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阅读下面的课文选段《紫藤萝瀑布》，完成后面小题。 ①这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ② “我在开花！”它们在笑。 ③“我在开花！”它们嚷嚷。 ④每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 1.第一段第一句这么写是否有煞风景（令人扫兴）？为什么？ 2.找出文中划线句子使用的修辞手法，说说它的表达效果。 3.文中“我凑上去，想摘一朵”流露出“我”的什么情感？ 4.从第四段的写景状物中，你获得了哪些有助于写作的信息？至少列出两条。
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阅读下面这首古诗《泊秦淮》，完成后边题目。 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 1.这首诗首句描写了 、 、 、 四种景物，营造了凄冷、迷蒙的氛围。 2.全诗表现了诗人怎样的情感？
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阅读下面的故事《蚂蚁和蝉》，完成后边题目。 冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说：“你为什么不在夏天储存点粮食呢?”蝉回答说：“那时我在唱悦耳的歌曲，没有工夫。”蚂蚁笑着说：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！” （1）这个故事选自名著《 》，产自古希腊。 （2）写出这个故事所寄寓的道理。
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古今诗文填空。 （1） ，那满流着夏夜的香与热的笛孔？（何其芳《秋天》） （2）春天像刚落地的娃娃， ，它生长着。（朱自清《春》） （3）枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （4）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （5）朱熹《观书有感》中，蕴含哲理的诗句是“ ？ ”。 （6）惊悉好友王昌龄被贬湖南龙标，李白用诗句“ ， ”表达对友人的同情和思念。 （7）习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上提出，学习和思考是相辅相成的，阐明了《论语》中“ ， ”的深刻含义。
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从文学常识和课文内容的角度看，下列说法错误的一项是（ ） A．童话《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》均出自丹麦人安徒生之手。 B．《再塑生命的人》中的王玉琳老师具有高超的教育艺术，她运用实物触摸的方法教作者海伦·凯勒拼读英语单词。 C．“塞翁失马，焉知非福”比喻坏事在一定条件下可以变为好事；《塞翁失马》说明祸与福在一定条件下可以互相转化的道理。 D．歇后语“唐僧念紧箍咒——痛苦在后（猴）头”里的“猴头”是指《西游记》里的孙悟空，也就是《小圣施威降大圣》里的“大圣”。
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下列句子没有语病的一项是（ ） A．妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的形象。 B．岳阳市教育局建立了以学校为主线的安全工作网络系统。 C．我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。 D．今天想来，她对我的爱好文学和接近文学，是有着多么有益的影响！
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下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A．你在哪里呀，孩子？ B．考生如拿到印刷不完整，有破损污染的答题卡，应立即找监考老师更换。 C．2013年人教版七年级语文教材第33页《读一读 写一写》中，“权威”应为“劝慰”。 D．湖映山、山环水。一片湖光山色真美啊。
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下列各句中加横线成语使用错误的一项是（ ） A．女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，不由得满心欢喜，眉开眼笑。 B．我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。 C．嫦娥三号向太空飞去，美丽的月球已经遥遥在望。 D．我独自一人形影不离地来到南湖广场。
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依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）在偏僻的乡村，他 了一生中最美好的青春年华。 （2）啊，你——令人 的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！ （3）今天他看见了萤火虫的光，虽然那光 ，小得像小米粒儿，但毕竟是他亲眼看到的啊！ A．渡过 感叹 迷迷糊糊 B．渡过 叹服 不清不楚 C．度过 叹服 模模糊糊 D．度过 感叹 模模糊糊
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下列词语书写正确的一项是（ ） A．嶙峋 啜泣 灰心丧气 一丝不够 B．宽恕 收敛 海枯石烂 兴高彩烈 C．峰恋 孪生 窃窃私语 弱肉强食 D．健步 提防 不可救药 日转星移
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