在生态系统中,生产者是( ) A.能够吃现成的植物 B.都是吃现成的动物 C.能够自己制造有机物 D.从土壤中直接吸收有机物 |
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下列哪种生态系统自动调节能力最小( ) A.森林生态系统 B.湿地生态系统 C.农田生态系统 D.海洋生态系统 |
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下列选项中,不是由细胞构成的是( ) A.细菌 B.榕树 C.珊瑚 D.萝卜 |
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稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分,体现了生物与生物之间有( ) A.捕食关系 B.合作关系 C.竞争关系 D.分工关系 |
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热带雨林地区动植物多,是因为那儿( )多. A.降水 B.光照 C.空气 D.土壤 |
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下列哪种现象不是生命现象( ) A.夏季炎热,人出汗了 B.铁在潮湿环境中生锈了 C.秋季植物落叶了 D.用手触摸含羞草,展开的叶片会合拢 |
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小磊同学的午餐是:两个炸鸡腿,一大瓶可乐.小红同学的晚餐是:和父母一起参加亲戚的婚宴,鸡、鸭、鱼、肉吃得很多,没吃主食.你认为这两餐的饮食是否合理?请你说说青少年合理膳食应遵循哪些原则?(至少写出两点) |
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下表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计,请根据表中提供的信息,回答下列问题.
(2)若需探究水分对种子萌发的影响,应选用A和 两组培养皿做对照实验. (3)如果用培养皿A(有空气)和D(无空气)进行对照实验,结果发现A组种子能正常萌发,D组种子不能萌发,这说明种子的萌发需要 . (4)若要探究光照对该种子的萌发有无影响,请完成下列实验方案的设计和结果分析. 第一步:在培养皿底部铺上滤纸,并加入适量的水,然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中(温度控制在20℃); 第二步:将一组培养皿置于 的环境中,另一组置于黑暗的环境中,培养一段时间. 结果分析:如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同,则说明光照对该种子的萌发 (填“没有”或“有”)影响. (5)在进行探究时,如果实验结果与假设不符合,正确的处理方法是 A、修改结果,使其与假设相符 B、依据实验结果下结论 C、修改实验过程,使其与假设相符 D、修改假设,重新做实验. |
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如图是某生态系统的示意图,据图回答下列问题. (1)此生态系统中,属于非生物部分的是 ,属于生物部分的是 . (2)草属于生态系统的 者,直接以草为食的消费者是 . (3)图中未表示出的生态系统的生物成分是 者. (4)此生态系统中,各种生物所占的比例和数量能够较长时间地保持相对稳定,这是因为生态系统具有 能力. (5)地球上最大的生态系统是 . |
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如图示消化系统的组成,据图回答: (1)人体消化系统包括______和______两部分. (2)请写出图中③、④代表的器官名称:______、______. (3)能分泌胰液的器官是______,消化吸收的主要器官是______. (4)馒头中的主要成份是淀粉,最先对淀粉初步消化的器官是______(填序号).能对蛋白质进行初步消化的器官是______(填序号),脂肪开始消化的部位是______(填序号). (5)分泌的消化液中不含消化酶的器官是______. (6)下列结构中,与小肠的吸收功能无关的是______ A、小肠黏膜有皱襞和绒毛 B、小肠内有肠腺,能分泌多种消化酶 C、小肠绒毛壁薄,只有一层上皮细胞构成 D、小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管. |
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