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阅读下面两则文言文，完成题目。 [甲]从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （柳宗元《小石潭记》） [乙]雨中上韬光庵①，雾树相引，风烟披薄，木末飞流，江悬海挂。稍倦，时踞石而坐，时倚竹而息。大都山之姿态得树而妍山之骨骼得石而苍山之营卫②得水而活，惟韬光道中能全有之。初到灵隐，求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”者，竟无所有。至韬光，了了在吾目中矣。白太傅碑可读，雨中泉可听，恨僧少可语耳。枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。益信声无哀乐也。 （节选自明代萧士玮《韬光庵小记》） [注]①韬光庵，寺名，在杭州西湖。②营卫：原指由饮食中吸收的营养物质，这里指精气。 1.解释下列加点词。 (1)心乐之________ (2)怡然不动________ (3)益信声无哀乐也________ (4)恨僧少可语耳________ 2.下列加点字意义和用法相同的一项是 ( ) A. 时踞石而坐 学而不思则罔 B. 以其境过清 不以物喜，不以己悲 C. 山之营卫得水而活 不可久居，乃记之而去。 D. 其岸势犬牙差互 其如土石何 3.用“／”为文中画波浪线的句子断句，限两处。 大 都 山 之 姿 态 得 树 而 妍 山 之 骨 骼 得 石 而 苍 山 之 营 卫 得 水 而 活。 4.翻译下面句子。 (1)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 ________________________________________________________________________ (2)枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。 ________________________________________________________________________ 5.甲文最后柳宗元“以其境过清，不可久居，乃记之而去”，从中传达出了作者________的心情。乙文“恨僧少可语耳”中流露了作者________的情绪。
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文华中学九年级(1)班开展“阅读者·走近《水浒传》”专题学习活动。 (1)【活动一：合作交流】 小文同学在小组内介绍故事情节时说：当宋江等人上山遭到王伦拒绝时，林冲忍无可忍，奋起火并王伦，扶宋江坐了第一把交椅。 你在倾听后，委婉指出小文同学的错误：___________________________________ (2)【活动二：组内辩论】 针对林冲这一人物形象，正方观点：林冲是《水浒传》中反抗精神最彻底的人。反方观点：林冲不是反抗精神最彻底的人。你赞同哪方观点？请结合具体情节阐述理由。 ________________________________________________________________________
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古诗文默写。 (1)《关雎》中，表达文静美好的女子是君子理想配偶的句子是：______________，____________。 (2)今天常被我们引用来形容爱恋的人在远方的诗句是：____________，____________。(《蒹葭》) (3)岁月如歌，别情依依，无论你我身处何方，心都是相通的，正所谓“______________，______________”。(《送杜少府之任蜀州》) (4)《桃花源记》中体现桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的句子是：________________________________________________________________________
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下列加点词在语句中的解释不正确的一项是( ) A. 以其境过清(凄清) B. 其船背稍夷(平) C. 窈窕淑女，寤寐求之(睡时) D. 未果，寻病终(随即，不久)
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下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是( ) A. 崔氏二小生 B. 蒙络摇缀，参差披拂 C. 率妻子邑人来此绝境 D. 其两膝相比者
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下列句子中不含通假字的一项是( ) A. 便要还家 B. 诎右臂支船 C. 佁然不动 D. 左手倚一衡木
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下列加点字的字音、字形都正确的一项是( ) A. 俨然(yǎn) 黄发垂髫(tiáo) 与外人间隔(jiān) B. 佁然(yí) 往来翕忽(xī) 卷石底以出(quǎn) C. 幽遂(suì) 篁竹(huáng) 曾不盈寸(zēng) D. 溯洄(sù) 篆章(zhuàn) 水尤清冽(liè)
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课内语段阅读 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊,”他说 “我——我——” 但是他哽住了,他说不下去了。 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了几个大字 “法兰西万岁!” 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势 “放学了,——你们走吧。” 1.给下面加点字注音。 祈祷（____） 惨白（____） 哽住（____） 2.在文中横线上填上恰当的标点。 3.选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声,有什么作用? 4.“忽然教堂的钟敲了十二下”,“忽然”二字表明了什么? 5.韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说,但是他哽住了,说不下去了,是因为 ( ) A. 时间太少了,满肚子的话一时无从说起。 B. 他要离开他教的学生,心里难过。 C. 想到课一结束,他就要离开这生活了四十年的地方,心中有说不出的惆怅。 D. 最后一课即将结束,从此将和祖国的语言告别,留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点,千言万语不知从何说起。 6.韩麦尔先生“使出全身的力量,写了几个大字:‘法兰西万岁!’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情? 7.常见的破折号的用法有以下几种: A.表示解释说明 B.表示语音延长 C.表示意思的递进 D.表示语意的转折。判断下列两句中的破折号是哪种用法。 (1)“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”( ) (2)“放学了,——你们走吧。”( )
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下列说法有误的一项是 ( ) A. 《最后一课》的体裁是小说,作者都德。 B. 《最后一课》以普法战争为背景,通过小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受表现了韩麦尔等法国人民在国土沦丧时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。 C. 《最后一课》的主人公是小弗郎士和韩麦尔先生。 D. 《最后一课》运用了景物描写表现主题。
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指出下列各句的描写方法和作用。 (1)画眉在树林边婉转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。 (2)天啊,如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来,声音响亮,口齿清楚,又没有一点儿错误,那么任何代价我都愿意拿出来的。 (3)有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心。
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