阅读下图“西汉初期中央和封国力量的对比”，判断其反映的社会问题（   ）

A. 诸侯国势力强大威胁着中央王朝    B. 王国数量大大增加

C. 推恩令加强了中央对地方的控制    D. 西汉王朝四分五裂

学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定现实的反映”。“百家争鸣”学术局面反映的主要社会现实是（   ）

A. 孔子提倡“有教无类”，使社会上有学问的人增多

B. 周天子提倡思想自由

C. 当时的知识分子喜欢议论时政，组成社团学派

D. 春秋战国时期社会急剧变化

“退避三舍”、“纸上谈兵”等成语故事均出自春秋战国时期各诸侯国间发生的著名战役。诸侯国出现源于西周的（ ）

A. 世袭制    B. 奴隶制

C. 禅让制    D. 分封制

央视热播纪录片《舌尖上的中国》，围绕中国人对美食和生活的美好追求，用具体人物故事串联讲述了中国各地的美食生态。从最平凡的一锅米饭到一个馒头……主食永远都是中国人餐桌上的主角。以下古人类最早可以享受米饭的是（   ）

A. 北京人    B. 山顶洞人    C. 半坡人    D. 河姆渡人

读图回答问题。

（1）在图中对应的位置，写出各个阶层的名称。

（2）如上图所示反映了西周实行的什么制度？

（3）实行该制度的目的是什么？作用是什么？

简答题

政治制度的创新，是一个民族不断发展的动力，同时也造就了中华文明的强大生命力。结合所学知识，回答下列问题。

（1）原始社会时期，民主推选部落联盟首领的制度是什么？列举出三位被推选出的部落联盟首领。

（2）禹的儿子启凭借家族的势力，继承了禹的位置，建立夏朝，标志着什么制度的产生？

（3）A、说出夏、商、西周的建立者，B、分别说出这三个时期的暴君。

读下图，请回答：（第1小题4分，第2小题8分，共12分）

（1）上图1是________ 居民房屋复原图，上图2是____   _____原始房屋复原图.

(2)图1居住的居民生活在___________流域，种植的农作物是___________，图2居民生活在___________流域，种植的农作物是____   _____。

知史识图，请回答：

（1）根据如图所示三幅图提供的信息，你认为我们获得古代历史知识的途径有哪些？

（2）如上图三幅图中，哪一幅提供的史实更可靠？

（3）列举能反映夏朝建立前中国历史的传说一例。（材料所涉及的除外）

（题文）“封建亲戚,以藩屏周”,指的是西周的哪种制度?(   )

A. 禅让制    B. 宗法制    C. 世袭制    D. 分封制

“父死子继，兄终弟及”是我国古代世袭制的典型特点，标志着我国世袭制代替禅让制的是（　　）

A. 禹传位给伯益    B. 禹传子，家天下

C. 启打败有扈氏    D. 舜传位给禹