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口语交际与综合性学习 （1）假如你在滨江路十字路口发现一位老人跌倒不起，走近一看，老人已昏迷，这时，你将怎样打120电话求救？ （2）我们热爱和平，但战争离我们并不遥远：阿富汗战火刚熄，利比亚又狼烟四起，以色列与巴勒斯坦，泰国与柬埔寨争论无休止，朝鲜和伊朗核问题牵涉各国神经……世界何时才能铸剑为犁，和平永驻？ 现在班上正在开展“世界何时铸剑为犁”综合性学习活动，请你参加。 ①如果你作为“世界何时铸剑为犁”的综合性学习活动的组长，要带领全组同学开展这次活动，请你用简洁语言拟一个恰当的主题。 主题： ②针对这次活动你认为应该采取什么形式，试依照示例再举两例。 A．战争故事讲述 B． C． D．战争成语接龙 ③战争出英雄。你最崇拜的英雄是哪些人？他们有哪些感人事迹？请用简洁的语言举出两个例子。 例一： 例二： ④在本次活动中，班长肖海带来了一则他搜集的材料，请阅读后按要求作答。 中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后地舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD（世界）的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。 从材料中推断“世界和平女神像”造型的意蕴是什么？（不超过20字）
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下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 井房的经历使我求知的欲望油然而生。 B. 许多海洋生物的药用价值正在逐渐被推广和发现。 C. 恐龙灭绝原因，是地壳运动造成的。 D. 一个人能否成功，关键看他有没有顽强的毅力。
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下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 语文老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁，学习语文的兴味越来越浓。 B. 家长向孩子倾吐心声时，家长应洗耳恭听。 C. 做学问是一项艰辛的劳动，不能好高骛远。 D. 一个人犯错误不可怕，可怕的是不懂得从错误中吸取教训而重蹈覆辙。
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下列词语中加点字的注音及书写完全正确的一项是（ ） A. 匀称 (chèng) 吹毛求疵 (cī) 黝黑 莫衷一是 B. 归省 (shěng) 义愤填膺(yīng) 毕竞 徇私舞弊 C. 蹂躏 (lìn) 相得益彰（zhāng） 媲美 敝帚自珍 D. 讪笑 (xiān) 忍俊不禁(jīn) 烦躁 声名狼籍
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在下面的横线上填写出相应的句子。 ①、大漠孤烟直， 。（王维《使至塞上》） ②、 ，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） ③、范仲淹在《渔家傲 秋思》中直接抒发征人忧国思乡情感的句是： ， 。 ④《马说》一文中，对“食马者”的无知发出强烈谴责的句子 ， ？（韩愈《马说》）
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根据提供的材料写作文。 开头:“滴答、滴答……”床前的小闹钟不紧不慢地走着。我在床上翻来覆去,躺了很长时间,还是睡不着…… 提示:“我”为什么睡不着呢?是因为“我”经历的或看到的一件事、一次活动、一个场面……请你就其中的一个原因展开合理的想象,用上面的开头续写一篇习作。要求条理清楚,中心突出,表达出真情实感。
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两块石头的命运 在很久以前,还是这座不知名的山上,有两块颇具灵性的大石头,被挑选到一个新建的佛寺中雕刻释迦牟尼像。 雕刻师发现第一块石头的材质比较好,决定先雕这块石头。 雕刻过程中,这块石头一直感觉很痛,就对雕刻师说:“我撑不下去了,你别雕了!”雕刻师回答它:“你撑过两个星期就好了,那时候你就会成为万人膜拜的佛像,你只要再坚持一下就有好的成就。” 这块石头忍受着疼痛过了两天,它发脾气:“我不干了!”这块石头不配合,雕刻师就没有办法雕琢,只好把它先放在一旁。 雕刻师把目光转向第二块石头,他问石头:“我现在要雕刻你,会很痛,你能不能忍受?”第二块石头说:“我绝对可以忍受,你就尽你的能力去雕刻好了。”雕刻师得到这样的允诺,就放心大胆地工作起来。果然,在整个雕刻过程中,第二块石头都没有发出一声抱怨,它被雕刻师雕刻成了一座完美的释迦牟尼的佛像。 佛像开光以后,来寺院里膜拜的人太多了,踏得寺院里尘土飞扬。寺院里的人看到这种情况,就把第一块没有完工被废弃的石头打碎铺在地上。那块因为怕痛而拒绝被雕刻的石头,就这样变成万人践踏的铺地石。 人生在世,生与死较,利与害权,福与祸衡,喜与怒称。小之一身,大之国家天下,都离不开忍耐。成大业要忍,谋生存要忍,解困境要忍。不经千锤百炼,怎能坚硬如钢?害怕艰苦挑战的人,是经不住风雨考验的。那些逃避困难的人,始终不会有所成就。 1.从文中找出下列词语的近义词。 忍受—（_____） 雕琢—（_____） 2.把文中画“__”的句子改为陈述句。 3.作者运用了____的写法来写两块石头的命运:第一块石头材质_____,在雕刻的过程中,因为_______,最终成为万人践踏的铺路石;第二块石头材质_____,在雕刻的过程中,因为_______,最终成为___________。 4.面对两块石头的不同命运,你明白了什么道理? 5.你佩服哪一块石头?为什么?
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去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,_________;吃饭的时候,_________;默默时,__________。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1.按原文填空。 2.在选文中,作者运用了 ____ 、 __和____的修辞手法,具体形象地说明了_________________________________。 3.你认为我们应该怎样珍惜时间呢?
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综合学习。 根据下面的情景,在横线上填上恰当的句子。 有一位女歌手,第一次登台演出,内心十分紧张。她的手心都在冒汗:“要是在舞台上一紧张,忘了歌词怎么办?”越想,她心跳得越快,甚至产生了打退堂鼓的念头。 就在这时,一位前辈笑着走过来,随手将一个纸卷塞到她的手里,轻声说道:“这里面写着你要唱的歌词,如果你在台上忘了词,就打开来看。”她握着这张纸条,像握着一根救命的稻草,匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心,她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好,完全没有失常。她高兴地走下舞台,向那位前辈致谢。前辈却笑着说:“____________________________________________________________”
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课文在线。 (1) “学弈”的意思是_____。《学弈》一文中后一个人学习不如前一个人是因为_______不同。 （2） 《匆匆》是我国著名作家____写的一篇散文,在文中作者运用了_______等修辞手法,写出了作者对时光流逝的_____。 （3）燕子去了,_______ ;杨柳枯了,_________;桃花谢了,_________。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么_________? （4）不只是树,__也是一样,在____中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗______的心。 （5）《手指》一文中最肯吃苦的是______,相貌最堂皇的是_______。这篇课文告诉我们______________________。 （6）.操千曲而后晓声,______________________。 （7）甘瓜苦蒂,____________________________。 （8）人非生而知之者,______________________?
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