|
下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 为了防止酒驾事件不再发生，我市加大了巡查力度。 B. “一带一路”建设既需要经贸合作的“硬”支撑，也离不开文明互鉴的“软”助力。 C. 能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。 D. 新一代迎宾展示机器人是一款工作于室内环境，用于迎宾、讲解、接待、引领工作的智能型服务机器人。
|
|
|
下列句子中加点的词语使用有误的一项是（ ） A. 我读小学时的语文老师常教导我要虚心学习，遇到不懂的问题要向老师不耻下问。 B. 即使冬天严寒而孤独，我也始终相信，会有不期而遇的温暖和希望。 C. 有的国家把安全建立在损害他国的安全之上，这种安全只是海市蜃楼。 D. 每个人都有缺点，比如有的人在大庭广众下会比较紧张，说话语无伦次。
|
|
|
下列各组词语书写全都正确的一组是（ ） A. 殷红 深霄 吩咐 哺育 B. 奴隶 土壤 书斋 惶恐 C. 霉菌 撵走 枯槐 萎曲 D. 震悚 雪橇 告馨 遨游
|
|
|
下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 校补（jiào） 揩油（kāi） 臂膀（bèi） 铁杆（gān） B. 菩萨（sà） 门框（kuàng） 派遣（qián） 挪动（nuó） C. 鞠躬（jū） 招揽（lǎn） 沉淀（diàn） 挣扎（zhá） D. 红晕（yūn） 炼钢（liàn） 紧绷（bēng） 赤裸（luǒ）
|
|
|
请以“沉醉在____________的世界里”为题写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，如“读书”“足球”“音乐”“科技制作”“社会实践”等；②不少于600字。
|
|
|
阅读选文，完成练习。 材料1 叶雕，就是在叶子上雕刻。它是一种古老的艺术表现形式，最早可追溯到周代。到了明清时期，叶雕技艺不断发展，出现了剥离叶肉的叶雕。出生于河南省太康县叶雕艺人之家的刘政，童年时就喜欢看爷爷做叶雕。大学毕业后他四处走访，搜集叶雕资料，学习传统的叶雕技法，他一次次设计，一次次试验，开辟了一个“叶雕世界”。刘政还大胆创新，用现代形式呈现古老艺术。他尝试为叶子染色，原本淡黄色的叶子，经过染洗，变成墨绿叶、大红叶。虽然古老的叶雕技法没变，但创作出的叶雕艺术品颜色更加丰富，也更具有无穷趣味。 ——《人民日报》 材料2 贝聿铭，美籍华人建筑师，他对建筑艺术有着不变的唯美追求。1984年，贝聿铭设计了先锋之作——70层楼、高三百多米的香港中银大厦，它成为“中国大雄心”的象征。2006年，贝聿铭的封刀之作苏州博物馆以“不高不大不突出”为原则，独显传统之美，如中国文人般内敛、含蓄。贝氏建筑形式多样，风格迥异，这表明贝聿铭作为一个文化缝隙中的优雅摆渡者，既善于吸收西方文化精华，又不放弃自身丰富的文化传统。 ——《阅读》 材料3 2015年1月，M.Y.Lab木艺实验室在杭州正式创办。在这个新式木工坊里，虽然它的创作方式改变了，但它背后的工序和时光，隐藏着“木友”们不变的制作初心。在这个精雕细琢的世界里，他们体会到了乐趣也收获了许多正能量。除了传统意义的木艺作品，喜欢音乐的木匠们还制作尤克里里和吉他。传统的木作手工艺焕发出了新的生命力。 ——《变与不变的中国人》 1.下列对材料内容的理解分析有误的一项是( ) A. 叶雕是古老的艺术表现形式，最早可追溯到周代，这个时期的叶雕就是在剥离叶肉的叶子上雕刻。 B. 香港中银大厦和苏州博物馆以建筑艺术的不同风格，表明贝聿铭是东西方文化缝隙中的优雅摆渡者。 C. 木艺实验室是新式木工坊，“木友”们在精雕细琢的世界里，体会到乐趣，收获许多正能量。 D. 从刘政的“叶雕世界”到贝氏建筑，再到木艺作品，我们看到了继承传统与发展创新的可贵。 2.请结合材料内容，补全下面一段话。 叶雕艺术，变的是叶片颜色，不变的是①____________；贝氏建筑，变的是建筑风格，不变的是②____________；木艺作品，变的是创作方式，不变的是③____________。
|
|
|
阅读文言文，回答问题 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——《小石潭记》 【乙】自西山道口径北，逾黄茅岭①而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠②。其上为睥睨梁③之形，其旁出堡坞④，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭⑤，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。 噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州⑥，而列是夷狄⑦，更千百年不得一售其伎⑧，是固劳而无用。神者倘不宜如是，则其果无乎？或曰：以慰夫贤而辱于此者。或曰：其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南⑨少人而多石。是二者，余未信之。 ——《小石城山记》 【注】①黄茅岭：在湖南零陵西面。②垠：边界，尽头。③睥睨(pì nì)：即“埤堄”，城上矮墙。梁 (lì)：栋梁。④堡坞：碉堡，防守用的建筑物。⑤箭：竹子。⑥中州：中原，泛指黄河中游地区。⑦夷狄：这里指边远少数民族地区。⑧伎：同“技”，技巧，指小石城山的奇景。⑨楚之南：楚国的南部。 1.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处) 其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石。 2.解释下列句中加点的词。 (1)以其境过清，不可久居________________ (2)益奇而坚________________ 3.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 (2)自西山道口径北，逾黄茅岭而下。 4.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( ) A. 投以小石 先帝不以臣卑鄙 B. 是故劳而无用 潭西南而望 C. 吾疑造物者之有无久矣 环而攻之而不胜 D. 是二者，余未信之 是日更定矣 5.这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州而写的作品，在《小石潭记》中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围，表达了________________的感情；在《小石城山记》中，作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了自己________________________的不平之气。
|
|
|
阅读文言文，回答问题 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 1.解释下列句中加点的词。 (1)渔人甚异之（_____） (2)便要还家（_____） (3)处处志之（_____） 2.用现代汉语翻译下面的句子。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。 3.“黄发”“垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活景象？ 4.文末写刘子骥“欣然规往。未果”一事，目的是什么？
|
|
|
寻幽居不遇 庄翱 满庭花落迷行路，绕院泉声写半山。 向暮此中回首去，洞门深处鸟关关。 1.这首诗写出了朋友幽居之处的哪些特点？ 2.这首诗最后两句表达了作者什么样的感情？
|
|
|
（2017届中考黑龙江绥化卷）口语交际及综合探究。 （材料一）河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭；菊东篱的悠然，带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，源远流长。 （材料二）国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧地解决生活和学习中遇到的各种困惑。 （1）（整合材料探国学） 阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？ _________________________ （2）（陶冶情操用国学） 孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。从古至今，这样的典范不胜枚举。请你分别举出一例。 __________________________ （3）（孔子之道亮国学） 孔子作为“至圣”，孟子作为“亚圣”，他们对后世影响深远。请根据自己的知识，写出与它们有关的成语和故事各一个。 __________________________________ （4）（合作共赢悟国学） 古有“四海之内皆兄弟”，今有“龟兔双赢理论”；远有“丝绸之路”，近有“一带一路”。请结合自身实际谈谈“合作共赢”的感悟。 _______________________________
|
|
