在雅典城邦具有参加公民大会资格的是

A. 全体居民    B. 雅典的妇女儿童

C. 雅典的成年男性公民    D. 外邦人和奴隶

马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代。”希腊“极盛时期”的深远影响是

A. 海外贸易    B. 文化教育    C. 军事外交    D. 民主政治

宗教的形成对世界历史的发展产生了深远影响。与如图信息相关的宗教是（ ）

A. 佛教    B. 基督教    C. 伊斯兰教    D. 道教

（题文）当你漫步罗浮宫时，解说员指着一黑色的石柱说：“这是现存世界上最早的比较完备的成文法典。”请你判断，此文物应产生于

A. 古代中国    B. 古巴比伦    C. 古印度    D. 古埃及

阅读材料,回答问题。

材料一　废除井田制,国家承认私人的土地所有权。凡是努力从事农耕、生产粮食和布帛多的,免除徭役,作为奖励。凡是在战场上杀敌立功的人,赏给爵位或官职。在全国设县,由国君直接委派官吏去治理。

材料二

材料三　秦朝的政治建制示意图

材料四　西汉建立后,沿用和承袭了秦朝的政治体制。汉武帝时,西汉出现大一统局面。

(1)根据材料一指出,商鞅变法的内容中,除改革土地制度、鼓励耕织、严明法度之外,还有哪些措施?(写出三点,不得照抄材料原文)

(2)材料二两幅图片,分别是秦朝为巩固统一采取的哪两项措施？

(3)材料三所示是秦始皇为加强统治实行的什么制度?

(4)根据材料四和所学知识,指出为实现大一统,汉武帝在经济上采取了哪些措施?

阅读下列材料:

材料一　“子曰:管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。”

材料二　卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善”。以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。

材料三　战国时期,一些诸侯国通过变法逐渐强大起来,争霸战争更加频繁,诸侯之间大规模的战争,引起了许多争论,这天,一群学者就当前局势发表自己的看法。

A说:“从春秋以来,战争就没有什么正义和非正义的,大家应反对一切战争,统治者应以‘仁政’治理天下。”

B说:“先生此言差矣,我们应互相关爱、反对战争,但也不能说所有的战争都是不对的,对那些正义的战争应该支持,而侵略战争则应该反对。”

C说:“君主治理国家,不能空谈仁义,而应进行改革,以法治国。”

请回答:

(1)材料一中的管仲“相桓公”取得了什么结果?

(2)材料二中的“卫鞅”指谁?文中反映了他的什么主张?这次变法对这个诸侯国产生了什么影响?

(3)听了材料三中这些人的言论,请你判断他们分别代表了哪家学派的观点。其中哪家思想对我国的影响最深远?

(4)通过上述材料,结合所学知识,你从齐、秦两国的改革中得到了哪些启示?

仔细观察下图,结合所学知识回答问题。

(1)请分别写出战国七雄中地理位置最东和最南的诸侯国的名称。

(2)据图及所学知识,指出战国时期政治上的主要特点

(3)最后完成“扫六合”的是哪个诸侯国?这个诸侯国能够“扫六合”的政治和经济方面的原因分别是什么?

(4)据史书记载,西周初年有800个诸侯国,春秋初年还剩170多个,战国初期还有十几个诸侯国,到公元前221年,实现了“四海一”。这一历史现象反映了我国历史发展的什么趋势?

材料一  古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，A带领人们用疏导的方法治理洪水，他治水十三年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上安定的日子。

材料二  B和儿子一起，带领人们化害为利，在岷江流域修建了大型水利工程，使成都平原成为“天府之国”。

（1）材料一和材料二中的两位水利专家A和B分别指的是谁？“始知李太守，伯禹亦不如”是对哪位水利专家的赞扬？

（2）材料二中的大型水利工程指的是什么？说说这项工程的作用。

（3）这两位水利专家能够治水成功的原因有哪些？

（4）我们应该学习他们的哪些精神？

汉武帝采用主父偃的建议，“令诸侯以私恩裂地，分其子弟”采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。西汉实施这两项措施的共同目的是（   ）

A. 强化君权神授思想 B. 繁荣思想文化

C. 扩大地方权力 D. 强化大一统

汉武帝时,针对诸侯王势力强大,独霸一方的问题(      )

A. 实行盐铁官营    B. 分封异姓诸侯王以牵制

C. 推行郡县制    D. 实施推恩令