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读下面的对话，然后回答问题。 老师：王小明同学很少参加集体劳动，他在家里也什么都不干吗？ 家长：学习那么紧张，哪有时间干活？ 甲老师：___________________________，使他从小养成爱劳动的习惯。 家长：在家干不干活真的很重要？ 乙老师：当然了，如果不从小培养劳动习惯，______________________ 家长：谢谢老师！我知道您这是关心、爱戴孩子，今后我们一定注意。 （1）对话中有一句不得体，请找出来写在下面。 （2）在对话中的空格处填上有针对性、有说服力的话。
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课外阅读 新 月 何其芳 新月弯弯， 像一条小船。 我乘船归去， 越过万水千山。 花香。夜暖。 故乡正是春天。 你睡着了么？ 我在你梦中靠岸。 1.第二、第三节是写实，还是写想象中的事? 2.“新月”在诗中起什么作用? 3.这首诗抒发了诗人什么样的情怀? 4.这首诗中哪些字是押韵的?
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课内阅读 我爱这土地 艾 青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ──然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
1.诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉？ 2.把“土地”“河流”“风”“黎明”等意象和它们相对应的象征意义连接起来。 土地 满腔的悲愤 河流 受蹂躏的国土 风 光明的未来 黎明 愤怒的反抗 3.怎样理解“这被暴风雨所打击着的土地”？ 4.对《我爱这土地》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 诗人未用“珠圆玉润”之类的词，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、辛酸和执著的爱。 B. 关于“土地”“河流”“风”“黎明”的诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤、对光明的向往和希冀。 C. “然后我死了／连羽毛也腐烂在土地里面”。这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 D. “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉这两句诗中的“我”，指的是喻体“鸟”而不是指诗人自己。
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依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是( ) 紫荆树的叶子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所显示的那样， ，每片叶子都毫无例外，是由腰子形的对称的两面合成的, ，把它折拢起来，简直像是一只绿色的蝴蝶， 。于是有人又给紫荆起了一个诨名，叫做“朋友树”。 ①简直就是羊蹄 ②仿佛羊蹄一般 ③凹进去的是末端 ④末端凹了进去 ⑤又像两个形影不离的好朋友 ⑥又像两个好朋友形影不离 A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①③⑥ D. ②④⑤
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下列各句中，没有语病的一句是( ) A. 中国消费者协会的药品说明书评论报告显示：在随机抽取的83份药品说明书中，有36份存有“只说不明”，“缺斤少两”的问题。 B. 最近两年，互联网市场上一批免费上网的服务公司应运而生，它们吸收了众多的用户，向市场推出了更加优惠的服务方式。 C. 在世界杯外围赛前的热身赛中，米卢执教的中国队连遭败绩，这一结果大大超出中国球迷的意料之外。 D. 日前，天津市两学生玩“蹦极”摔裂颅骨，事故发生的原因和设备的质量问题正在调查之中。
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与原文完全一致的一项是（ ） A. 我什么我的眼里常含着泪水 B. 连羽毛也腐烂在泥土里 C. 乡愁是一座矮矮的坟墓 D. 乡愁是一枚小小的邮票
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朗读下列诗句，用“/”划出句中停顿。 （1）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 （2）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… （3）乡愁是一枚小小的邮票
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在下面词语后面加上一个词组成短语，每个词语最少组成五个。 （1）小小的 __________ __________ __________ __________ __________ （2）窄窄的 __________ __________ __________ __________ __________ （3）矮矮的 __________ __________ __________ __________ __________ （4）浅浅的 __________ __________ __________ __________ __________
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在下列括号中填上适当的量词。 一（______）邮票 一（______）船票 一（______）坟墓 一（______）海峡 一（______）明月 一（______）枯井 一（______）云霞 一（______）乡愁
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辨析组词。 喉（________） 坟（________） 黎（________） 矮（________） 猴（________） 纹（________） 犁（________） 短（________）
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