寒假在即，为培养同学们创新精神和实践能力，学校决定开展以“历练 感悟 超越”为主题的社会实践活动。请你申报一项，并填写清楚申报理由。

要求：正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；不得出现真实地名、校名、人名等。

寒假社会实践活动申报表

阅读文段，回答问题。

    猴王摇手道：“不好说，不好说！活活的羞杀人！那玉帝不会用人，他见老孙这般模样，封我做个什么弼马温，原来是与他养马，未入流品之类。我初到任时不知，只在御马监中顽耍。及今日问我同寮，始知是这等卑贱。老孙心中大恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了。”众猴道：“来得好，来得好！大王在这福地洞天之处为王，多少尊重快乐，怎么肯去与他做马夫？”教：“小的们！快办酒来，与大王释闷。”

    正饮酒欢会间，有人来报道：“大王，门外有两个独角鬼王，要见大王。”猴王道：“教他进来。”那鬼王整衣跑入洞中，倒身下拜。美猴王问他：“你见我何干？”鬼王道：“久闻大王招贤，无由得见，今见大王授了天箓，得意荣归，特献赭黄袍一件，与大王称庆。肯不弃鄙贱，收纳小人，亦得效犬马之劳。”猴王大喜，将赭黄袍穿起，众等欣然排班朝拜，即将鬼王封为前部总督先锋。鬼王谢恩毕，复启道：“大王在天许久，所授何职？”猴王道：“玉帝轻贤，封我做个什么弼马温！”鬼王听言，又奏道：“大王有此神通，如何与他养马？就做个齐天大圣，有何不可？”猴王闻说，欢喜不胜，连道几个“好，好，好！”教四健将：“就替我快置个旌旗，旗上写‘齐天大圣’四大字，立竿张挂。自此以后，只称我为齐天大圣，不许再称大王。亦可传与各洞妖王，一体知悉。”此不在话下。

1.本文选自古典名著《_________》，作者_________

2.作者在此段选文中花费了大量笔墨对“独角鬼王”这一角色进行了传神的刻画，这种描写属于什么描写？有什么作用？

3.鬼王提议让孙悟空做个“齐天大圣”，悟空听后“欢喜不胜”，连道几个“好”，这一表现体现了猴王怎样的特点？

课外现代文阅读

有 些 人

张晓风

⑴有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。

⑵那一年，我读小学二年级。有一个女老师，她教过我们些什么，我完全没有印象。但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写。她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。那天，放学的时候，她向全班同学说：“我真高兴。我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”

⑶我立刻快乐得有如胁下生翅一般——我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。

⑷那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了。

⑸有一次，我到一家米店去。

⑹“你明天能把米送到我们的营地吗? ”“能。”那个胖女人说。

⑺“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢? ”“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案。“做这种事，我们是不敢的。”

⑻她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然。她所敬畏的是什么呢?是尊贵古老的卖米行业?还是“举头三尺即神明”？她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那些无所不为的人，就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢!

⑼有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上。他的眼睛闭着，黝黑的脸曲扭如一截枯根。他也许是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话。虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人驻足望他一眼。

⑽我站了一会儿，想去扶他，但我不能不有所顾忌。如果他是疯子，如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情，让自己和别人一样漠然地离去。

⑾那个人是谁?我不知道，我们只不过是路人。但他的痛苦却盘踞了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。

⑿那陌生的脸于我是一种永远无法弥补的遗憾。

⒀对于代数中的行列式，我是一点也记不得了。倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。那年7月，当我们赶到联考考场的时候，想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现，是颇令人感到意外的。

    ⒁接着，他蹲在泥地上，捡了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着，似乎从未那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔。他使我在书本上的注解之外了解了“君子谋道”的精神。

⒂那天，很不幸的，行列式并没有考，而那以后，我再没有碰过代数书。我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上的。事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。

⒃代数老师姓什么?我竟不记得了，我能记得语文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚。

⒄是啊，在生命的长河中总有一些人我们模糊了他们的面庞，忘记了他们的名字，但他们带给我的美好与触动不是更有价值吗?

1.给下列加点字注音。

①兴奋         ②胁下        ③愚鲁         ④内疚

2.作者在回忆女老师后，说“她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了”，请你谈谈对句中“长大”一词的理解。

3.文章共写了“我”记忆中的四个人，请补充女老师和米店胖女人让“我”觉得难忘的原因。

女老师：

米店胖女人：

衣衫褴褛的中年人：他的无助、路人的冷漠、我的自责。

代数老师：对学生负责，真心为学生好，体现了“君子谋道”的精神。

4.请从语言表达角度赏析下面的句子。

泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔。

5.文章结尾作者感慨道：“是啊，在生命的长河中总有一些人我们模糊了他们的面庞，忘记了他们的名字，但他们带给我的美好与触动不是更有价值吗?”试分析本段的作用。

6.阅读链接材料，完成下面问题。

【链接材料】她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。（魏巍《我的老师》节选）

请分析《有些人》第②段划线句子和【链接材料】中刻画女教师时在运用的描写方法和表达效果上有什么不同。

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雁奴

雁奴，雁之最小者，性尤机警。群雁夜必择栖，恐人弋①也。每群雁夜宿，雁奴独不瞑，为之伺察。或微闻人声，必先号鸣，群雁则杂然相呼引去。

【注释】①弋：一种带绳的箭，这里用作动词，指用剑射杀。

1.解释加点字在文中的意思。

①雁奴独不瞑

②相呼引去

2.用现代汉语翻译下面句子。

雁奴，雁之最小者，性尤机警。

3.用自己的话说说雁奴在雁群中的作用。

课内文言文阅读。 

狼

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

1.本文作者__________，_________代文学家。

2.解释下列句子中加点的词。

（1）缀行甚远

（2）意暇甚

（3）前狼假寐

（4）狼亦黠矣

3.用原文回答问题。

①选文中最能表现屠户勇敢的一句话是:

②与“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”相照应的一句是: 。

4.下面理解有误的一项是（     ）

A. 《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，“志”是记的意思，“异” 是指奇异的事，多为鬼狐的故事。

B. 本文写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量，狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户的刀下。

C. 文章按情节发展可以表述为屠户遇狼——御狼——惧狼——杀狼。

D. 最后一段卒章显志，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。

5.结尾一段运用了什么表达方式？结尾一句是对狼及像狼一样恶势力的讽刺嘲笑，但换个角度，它又告诉“人”什么呢？

(1)水何澹澹， ________________ 。（曹操《观沧海》）                                            

(2)______________ ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）

(3)潮平两岸阔，风正一帆悬。 _____________，_____________ 。（王湾《次北固山下》）

(4) ____________  ，又岂在朝朝暮暮？（秦观《鹊桥仙》）

(5)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“_______________，_____________ 。”两句与张若虚《春江花月夜》中的“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”两句意境相似。                                                                        

(6)马致远《天净沙·秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：______________，___________ 。

(7)悲秋是文学作品的常见主题，《秋词》开篇却以议论起笔，给予秋天最充分认可的句子是：_____________，___________ 。

(8)《诫子书》中阐释放纵懈怠和轻薄浮躁会对人修身养性产生不利影响的句子是： ___________，__________ 。

(9)一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是 ___________，______________ ，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（毛泽东《纪念白求恩》）

下列说法有误的一项是（     ）

A. 《天上的街市》通过对天街美好生活的描绘，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。

B. 《女娲造人》中女娲接连不断地工作，不断地捏泥人，从此，大地上布满了人类的足迹。

C. 寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。

D. 郑振铎写《猫》，围绕着猫带给人的情感波澜这一线索，叙述了三次养猫的经历，叙述清晰，有效地突出了猫的命运带给“我”和家人的情感冲击。

下列作家作品连线对应有误的一项是（     ）

A. 《赫尔墨斯和雕像者》——《伊索寓言》——伊索——古希腊作家

B. 《穿井得一人》——《列子》——战国末秦相吕不韦集合门客共同编写

C. 《诫子书》——《诸葛亮集》——诸葛亮——三国时蜀汉政治家、军事家

D. 《金色花》——《泰戈尔诗选》——泰戈尔——印度作家、诗人

下列词语解释有误的一项是（    ）

A. 俄而雪骤：急              下车引之：拉，牵拉。

B. 不逾矩：越过              博学而笃志：坚定

C. 年与时驰：解除，卸下      弛担持刀：疾行，指迅速逝去。

D. 及其家穿井：待，等到。    身亡所寄：无，没有。

下列书写完全正确的一项是（     ）

A. 凌乱   蹒跚   热忱   随声附和

B. 怂勇   伫蓄   袍子   骇人听闻

C. 派遣   抽壹   确凿   刨根问底

D. 倘若   搓捻   分岐   神采弈弈