把下列成语补充完整。

人情(      )故  叹为(    )止   大(    )大(      )

(     )然而止   情不自(     )  气势(     )(      )

根据拼音写汉字。

家juàn(   )   领yù(    )     tián(     )静

huì(    )暗   xù(     )叨    幽qiǎo(     )

思mù(    )    wò(     )旋    元xiāo(     )

震hàn(     )  怅wǎng(     )  困juàn(      )

给下列加点字注音。

怠慢(   )　　   争讼(    )　　　   羁绊(   )

羊肚(  )      撺掇(   )       磅礴(   )

冗杂(    )    糜子(    )      凫水(   )

行辈(   )     亢奋(     )     潺潺(     )

阅读下文，完成题目。

人有馈一木者，家僮曰：“留以为梁。”余曰：“木小不堪也。”僮曰：“留以为栋。”余曰：“木大不宜也。”僮笑曰：“木一也，忽病其大，又病其小。”余曰：“小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？”

他日，为余生炭满炉，烘人。余曰：“太多矣。”乃尽湿之，留星星三二点，欲明欲灭。余曰：“太少矣。”僮怨曰：“火一也，既嫌其多，又嫌其少。”余曰：“小子听之，情各有所适也，岂惟火哉？”

1.解释下列加点的词。

(1)留以为梁

(2)乃尽湿之

2.对画线句意思理解最恰当的一项是(    )

A. 木料只有一根，（你）忽而痛恨它大，忽而又痛恨它小。

B. 木料只有一根，（你）忽而嫌弃它大，忽而又嫌弃它小。

C. 木料是同一根，（你）忽而嫌弃它大，忽而又嫌弃它小。

D. 木料是同一根，（你）忽而痛恨它大，忽而又痛恨它小。

3.文中两件事情分别告诉了我们什么道理？（用自己的话回答）

第一件：________________________________________________。

第二件：________________________________________________。

阅读下面甲、乙两文，完成题目。

[甲]虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

（《虽有嘉肴》）

[乙]君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳①，輮②以为轮，其曲中规。虽有槁暴③，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参④省乎己，则知明而行无过矣。

（《劝学》）

[注]①中(zhòng)绳：（木材）合乎拉直的墨线。②鞣(róu)：同“煤”，使弯曲。③暴：晒。④参：同“叁”，多次，表概数。

1.解释下列句子中加点的词。

(1)不知其旨也

(2)然后能自强也

(3)学不可以已

(4)故不受绳则直

2.下列句子中加点词的意义或用法相同的一项是    (    )

A. 輮使之然也    辍耕之垄上

B. 不知其善也    则知明而行无过矣

C. 虽有嘉肴      虽有槁暴

D. 学而不思则罔  君子博学而日参省乎己

3.翻译下列句子。

(1)《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

(2)冰，水为之而寒于水。

4.甲文运用了类比的写作手法，引出了阐述的观点________；乙文则开头就提出了论点“学不可以已”，主要运用的论证方法是________。

5.请联系学习生活，谈谈你读了这两篇短文后的感受。

综合性学习。

中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行“礼文化”为主题的活动，请你参加。

(1)[礼仪板报我设计]

为营造浓厚的礼仪文化氛围，你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报，请身为宣传委员的你设计三个板块名称。

①________

②________

③________

(2)[礼貌用语我知晓]

从括号中选出恰当的词语填入横线处。

你被评为校“礼仪之星”，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。

见面时，你会说：“梁教授，①________（久违  久仰）大名！”

呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请 ②________（莅临  光临）指导！”

临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真 ③________（阅读  拜读）!”

(3)[礼节习俗我评说]

聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。

____________________________________________________________________

古诗文默写。

(1)万籁此都寂，________________。(《题破山寺后禅院》)

(2)______________，落日故人情。(《送友人》)

(3)__________________，寂寞沙洲冷。(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)

(4)无意苦争春，______________。(《卜算子·咏梅》)

(5)莫言在诺贝尔文学奖获奖演说中感谢恩师徐怀中先生，可以说有了徐怀中才有了莫言。这让我们想起《马说》中的两句话：________________，________________。

(6)在《茅屋为秋风所破歌》中，作者通过写景渲染自己暗淡悲惨的处境的句子是：__________________，__________________；最能体现诗人博大胸襟和崇高理想的句子是：__________________，______________________！

(7)《卖炭翁》中突出交易的不平等，揭露了宫市、封建统治阶级对百姓的剥削的句子是：__________________，__________________。

下列句子停顿有误的一项是(  )

A. 选贤/与能，讲信/修睦。

B. 可怜/身上/衣正单，心忧/炭贱/愿天寒。

C. 怒/而飞，其翼/若垂天/之云。

D. 且/欲与常马等/不可得。

下列加点词在语句中的解释不正确的一项是(  )

A. 卖炭得钱何所营(谋求、需求)

B. 弗学，不知其善也(善良)

C. 故外户而不闭(门)

D. 执策而临之(面对)

下列加点词意思相同的一项是(  )

A. 策之不以其道/执策而临之

B. 去以六月息者也/生物之以息相吹也

C. 翩翩两骑来是谁/是马也

D. 是故学然后知不足/是故谋闭而不兴