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结合语境，解释句子中加点的词语。 ①谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。 ②我鲜有同龄的伙伴，只好独自玩耍。
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解释下列词语中加点的字。 负隅顽抗 顾名思义 鉴往知来 感激涕零
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按拼音写汉字。 chōngjǐng 时光rěnrǎn 五彩bānlán diānpèi流离
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给下列加点字注音。 参差 要挟 阻挠 狂风怒号 玉屑 琴弦 戈壁 窗明几净
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把下列的字工整、规范地抄写在田字格里。 三人行，必有我师焉。
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阅读下面材料，写作文。 在这个秋天，你静静地看完了一片叶子的故事，静静地聆听了一片叶子飘落的声音。这篇叶子给予我们感动，引发我们思考，触发我们联想。你若漫步林间，你会捡起一片叶子吗？在今天我们也来写写“一片叶子”有关的那些事儿吧！ 【提示一】你关注过什么叶子？你怎么发现它的？它有什么特殊之处？它又给你带来了什么难忘的瞬间？ 【提示二】读了《一片叶子落下来》，是否想和谁一起分享你的触动和思考呢？你可以给她（他）写一份信。 【提示三】①题目自拟，文体自选（除诗歌外）；②不少于600字；③不得出现真实的人名、校名和地名
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书面表达 下面是杭州“申奇公司的废旧衣物回收循环再用"项目流程示意图·请根据此图向广大市民介绍废旧衣物回收的整个程，并号召广大市民积极参加这一环保公益活动．（100—120字）
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沧州刘士玉孝廉，有书室为狐所据。白昼与人对语，掷瓦石击人，但不睹其形耳。知州①平原董思任，良吏也，闻其事，辄自往驱之。方入书室，忽檐际朗言曰：“公为官颇爱民，亦不取钱，故我不敢击公。然公爱民乃图好名不取钱乃畏后患耳故我亦不避公。公休矣，毋多言取困②。”董狼狈而归，咄咄不怡者数日。刘一仆妇甚粗蠢，独不畏狐。狐亦不击之。或对语问其故，狐曰：“彼虽下役，乃真孝妇也。鬼神见之犹敛避，况我曹乎？”刘乃令仆妇居此室。狐是日即去。 （选自《阅微草堂笔记》，有删改 [注释] ①知州：官职名称 ②取困：自取尴尬 1.解释下面句中加点的词。 （1）有书室为狐所据 （2）然公爱民 （3）公休牟 （4）董狼狈而归 （5）及其家穿井 （6）其一犬坐于前 2.用“ / "给文中画线的句子断句·（限断两处） 然 公 爱 民 乃 图 好 名 不 取 钱 乃 畏 后 患 耳 故 我 亦 不 避 公。 3.用现代汉语翻译下面句子 鬼神见之犹敛避，况我曹乎？ 4.结合全文，用自己的话简述刘士玉“令仆妇居此室"的原因。
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诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 1.解释下面加点词的意思。 (1)淫慢则不能励精________ (2)险躁则不能治性________ (3)年与时驰________ (4)遂成枯落________ 2.请说说你对下面句子的理解。 (1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
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叶子时期的梅 晨义 ①我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。如果是寒意未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。 ②我在枝枝叶叶间徘徊。我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不认识它的叶子。我记得，它长在一丛丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。我是多么无知。 ③我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。不然，我就不必再费周折。低头寻觅，地上没有落花飘零的踪影，更不见我当日留连驻足的行迹。都被风吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告诉我。后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。 ④可爱的你呀，藏在自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗?叶子是你的衣裳吗?我不知道，你有太多的神秘。 ⑤腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。与花相比，叶是寂寞之物。从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。 ⑥我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。 ⑦对于梅，人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈。梅花，“梅”字后面总要跟着一个“花”字。踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。这样的爱，短暂而肤浅。花凋谢，人消散，曲终了。灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相识。 ⑧今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶芝的《当你老了》中所写的：“多少人爱你青春欢畅的时辰／爱慕你的美丽，假意或真心／只有一个人爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上痛苦的皱纹”。绝不是这样!我不怀这样的心思来看它。青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，更健壮。 ⑨如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏?我喜欢这种隐藏。 ⑩临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人询问：“你认识它吗?” ⑾但此刻分明有一个声音提醒我说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?” (选自《名作欣赏》2007年第l2期) 1.这篇文章的思路，概括起来说是由________梅到_______梅。(请在横线上各填一个动词) 2.参照下面示例，品析第⑦段中的画线句。 示例：第①段画线句把在废墟中凌寒怒放的梅比作贫穷岁月出现的一堆黄金，突出了梅花的光彩夺目，抒发了作者赞叹之情。 品析： 3.文章结尾说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”对这句话理解不恰当的一项是( )。 A. 不管是“显露”还是“隐藏”，梅都不因人们的喜好而活着。 B. 梅有它自在的生命本性，叶子和花都是梅的生命的自然形态。 C. 长叶是为了开花，“隐藏”是为了“显露”，花是梅最重要的生命价值。 D. 当开花时开花，当长叶时长叶，梅的生命过程都循着自己的轨迹运行。 4.叶子时期的“梅”具有独特的美感。下面表述不符合作者感受的一项是( )。 A. 具有朴素美 B. 具有刚健美 C. 具有清纯美 D. 具有含蓄美
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