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阅读下文，完成下题 呼唤城市雕塑的本土化 ①据悉，不少慕名来松江观光的朋友感叹道：松江是座美丽的城市，但缺乏诱人眼球的城市文化魅力，一路下来，城市雕塑作品不少，但反映本土文化的城市雕塑作品，可谓凤毛麟角，难得一见。由此看来加速推进城市化建设进程的松江人，有必要慎重审视城市雕塑与城市文化的关系，松江的城市雕塑应该充分反映本土文化的风采。 ②享有城市文化之魂、文化之眼、文化名片的城市雕塑，如同镶嵌在城市风貌肌理上的耀眼明珠，是人们认识一个地方，爱上一座城市的文化清泉。放眼看世界，美国纽约的《自由女神像，》法国巴黎的《大拇指》，丹麦哥本哈根的《美人鱼》，马德里的《堂吉诃德》等城市雕塑，无不以其折射世界的文化光芒而熠熠生辉。 ③它山之石，可以攻玉。话说松江，历史悠久，底蕴深厚，魅力独特，具有充沛的城市雕塑文化底气。松江城市雕塑足以创造出穿越时空、融入世界、光耀中华的优秀作品。 ④以松江农耕文化为例，一如汤村庙出土的古石犁，标志着五千年前松江在中国农业史上，率先由锄耕农业向犁耕农业发展的质变飞跃；二如春申君黄歇率领群众治水的故事，为“浦江之首”塑造“浦江之父”提供了文脉资源；三如“衣被天下”的元代纺织革新能手黄道婆，堪称古代松江的“工商之母”；四如解放初期由陈永康培育的“老来青”，是中国农业发展史上的一座丰碑。言及松江历史文化名人，灿若星斗，雕塑取材，空间广阔。更为难得的是，松江多位历史名人具有世界性的文化影响力，如章草《平复帖》的西晋陆机，一支秃笔，万毫齐发。作为创意文化元素，陆机之笔，足以塑造成为一枚高高举起、光照古今的文化火炬。如今种种，俯首可拾，不胜枚举，足以能佐证松江城市雕塑题材内容生动，风采卓然，可雕可塑。 ⑤充分反映本土文化风采，应成为松江城市雕塑的主题。因为，只有具备本土内涵的文化雕塑，才是松江这座城市的个性文化身份和特征所在，也只有这样的城市雕塑，才是一本打开的书，让人能从中读到并读懂松江精神和城市抱负。如此，松江这座千年文化之城，将会在城市雕塑的魂魄动感中，变得更富有、更亮丽，更添宜居魅力。 ⑥祈望规划、文化、旅游等相关部门携手共进，在主题纪念性雕塑、广场标志性雕塑、公园绿地雕塑、园区环境雕塑等方面涵盖城市文化pǐn wèi，让具有本土文化底蕴、丰富多彩的城市雕塑形象早日亮出松江，成为一道风景。 1.根据拼音写出汉字。 文化pǐn wèi___________ 2.第③段加点词“它山之石，可以攻玉”在文中的具体意思是__________。 3.作者在文中提出了______________的主张，其理由是：（1）____________；（2）松江具有充沛的城市雕塑文化底气，具体表现为松江不仅有_______________，还有灿若星斗的历史文化名人；（3）具备本土内涵的雕塑，能彰显松江精神和城市抱负。 4.下列表述不符合文意的一项是 A. 国外许多著名雕塑都因其折射世界的文化光芒而熠熠生辉。 B. 城市雕塑是城市文化的一张名片，能体现城市的文化风采。 C. 松江的历史文化名人不仅多，而且还具有世界性的影响力。 D. 要完成城市雕塑，需要规划、文化、旅游等部门携手合作。 5.如果在下列两个人物中选一个作为第④段的论据，哪个更合适？请阐述理由。 （1）从白衣寒士到礼部尚书的松江书画家董其昌，擅画山水，青绿设色，古朴典雅。其画及画论对明末清初画坛影响甚大。 （2）明代词人施绍莘，有俊才，与名士隐流遨游于九峰、三泖间。兴趣广泛，善音律，其词作多哀苦之音，既寄寓着作者命运多舛的身世悲凉，也是明王朝灭亡前夕人们情绪的反映。
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阅读下文，完成下题 朱文公有足疾①，曾有道人为施针熨之术，旋觉轻安。公大喜，厚谢之，且赠以诗云：“几载相扶藉瘦筇②，一针还觉有奇功。出门放杖儿童笑，不是以前勃窣翁③”。道人得诗径去。未数日，足疾大作，甚于未针时。亟令人寻逐道人，已莫知其所往矣。公叹息曰：“某非欲罪之，但欲追索其诗，恐其持此诗误他人尔。” 【注释】①朱文公：朱熹，宋代著名理学家。②筇：竹名。③勃窣：匍匐而行。 1.解释下列加点的词。 (1)道人得诗径去_________ (2)足疾大作_________ 2.朱文公的神态经历了由“________”到“_________”的变化，他“亟令人寻逐道人”的目的是□□□□(用文中词句回答）。 3.“得诗径去”表现了道人___________的内心状态；朱熹的可贵之处在于____________________。
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阅读下文，完成下题 黄生借书说（节选） ①黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰： ②书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他袓父积，子孙弃者无论焉。非独书为然， 天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。 ③余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ 1.文中加点的“随园主人”就是________朝代）的__________(姓名）。 2.用现代汉语翻译下列句子。 归而形诸梦。________________________ 3.下列对选文内容理解错误的一项是 。 A. 上文是随园主人就黄生来借书一事发表议论。 B. 第②段主要阐述了“书非借不能读也”的观点。 C. 第③段以自身经历来表达对有书不借者的谴责。 D. 随园主人说这番话的目的是希望黄生专心读书。
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阅读下列宋词，完成下题 蝶恋花（柳永） 伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里。无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。 1.上阙中，词人通过______、_____等凄美景物，渲染出一种凄凉的氛围。 2.下列对该词内容理解有误的一项是 A. “伫倚”写出主人公凭栏时间之久。 B. “黯黯”表现出日暮时光线之暗淡。 C. “无言”传递出主人公内心之孤独。 D. “不悔”表达了主人公态度的执着。
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一、默写 1.可怜身上衣正单，__________________。 （《卖炭翁》） 2._________________，禅房花木深。 （《题破山寺后禅院》） 3.爱上层楼，_______________________。（《丑奴儿·书博山道中壁》） 4.___________________，不可知其源。（《小石潭记》） 5.殚其地之出，___________________。 （《捕蛇者说》）
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从下面两题中任选一题，按要求完成任务。 题一：温暖是黑暗中一盏指路的明灯，为我们指引前进的方向；温暖是沙漠里一片葱茏的绿洲，让我们重燃生命的希望；温暖是我们摔倒时一双有力的大手，为我们送来强大的助力…… 请以“温暖”为题目，按要求写一篇作文。 要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。③写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。 题二：读下面材料，按要求写一篇作文。 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，锁就啪的一声打开了。 铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就打开了呢？” 钥匙说：“因为我最了解他的心。” 要求：①请根据读后的感悟和联想选择一个角度构思作文，600字以上。②立意自定，文体（诗歌除外）自选，题目自拟。③不要脱离材料的范围及含义作文，不得套作，不得抄袭。
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阅读下面的小说，完成下面小题。 今年冬天不寒冷 蒋育亮 A今年冬天，雪，飘飘扬扬地洒。旮旯屯的山峦、田野、河流、村庄，一片银装素裹。 村上人说，已经十几年没见过下这样的雪了。 宁静中，有咯吱咯吱地踏雪声响起。沉闷，滞拖，却有力，还能让人听出些许欢悦。 “五爷，溜达啊！”传来招呼声。 “这雪，罕见呢！瑞雪兆丰年哦！”五爷应答的声音，在雪地上蹦跶蹦跶地跳跃。 “五爷，不觉冷啊？”招呼声中溢出关切。 五爷搓搓冻红的双手，笑笑，一脸的暖和神态。 村人纳闷：五爷这是咋啦？ 说起五爷，村上人都佩服得很。 十年前，张二婶家意外失火，一座木头房屋被烧了个精光。张二婶哭得死去活来，拉上儿子就要离村外出流浪。孤儿寡母的，想再建房子，那简直是登天摘月。 五爷站了出来。先是腾出自家半边房子，将孤儿寡母安顿好。之后，钻进自家林地，砍来木头，为张二婶重建房屋。一村人，硬是让五爷活活感动。出资的出资，献力的献力，不足两月，一座新屋就拔地而起。感动得张二婶拽着儿子，趴在地上硬生生地给五爷磕了三个响头。 还有五年前村长家跟张坨子争地界的事。明明是张坨子的地挨村长占进了好几米，镇上来调解时，村上却无人出来作证。镇上来的人说，村长占理，那几米地，归村长。病魔缠身躺倒在床的五爷，一骨碌爬了起来，找到镇上来的人辩理，还拿出了当年分地时的证据，弄得镇上来的人无话可说。那几米地，最终还是回到了张坨子手里。村长后来与五爷一见面，两只牛眼就鼓鼓地喷火，足足烧了五爷好几个月。 这样的事例，五爷还有很多…… 村上人依稀记得，五爷被查出患绝症的那一年，是在村长家跟张坨子争地界的前一年。那年的冬天，出奇地冷。雪，飘飘扬扬地洒。旮旯屯的山峦、田野、河流、村庄，一片银装素裹。 五爷从医院回到家，牙齿冷得碰出咔嚓咔嚓的声音。家人在五爷的屋子，烧上两盆旺旺的炭火，五爷仍觉寒冷，躺在床上盖着两层床厚的被子。 从此，村上人都知道，五爷怕冷。 怕冷的五爷，一到冬天，几乎足不出户。 足不出户的五爷，却不孤独。村上的人，自觉不自觉地轮番着去陪他聊天。 村里村外，天南海北，无所不聊。唯一不聊的是村长。 五爷几次问起，村民都顾左右而言他，避而不谈。 但五爷还是断断续续听到，村长如何霸道，上面有人如何罩着他…… 几天前，旮旯屯突然来了几个陌生人。 他们直接去了村长家。不久，村长便被他们簇拥着离开了旮旯屯。 接着，便有消息传出，村长被县上的纪委带走了。 同时被带走的，还有镇上的一名副镇长。 听说，他们串通一气，搞了村里很多钱。 其实这些，五爷和村上人先前也听说过。只是先前光动雷不下雨，大家也习以为常了。 B雪，飘飘扬扬地洒。旮旯屯的山峦、田野、河流、村庄，一片银装素裹。 五爷连续几天在村中溜达。咯吱咯吱地踏雪声，不时在村中每个角落响起。 “五爷，不冷啊？”常有问候声飘来。 五爷笑笑，不语。望望满天飘洒的雪花，喃喃自语：“瑞雪兆丰年！” 村人纳闷，这五爷，啥时又不怕冷了啊？ 几天后，伴随着满天飘洒的雪花，五爷气若游丝地说：“今年冬天不冷呢！” 说毕，头一偏，去了！ 五爷最后的话，村上的人都觉得很奇怪。 （选自《红豆》2016年第1期） 1.下列说法中有误的一项是（ ） A. “说起五爷，村上人都佩服得很”，这是因为五爷主持公道，为村上人做了许多好事，如：帮助张二婶建房、帮助张坨子挣回地界等。 B. 文章描写五爷，主要运用了语言描写、动作描写、神态描写等手法。 C. 文中写五爷自查出绝症后就特别怕冷，一到冬天几乎足不出户。而他临终的前些日子大雪纷飞，天寒地冻，他却一反常态，连续几天在村中溜达，这是因为他到了回光返照的时候，身体状况突然变好了，对村子也多了留恋。 D. 画波浪线句子在文中的作用是：设置悬念，引出下文对五爷的回忆，推动小说情节的发展。 2.阅读分析文章，完成下列题目的填写。 （1）从文中可以看出，五爷是一个__________、__________、__________、__________的人。 （2）文章以“今年冬天不寒冷”为题，有三点作用：①___________________；②___________________；③___________________。 3.文中A、B两处划线句子都属于景物描写，请分析它们的表达效果。 A处： ______________________________________________________________ B处： _______________________________________________________________ 4.文章结尾说“五爷最后的话，村上的人都觉得很奇怪”，你奇怪吗？为什么？ _______________________________________________________________________
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阅读下面王勃的两首诗，回答下面小题。 【甲】送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】别薛华① 送送多穷路，遑遑独问津。悲凉千里道，凄断百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。无论去与往，俱是梦中人。 【注】①本诗作于王勃入蜀之后，诗人因触怒唐高宗，不得重用。薛华是王勃的同乡和密友。 1.下面对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗中，第一句说的是送别的地点，第二句说的是杜少府要去的地方，首联不说离别，只描画出这两个地方的形势和风貌，送别的情意自在其中了。 B. 【甲】诗颔联为宽慰之辞，点明离别的必然性，对仗工整，以实转虚，文情跌宕。 C. 【乙】颔联和颈联不仅揭示了友人将会在自然之路和人生之路中可能遭受的厄运，也表达了诗人在人生旅途中的切身感受。 D. 【乙】最后一联绾合题意，抒写双方将承受的离别后的相思之苦。“俱是梦中人”的“俱”字，似乎双方对等，而由作者这方面写出，便占得了双倍的分量。 2.请简要赏析【乙】诗首联中“送送”“遑遑”二词的妙处。 3.两首诗表达的思想感情有何异同？请简要分析。
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阅读下面文言文选段。完成下面小题。 【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故事①虏②人过五千，移文③旁郡。吏欲传檄④求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮令军士各交缚⑤两炬三头爇火⑥①，营中星列。虏遥望火多，谓汉兵救至，大惊。待旦将退，范乃令军中褥食⑦②，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人，虏由此不敢复向云中。（选自《后汉书》） 【注】①故事：按照旧例。②虏：敌人。③移文：发文书（求救）。④传檄：发出紧急文书。⑤交缚：交叉缚扎。⑥爇火：点火。⑦褥食：在睡垫上把早饭吃了。 1.下列加点的词解释不正确的一项是（ ） A. 公将鼓之 鼓：击鼓（进军） B. 彼竭我盈 盈：充满（旺盛） C. 营中星列 星：稀稀疏疏的 D. 待旦将退 旦：早晨 2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的两项是（ ） A. 会匈奴大入塞 会宾客大宴 B. 赵将廉颇之后嗣廉范 公将驰之 C. 晨往赴之 万里赴戎机 D. 虏众盛而范兵不敌 天下英雄谁敌手？曹刘 3.用“/”给下面的语句划分节奏。（划两处） 会 日 暮 令 军 士 各 交 缚 两 炬 三 头 爇 火 4.翻译下面的文言语句。 ①一鼓作气，再而衰，三而竭。 _____________________________________________________________ ②吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。 _____________________________________________________________ 5.阅读上面两选段，完成下面填空。 甲文中的长勺之战是中国历史上著名的以弱胜强的战役。作战中，曹刿两次抓住战机，出奇制胜，第一次是在____________之时，第二次是在_____________之时（用原文语句填空）。乙文中的廉范在寡不敌众的情况下，也表现出了高超的指挥才能，他的妙招是①_______________；②________________。（可用原文语句作答，也可以用自己的话概括）
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阅读下列议论文选段，完成下面小题。 ①在中国传统道德文化的理念中，有五个非常重要的字——“仁、义、礼、智、信”，可以说这五个字涵盖了中国人理想的人格精神。其中“信”字占有重要的地位，是其它四个字的基础。“言而无信，不知其可”，很难想象一个不诚实的人能够有仁爱之心，做义气之举，讲礼貌之言。因此可以说，“信”是中国传统道德文化中最推崇和最依赖的精神理念，它是超越了时代和阶级的一种至高人格标准。 ②中国历史上就不乏“信”的经典。孔子的学生曾子，因为妻子随口答应要杀猪给孩子吃，他于是不管乡亲笑他迂腐，说服妻子一起杀猪，煮了肉分给孩子和乡邻们吃；《喻世明言》中的汉朝书生范式与张勋约定两年后在他家见面，范式游魂千里迢迢赶来赴约；商鞅在秦国变法时，宣布谁能搬动立在门口的木头就有赏金，后来他果然给搬动木头的人以重赏…… ③言而有信，行而有果。信，必然使人受到人们的信赖和尊重。 ④古人云，人无信不立，国无信必衰。当今社会，“信”尤显重要。一个人要时刻对自己的言行负责，说了就要做，做不到就不要说。“言而不信，何以为言。”“一言百系”就须“一诺千金”，一言既出，驷马难追。可以说，在人际交往中，“君无戏言”，更不可信口开河，信口雌黄。失信必寡，寸步难行。时下，流行信用卡，有人说，它是一种时尚潮流、个人身份的象征，有人却戏谑：有信不用卡，无信才用卡。信用被卡住了，就需要这张卡片当通行证。 ⑤ “信”的丧失，常常让人言中的陷阱机关显得太多。现如今，很多时候不仅是人言不可信，而且是“人言可畏”。怎样让人言不可畏反而可信呢？前日，与一位诗友谈论信息，他高深莫测地进行了一番剖析，让人醍醐灌顶：“人言”为信，“自心”为息。对信息发布者来讲，若想确保自己的信息算得上可信的“人言”，就要进行一番“自心”的检点。对信息的接受者来说，“人言”是否有诈，是否可信，尚需用“自心”做出冷静清醒的判断。信息能让你发达，也能让你败家破产、身陷囹圄。人言固然不少，鬼言也很多，否则怎么会有“信息垃圾”和“信息战”之说呢？ ⑥信，就是一面亮澄澄的镜子，每个人对着照一照，其又早已说得清清楚楚，只是人们在一旁谁也不愿意去揭穿而已。 ⑦子日：名不正则言不顺，言不顺则事不成。我们在召唤“信”的回归时，切莫忘了自己。 1.第②段列举了三个中国历史上“信”的经典事例，请你动用你的日常积累，也举一个同样的历史事例。（语言简洁，100字以内） 2.本文全篇围绕“信”展开论述，其中第④、⑤段的顺序能否调换？为什么？ 3.当前形势下如何营造“信”的社会风气？请细读文本并结合“链接材料”，谈谈你的观点。 【链接材料】 （1）近日，某市一白领打车，答应下车后用手机付款，但司机一直未收到36元车费。司机找到该白领单位，单位因此将其开除。36元给了该白领一个警示，也给大家敲响了警钟。 （2）某市一家卤味店采用自助售卖形式，购买者自行选购，自觉付费。营业两天，顾客的自助付款额还不足商品总价值的30%。人们没有意识到“信”的重要性，而把占便宜当成了自然的事。
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