|
他生活在巨人辈出的时代，他的祖国曾宣称：我们宁愿失去一百个印度，也不愿缺少一个他。他的代表作《罗密欧与朱丽叶》被称为西方的“梁山伯与祝英台”。下列作品中属于他的是( ) A.《蒙娜丽莎》 B.《俄底浦斯王》 C.《哈姆雷特》 D.《天方夜谭》
|
|
|
某班同学准备筹办文艺复兴名人图片展，下列哪一位名人的图片不能入选( )
|
|
|
文艺复兴时期人们认为：“人类可以成就伟大的事业。”这种理念充分说明了文艺复兴运动的性质是( ) A．资产阶级思想解放运动 B．古希腊罗马文化的复兴 C．基督教文化的发展 D．封建世俗文化的兴起
|
|
|
在一次历史知识竞赛中，王老师出示了如下一块题板。根据题板所示内容,我们可推断出与其相关的历史事件是( )
A.文艺复兴 B.新航路开辟 C.五四运动 D.新文化运动
|
|
|
请看图片，回答相关问题。
(1)请分别写出上图中A、B两国的名称及所在的军事集团的名称。 (2)这两大军事集团疯狂扩军备战，导致了哪一场战争的爆发？ (3)根据下列描述，将与这场战争有关的历史事件填入相应的括号内。 ①成为这场战争导火线的事件：( ) ②造成七十多万人的伤亡，有“绞肉机”之称的战役：( ) (4)此次战争给人类带来了巨大灾难，由此给我们带来什么样的启示？
|
|
|
阅读下列材料，按要求回答问题： 材料一 1800～1870年英国煤产量(单位：万吨)
——《一个岛国的崛起》 材料二 见下图
(1)材料一反映的趋势是什么？英国工业革命期间，在动力方面的哪一重大技术进步显著地促进这一趋势的出现？ (2)材料二中反映了什么现象？导致这一现象出现的主要原因是什么？ (3)结合所学知识，分析材料一、二反映的现象对人类生活经济和生态环境的影响。对此，你有什么认识？
|
|||||||||||||||
|
阅读下列材料，回答问题。 材料一 农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。 材料二 1863年1月1日起……为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由…… (1)材料一、二分别与哪一重要历史事件有关？两个历史事件的领导者分别是谁？ (2)以上两个重大事件的共同历史作用是什么？ (3)材料二出自什么文件？它的颁布有何作用？ (4)以上两个事件对我国社会主义现代化建设有什么启示？
|
|
|
历史诊断题 学习必须要有严谨的态度，来不得半点马虎，否则将闹出笑话。下面是马氏两兄弟“马虎”和“马大哈”就明治维新的对话，其中有五处错误，请你改正。 马虎：“明治维新前的日本，是一个闭关锁国的资本主义国家，国家大权掌握在天皇手中。1853年，英国舰队闯入日本港口，威胁日本于次年签订了不平等条约，日本大门因此被迫打开。日本真是太倒霉了！太倒霉了！” 马大哈：“虽说日本倒霉，但日本不甘沉沦，鉴于当时的形势，日本进行了改革。这场改革在政治上废藩置县，加强中央集权；在经济上禁止土地买卖，鼓励发展近代工业；在文化上提倡文明开化，向中国学习，发展教育。日本因此很快发展起来，成为亚洲强国。” 马虎：“弟弟，日本的经验告诉我们：要改变落后面貌，就必须进行改革！” 马大哈：“对，要改变落后面貌，就必须进行改革。哥哥，你太有才了！” (1)错误：____________ 改正：____________ (2)错误：____________ 改正：____________ (3)错误：____________ 改正：____________ (4)错误：____________ 改正：___________ (5)错误：____________ 改正：___________
|
|
|
在学习“第一次燃遍全球的战火”的历史课上，有些同学认为德国是有罪的，而有些同学则主要责备英国和法国，还有些同学说这罪行双方都有份，总的说来，第一次世界大战的性质应该是( ) A.德国蓄意发动的侵略战争 B.英法被迫应战的正义战争 C.帝国主义之间争夺霸权和殖民地的战争 D.塞尔维亚的民族解放战争
|
|
|
一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒‘火星’将它引爆。”点燃这个“火药桶”的“火星”是( ) A.凡尔登绞肉机 B.坦克等新式武器的应用 C.萨拉热窝事件 D.意大利秘密加入协约国
|
|
