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（2016年中考贵州铜仁卷）下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 在 “大众创业、万众创新”的大潮下，越来越多的铜仁人加入到“互联网+”创业的大军中。 B. 前不久，铜仁市举办了以“环游梵净，纵横云海”的主题，来自全国各地的200余名自行车爱好者参加了本次活动。 C. 铜仁市各区县新兴的“生态观光园”不但有养生休闲居住功能，反而能保持生态原貌。 D. 能不能切实提高铜仁市民的综合素质，是成功创建文明铜仁的关键。
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下列句子中加点成语使用错误的一项是( ) A. 我们要学会从过去的错误中吸取教训，以免重蹈覆辙。 B. 看完影片《十二公民》后，他受到了极大震撼，感觉开卷有益。 C. 做一个人，我们要行使我们的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。 D. 不用想太多，确定目标后，就全力以赴地去实现它。
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下列词语书写无误的一项是( ) A. 诚意 勾当 恼羞成怒 媚上期下 B. 藻饰 惑乱 持之以桓 寻章摘句 C. 伦理 桑梓 对答入流 精血诚聚 D. 滞碍 商酌 涕泗横流 气吞斗牛
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下列词语加点字注音完全正确的一项是( ) A. 骈进(pián) 陨落(shǔn) 阴晦(huì) 孜孜不倦(zī) B. 狡黠(jié) 诓骗(kuānɡ) 扶掖(yè) 面面相觑(qù) C. 嗤笑(chī) 栈桥(zhàn) 恣睢(suī) 强聒不舍(ɡuā) D. 汲取(jí) 诘难(jié) 亵渎(dú) 咬文嚼字(jiáo)
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请以“有你，我的生活更_ _____”为题目，写一篇文章。 先将题目补充完整，然后作文；立意自定，文体自选，字数在600到800字之间；文中不得出现你所在学校的校名和本人的真实姓名。
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侯可字无可，华州华阴人。少倜傥不羁，以气节自许。既壮，尽易前好，笃志为学。随计入京，里中醵金赆行。比还，悉散其余与同举者，曰：“此金，乡里所以资应诏者也，不可以为他利。”且行，闻乡人病，念曰：“吾归，则彼死矣!”遂留不去。病者愈，辍己马载之，徒步而归。 可与田颜为友。颜病重，千里求医，未归而颜死，目不瞑。人曰：“其待侯君乎?”且殓而可至，拊之乃瞑。颜无子，不克葬，可辛勤百营，鬻衣相役，卒葬之。方天寒，单衣以居，有馈白金者，顾颜之妹处室，举以佐其奁具。一日自远归，家以窭告，适友人郭行扣门曰：“吾父病，医邀钱百千，卖吾庐而不售。”可恻然，计橐中装略当其数，尽与之。关中称其贤。 【注】①计：计吏，考察官吏的官员。②醵(jù)：聚集钱财；赆(jìn)：临行时赠送礼物。③奁（lián）具：女子出嫁时，从娘家带到婆家的财物 ④鬻（yù）：卖 1.下列句子中加点的词语解释错误的一项是 （ ）。 A. 既壮，尽易（改变）前好 B. 辍(舍弃)己马载之，徒步而归 C. 适（正赶上）友人郭行扣门 D. 吾父病，医邀(邀请)钱百千 2.下列句子中加点的词语意思相同的一项是 （ ）。 A. 方天寒，单衣以居 属予作文以记之 B. 病者愈，辍己马载之 予独爱莲之出淤泥而不染 C. 卖吾庐而不售 面山而居 D. 其待侯君乎? 安陵君其许寡人 3.用现代汉语写出下列句子的意思。 此金，乡里所以资应诏者也，不可以为他利。 4.请根据文意，用自己的话谈谈侯可具有怎样的优秀品质。
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翻译文言句子的意思。 甚矣！汝之不惠。
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解释下列加点词语的意思。 （1）晓雾将歇（______________） （2）但少闲人如吾两人者耳（___________） （3）负势竞上（____________） （4）往之女家（_____________）
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材料一：书是读不尽的，就读尽也是无用，许多书都没有一读的价值。多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力；所以须慎加选择。真正能够称为“书”的恐怕还难上十卷百卷。你应该读的只是这十卷百卷的书。在这些书中间你不但可以得到较真确的知识，而且可以于无形中吸收大学者治学的精神和方法。这些书才能撼动你的心灵，激动你的思考。你与其读千卷万卷的诗集，不如读一部《国风》或《古诗十九首》，你与其读千卷万卷谈希腊哲学的书籍，不如读一部柏拉图的《理想国》。 （节选自朱光潜《谈读书》） 材料二：中学生刚刚开始人生的路，他们刚刚学会自己读书，需要的是牢固可靠的基础知识，首先要把书读懂，这样掌握的知识是可靠的，准确无误的，就可以终生受用。因此，对于中学生来说，我看与其鼓励他们现在读“活”书，不如老老实实地劝他们读“死”书，或者是先读“死”书，后读“活”书。 所谓读“死”书，是说要认真地照着书本去读，先求准，后求懂，然后再求用。书上怎样讲的，一个字一个字地认清楚，然后照着去理解。由于书是文字构成的，中国的文字包括形、音、义三个方面。读“死”书，就是要抓住书中的形、音、义，把形认准，把音读准，把义理解准，然后准确无误地把书中的话记准、背准、用准。我主张中学生读“死”书，就是鼓励他们要在书内用功夫。要把书读进去，真正读懂，而不是不求甚解，或者不懂装懂。 （节选自蒋孔阳的《读“死”书与读“活”书》） 材料三：在对书中每一个问题都经过细嚼慢咽、真正懂得之后，就需要进一步把全书各部分内容连串起来理解，加以融会贯通，从而弄清楚什么是书中的主要问题以及各个问题之间的关联。这样，我们就能抓住统帅全书的基本线索，贯穿全书的精神实质。我常常把这种读书过程，叫做“从厚到薄”的过程。大家也许都有过这样的感觉：一本书，当未读之前，你会感到，书是那么厚，在读的过程中，如果你对各章各节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考资料，那就会觉得更加厚了。但是，当我们对书本的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质以后，就会感到书本变薄了。 （节选自华罗庚《学会自学》） 1.根据三则材料说说我们怎样才能读好书。 2.材料一中作者认为“你与其读千卷万卷的诗集，不如读一部《国风》或《古诗十九首》，你与其读千卷万卷谈希腊哲学的书籍，不如读一部柏拉图的《理想国》”，你如何理解这句话的意思？ 3.材料三作者提出的“从厚到薄”读书法是一个怎样的过程？请用自己的语言予以解说。 4.对于材料二中作者认为“对于中学生来说，我看与其鼓励他们现在读‘活’书，不如老老实实地劝他们读 ‘死’书”的想法，你赞同吗？请联系你的学习体验，谈谈你的看法。
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我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。 2.仔细推敲句子“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动”中的加点词语，说说它的表达作用。 3.从描写的角度赏析文中画线句子的表达效果。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 4.选文中两次写到“我”流泪，表达了作者怎样的感情？
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