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综合性学习。 吉米到中国学习中国传统文化，他在学习的过程中遇到了一些困难，请你给予帮助。 (1)【辨年龄排座位】出席宴会的人，年龄有如下的特点： ①古稀 ②垂髫 ③不惑 ④花甲 ⑤弱冠 ⑥而立 请你帮他按照从年长到年幼的顺序排好座位。 (2)【作古诗领报酬】吉米创作的一首七言绝句被校刊登载了，稿费以每字7元来计算(只算正文，不计标题和标点)。吉米在写领条时，不会用汉字大写数字的标准写法来写金额，请你帮帮他。 已领金额： (3)【读美文理语序】今天的课堂作业有一道语序排列题，吉米被难住了，请你帮他把语序排列好，将序号写在横线上。 汉字，你是中华文化的载体。_______；_______；________；________。时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。 ①采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而淡泊成最美的风景 ②玄妙灵动的狐女、变幻莫测的山市，因为你而随乡道草庐的茶香流传 ③石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩 ④河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭，因为你而一起被采进《诗经》的抑扬顿挫 正确顺序： (4)【开班会拟标语】八年级(6)班将举行“走进传统文化”主题班会，邀请吉米参加，吉米想为这次活动拟写一副宣传对联，请你帮帮他。
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古诗文默写。 (1)参差荇菜，左右芼之。___________，___________。(《关雎》) (2)微君之故，___________？(《式微》) (3)___________，悠悠我思。(《子衿》) (4)《望洞庭湖赠张丞相》中隐喻想出来做官却没有途径的诗句是：___________，___________。 (5)《送杜少府之任蜀州》中一扫离别愁云，给人以积极向上力量的诗句是：___________，___________。
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下列加点虚词的意义和用法相同的一项是( ) A. 以其境过清/能以径寸之木 B. 其岸势犬牙差互/则题名其上 C. 忘路之远近/盖简桃核修狭者为之 D. 中峨冠而多髯者为东坡/乃记之而去
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下列加点实词的意义和用法相同的一项是( ) A. 如鸣珮环，心乐之/黄发垂髫，并怡然自乐 B. 不可久居/佛印居右，鲁直居左 C. 余人各复延至其家/尝贻余核舟一 D. 其中往来种作/往来翕忽
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下列加点词的古今意思相同的一项是( ) A. 有良田美池桑竹之属 B. 率妻子邑人来此绝境 C. 乃记之而去 D. 而计其长曾不盈寸
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下列加点词不属于词类活用的一项是( ) A. 渔人甚异之 B. 其岸势犬牙差互 C. 凄神寒骨 D. 东坡右手执卷端
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下列句子中没有通假字的一项是( ) A. 诎右臂支船 B. 便要还家 C. 近岸，卷石底以出 D. 左手倚一衡木
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下列书写及加点字的注音都有误的一项是( ) A. 窈窕(tiǎo) 俨然(yǎn) 篆章(zhuàn) 翕忽(xī) B. 悄怆(chuàng) 垂髫(tiáo) 壬戌(xū) 寤寐(mèi) C. 二黍(shǔ) 罔不(wǎng) 蒹葭(jiā) 邑人(yì) D. 清洌(liè) 俶尔(shū) 阡陌(mò) 间隔（jiān）
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在你的成长中，总有那么一些往事，一段经历，一种情感，他们或许让你高兴，或许让你痛苦，或许让你迷惘，或许让你释怀，或许让你惭愧、尴尬，甚至难堪……但不管何种感受，都值得你去记忆。请以“总有 值得记忆”为题 写一篇文章。 要求：①加上适当的词或短语，补足题目。②文体自选（诗歌除外），字数不少于600字。③正文中如需出现真实地名、校名、人名，请用××代替。
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（五）阅读《父爱岂止八十里》，完成下列小题。 ⑴小时候，我家有辆永久牌自行车，是母亲买给在大同煤校上学的舅舅的。买的时候就是旧的，他骑了几年就更破旧了。后来，舅舅毕业分配到外地，母亲就把车子寄放到村上庙里老和尚住的后大殿。 ⑵初中毕业后的那个假期，我接到省一中的录取通知书。一中离我家十里地，又没有公共汽车。我很想买辆新的自行车，母亲却说：“让老师父把大殿的车子取出来，擦洗擦洗骑去吧。”我自然嫌弃。 ⑶父亲说：“锈了修不好，闸不灵，娃娃出了事儿咋办？挣钱为啥？不就是为了给俺娃花？爹给俺娃买辆新的。” ⑷那时车子是紧俏商品，没个关系不好买。他托了好几个人都没能买到，只好趁去怀仁打工时给我买。一次来信，说买到了，是一辆绿色的飞鸽车，加重的，还说等有了顺路车就给我捎回来。我心想，哪会一下子就有顺路车？就写信对父亲说：“怀仁每天都有回家的火车，托运回来多方便。”我还催他说，学校就要开学了，可我还不会骑，我总得提前学会才行，学会也还得再练练，练得很熟才行。实际上，那时的我早就会骑，骑得还挺溜。 ⑸父亲倒是把车子给弄回来了。可他不是给托运回来的，他是一步一步地推着，推了八十多里推回来的。 ⑹那天半夜，我正睡得香，听母亲说：“好像有人叫咱们。”她拉开灯，听听，确实有人在敲门。母亲说半夜三更的会是谁，穿好衣服就去开门，我也跟在后面。 ⑺天啊，是父亲！ ⑻他正扶着一辆自行车，站在那里，身子摇晃，好像要倒了。我和母亲急忙把他搀进屋，他一屁股跌坐在地上。我赶紧去扶他起来，他不让动，摆着手说：“缓缓，让爹缓缓。”又伸手说：“给爹倒口水。”我拿起暖水瓶，他摆手说：“冷水。拿瓢。”我从缸里舀出多半瓢水递给他。 ⑼这时我发现，他的灰衬衣上全是土，他的裤腿挽着，全是泥。 ⑽他喝光了瓢里的水，接着说为了抄近路，他蹚着水过的十里河，可过河的时候把脚给崴了，一拐一拐地又走了十里路，拐回了家。 ⑾这不会骑车的人，推车子会更费事，走个三五里也还好说，可八十里走下来真是不敢想的事。他从一大早就开始走，整整走了十八九个小时，最后这十里路，还是拐着瘸腿。而那一年，父亲已经五十多岁了。 ⑿他坐在地上一动不想动，我站在那里陪着他。 ⒀我看着他，花白的头发乱蓬蓬的，汗水把脸上的土灰淌得一道道的，顺着皱纹的方向密密地织着，连他的眼角嘴角都是泥，嘴角好像还有血。我不禁暗暗地叹气，强忍着没让泪水流下来。 ⒁缓了好大一阵子，父亲才让我扶起他。母亲去做饭，我伺候着他洗了脸，换了衣裳。我给他脚盆里添上暖瓶的水，他靠着炕厢坐在板凳上烫脚。 ⒂我问他为啥不托运，他说他到怀仁火车站打听了，托运得半个月以后才到，“我怕误了俺娃学车。多学半个月跟少学半个月，那就是不一样。”听了这话，我的心一紧，像是有鞭子在抽，强忍的泪水终于成串地落下。 ⒃父亲一看，赶紧说：“过河时把车子弄泥了，俺娃出院把它擦擦。” ⒄当我擦完车子进屋时，母亲做好了饭，而父亲，脚泡在水盆里，坐着小板凳，身子靠着炕厢，就那么睡着了…… 1.概括写出父亲推车回家后累得筋疲力尽的表现。 2.选出下列对文章的理解正确的一项（ ） A. 选文开篇交代母亲给舅舅买自行车却舍不得给“我”买的情节，与父亲的做法形成对比，突出母亲爱舅舅甚于爱“我”。 B. 选文第⑸段在行文中有承上启下的作用，同时也蕴含了“我”内心的复杂情感。 C. 选文第⑻段中父亲的语言都很简洁，说明他是个不善于表达感情的人。 D. 选文第⒃段中，父亲让“我”去将脏了的自行车擦干净，是因为他理解“我”对自行车的珍爱，也和“我”一样喜欢这辆车。 3.根据要求解答下列两小题。 （1）读选文第⑺段，说说“我”当时的心情，并分析原因。 _______________________________________________________ （2）结合选文分析下面句中加点词语的表达效果。 听了，我的心一紧，像是有鞭子在抽，强忍的泪水终于成串地落下。 _______________________________________________________ 4.阅读下面的链接材料并回答问题。 【链接材料】他“做”了。在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 摘自《闻一多先生的说和做》 本文第⒀段划线句子与链接材料都对人物进行了描写，请结合文章内容说说各自有什么作用。
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