卖油翁 欧阳修 陈康肃公尧咨善射,当世无双 ,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他, 但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他, 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 1.解释下列加点字。 ①公亦以此自矜 矜:(______) ②释担而立 释:(______) ③但微颔之 颔:(______) 2.下列各句中“之”的意义和用法不同于其它三项的是 ( ) A. 见其发矢十中八九,但微颔之 B. 以我酌油知之 C. 大兄何见事之晚乎 D. 下车引之 3.翻译文中画线句子。 乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。 4.下面对文章内容的理解有误的一项是 A. 文中“当世无双”“十中八九”说明了陈尧咨善射 B. “尔安敢轻吾射”一句写出了陈尧咨的骄横之态。 C. 文章虽短小,但构思巧妙,前后照应,其中“但微颔之”就与“翁曰:‘无他,但手熟尔。’”相照应。 D. 卖油翁“取一葫芦置于地……酌油沥之”,详写卖油翁“酌油”这段文字是用实例批判陈尧咨的恃技骄横,但是卖油翁也在无意中表现了自己的人前爱炫耀这一特点。 5.课文中的两个人物,哪一个是故事的主要人物?为什么?
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诗歌阅读鉴赏。 晚春 韩愈 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。 (1)在这首诗中,诗人巧妙的使用了______ 、__________ 的修辞手法,精妙地描绘出了一幅生意盎然的晚春群芳图。 (2)请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的妙处。 _______________________
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仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。 书是益友,当你痛苦时,书给你抚慰;_______________,_______; ___________ , ________________;当你消沉时,书使你振作。
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扩展语句 使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字) 银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零
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名句默写。 ①独坐幽篁里 ,_________________。(王维《竹里馆》) ②旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,________________。(《木兰诗》) ③此夜曲中闻折柳,_______________________。(李白《春夜洛城闻笛》) ④_______________________,凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》) ⑤________________,_________________,大兄何见事之晚乎!(《孙权劝学》) ⑥________________,关山度若飞。_______________,寒光照铁衣。(《木兰诗》)
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文学知识、名著阅读。 ①《秋天的怀念》作者是当代作家_______的作品,《繁星》《春水》是现代作家 ___________的作品。 ② 祥子是老舍先生的小说《________》中的人物,与祥子有着密切关系的女主人公是___________。
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下列各项中,标点符号的用法正确的一项是( ) A. 做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。 B. 我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。 C. 开荒、种庄稼,种蔬菜,是足食的保证,纺羊毛、纺棉花,是丰衣的保证。 D. 人总是要死的,就看怎样死法,是屈辱而死呢,还是为民族利益而死?
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下列各句中没有语病的一项是( ) A. 为了纪念教师节的到来,东莞市在文化广场举行了盛大的文艺汇演,市属各学校均选送了高质量的文艺节目。 B. 要学好语文,必须重视阅读,而我们往往只是强调做题,其实,题目即使训练得再多,也是得不偿失的。 C. 对于中国民众对“乐天”的反感态度,发言人说,“外国企业在华经营成功与否,要由中国市场和中国消费者决定。” D. 省消费者协会提醒消费者,选购MP3要注意尽量购买市场占有率较高、信誉良好的品牌产品,以免不上当受骗。
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下列句中加点的成语运用正确的一项是( ) A. 在新学年的开学典礼上,当校长做完关于开学工作的报告后,我们不谋而合地鼓起掌来。 B. 治理雾霾,政府当前当务之急是迅速采取节能减排措施,引导公众养成低碳生活习惯。 C. 组织少先队员们到敬老院去做一些如扫地、洒水、浇花和擦玻璃等微不足道的事情,可以培养孩子们尊敬老人的思想品德。 D. 新馆长一上任,就着手清理图书馆的藏书,在短短的两个星期内,就使上千册久假不归的图书回到了学校图书馆。
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下列词语书写全对的一项是( ) A. 钥匙 妇孺皆知 锋芒必露 炯炯目光 B. 懊悔 一泻万丈 深恶痛疾 历尽心血 C. 校补 言外之意 迥乎不同 目不窥圆 D. 污秽 九曲连环 刮目相待 大庭广众
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