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按要求作文。 初中三年的语文学习之旅还有一个学期就要结束了。在旅行中，你听风、看雨、赏景、读人……一篇篇短小精美的课文，带给你一次次精神的享受。请以“给 的一封信”为题，给教科书编者或某篇课文的作者写一封信。 要求：（1）将标题补充完整；（2）不少于600字；（3）文中不能出现考生姓名和所在学校名称。
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阅读下文，完成小题。 第二十九回 施恩重霸孟州道 武松醉打蒋门神 …… 武松又行不到三四里路，再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分，天色正热，却有些微风。武松酒却涌上来，把布衫摊开。虽然带着五七分酒，却装作十分醉的，前颠后偃，东倒西歪。来到林子前，仆人用手指道：“只前头丁字路口，便是蒋门神酒店。”武松道：“既是到了，你自去躲得远着，等我打倒了，你们却来。”武松抢过林子背后，见一个金刚来大汉，披着一领白布衫，撒开一把交椅，拿着蝇拂子，坐在绿槐树下乘凉。武松假醉佯颠，斜着眼看了一看，心中自忖道：“这个大汉一定是蒋门神了。”直抢过去。 又行不到三五十步，早见丁字路口一个大酒店，檐前立着望竿，上面挂着一个酒望子，写着四个大字道：“河阳风月”。转过来看时，门前一带绿油栏杆，插着两把销金旗；每把上五个金字，写道：“醉里乾坤大，壶中日月长”。一壁厢肉案、砧 头、操刀的家生；一壁厢蒸作馒头烧柴的厨灶。去里面，一字儿摆着三只大酒缸，半截埋在地 里，缸里面各有大半缸酒。正中间装列着柜身子，里面坐着一个年纪小的妇人，正是蒋门神初来孟州新娶的妾，原是西瓦子里唱说诸般宫调的顶老。 武松看了，瞅着醉眼，便去柜身相对一副坐头上坐了，把双手按在桌 子上，不转眼看那妇人。那妇人瞧见，回转头看了别处。武松看那店里时，也有五七个当撑 的酒保。 武松却敲着桌子叫道：“卖酒的主人家在那里？”一个当头酒保来，看着武松道： “客人，要打多少酒？”武松道：“打两角酒，先把些来尝着。”那酒保去柜上，叫那妇人舀两角酒下来，倾放桶里，烫一碗过来道：“客人尝酒。” 武松拿起来闻一闻，摇着头道：“不好！不好！换将来！”酒保见他醉了，将来柜上道：“娘子，胡乱换些与他。”那妇人接来，倾了那酒，又舀些上等酒下来。酒保将去，又 烫一碗过来。武松提起来咂一咂，道：“这酒也不好！快换来，便饶你！”酒保忍气吞声，拿了酒去柜边道：“娘子胡乱再换些好的与他，休和他一般见识。这客人醉了，只要寻闹相似，便换些上好的与他罢。”那妇人又舀了一等上色的好酒来与酒保。酒保把桶儿放在面前，又烫一碗过来。 武松吃了道：“这酒略有些意思。”问道：“过卖，你那主人家姓甚么？”酒保答道： “姓蒋。”武松道：“却如何不姓李？”那妇人听了道：“这厮那里吃醉了，来这里讨野火么！”酒保道：“眼见得是个外乡蛮子，不省得了，在那里放屁！”武松问道：“你说甚么？”酒保道：“我们自说话，客人，你休管，自吃酒。”武松道：“过卖，叫你柜上那妇 人下来，相伴我吃酒。”酒保喝道：“休胡说！这是主人家娘子！”武松道：“便是主人家娘子，待怎地？相伴我吃酒，也不打紧！”那妇人大怒，便骂道：“杀才！该死的贼！”推开柜身子，却待奔出来。 武松早把土色布衫脱下，上半截揣在怀里，便把那桶酒只一泼，泼在地上，抢入柜身子 里，却好接着那妇人，武松手硬，那里挣扎得？被武松一手接住腰胯，一手把冠儿捏作粉碎，揪住云髻，隔柜身子提将出来，望浑酒缸里只一丢，听得扑嗵一声响，可怜这妇人，正被直丢在大酒缸里。 武松托地从柜身前踏将出来，有几个当撑的酒保，手脚活些个的，都抢来奔武松；武松手到，轻轻地只一提，提一个过来，两手揪住，也望大酒缸里只一丢，桩在里面。又一个酒保奔来，提着头只一掠，也丢在酒缸里。再有两个来的酒保，一拳，一脚，都被武松打倒了。先头三个人，在三只酒缸里，那里挣扎得起？后面两个人，在酒地上爬不动。这几个火家捣子，打得屁滚尿流，乖的走了一个。武松道：“那厮必然去报蒋门神来。我就接将去。大路上打倒他好看，教众人笑一笑。” 武松大踏步赶将出来。 那个捣子径奔去报了蒋门神，蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交 椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊。奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他？蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。 说时迟，那时快，武松先把两个拳头，去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大 怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。 原来说过的打蒋门神扑手，先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚；踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑，有名唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可！打得蒋门神在地下叫饶。武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事！”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！” 武松指定蒋门神，说出那三件事来。有分教： 改头换面来寻主，剪发齐眉去杀人。 毕竟武松说出那三件事来，且听下回分解。 （节选自《水浒传》第二十九回） 【小题1第一段武松已猜想到那把交椅上坐着的就是蒋门神，他为什么不直接去打蒋门神？这表现了人物怎样的性格特点？ 1.在文中第三段的末尾续写一段文字，想象周围食客的反应。（不超过60字） 2.第五段划线句子用了什么描写人物的方法，请加以赏析。 3.古人说：“少不读水浒，老不读三国。”根据你的阅读体验，《水浒传》适合初中生阅读吗？请简述理由。
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阅读下文，完成小题。 关于“文明旅游”的主题阅读 泱泱中华，礼仪之邦。走出国门，却遭遇尴尬。为此，某班级组织了一次关于“文明旅游”的主题阅读活动。 【事件回放】 数据显示，近年来中国公民出境人数激增，2012年中国内地居民出境超过8300万人次，2013年中国内地居民出境共9000多万人次。随着中国人出境游的不断增多，一些游客乱丢垃圾、大声喧闹、不守规矩、入乡不随俗等不文明行为也逐渐成为中国游客的专属“标签”。 每逢假期过后，凡是出境游归来的人首先不是描述那个地方有多么好，而是会抒发一句感慨：人真多。紧跟着的一句话十有八九会是：中国人真多。假日一到，世界各国的旅游胜地便被中国人包围。在很多中国人看来，旅游就是到一个地方拍张照片，证明“到此一游”。至于旅游地的风光到底好在哪，那里有什么文化底蕴和特色，此番旅游的目的是什么，很多时候被无意识地忽略掉了。比拍照更让世界瞠目的，是中国游客的疯狂购物能力。不知从哪个黄金周开始，总是会看到中国游客将某品牌店抢购一空的新闻，他们一边看着中国游客排队抢购名牌包，一边不住咂舌“中国人真是挺有钱的”，视中国人为“暴发户”。 【媒体调查】 本市一家旅行社的出境游领队小李告诉记者：“中国游客在国外最常见的不文明行为当数乱扔垃圾。有的游客乘坐大巴车时将垃圾扔得到处都是，国外的大巴车司机每天都会给车厢做卫生，保证每天早上上车前车内一尘不染，所以有的司机很不情愿服务中国游客。”携程旅行网做的这项“文明出境游”调查结果显示，国民认为出境游时最不文明的六种行为依次是：“乱丢垃圾”“不尊重当地风俗习惯，对规定不以为然”“在安静的公共场合大声喧哗”“排队加塞”“大庭广众脱鞋脱袜”“遇有纠纷恶语相向”。在“不文明行为带来的重要影响”选项中，90%的国民选择了“影响国家形象”，其次是“给自身带来不必要的麻烦和损失”。 【观点碰撞】 观点一：中国游客不文明的现象只是少数游客的个人行为，现在却被故意放大。一些游客第一次出国门，兴奋之情溢于言表，说话大声，心情激动，这些应当被理解，只要稍加引导就可改善，不该给这些行为上纲上线扣帽子。 观点二：文化的冲突和习惯的不同，导致外国人在看待中国游客的不同生活、出行习惯上的态度也不尽相同。“许多在外国人眼中的’不文明’行为是缘于他们对中国文化的不了解。国际旅游从来都是受双方政策制约的，除了中国旅游政策的放开，一些目的地想挣中国游客的钱，也应该调整一下自己的姿态，来真正了解中国市场的特点。” 观点三：一个真正的文明的民族，总要不断自我批评和自我完善，不管是穷是富。贫富不是文明的标准。我们希望明天的中国能够无愧地成为未来人类文明的脊梁，那就不要忘记去不断清洗历史留下的那些惰性，不时站在自省的镜子里检点自己，宽容和直面一切批评，并从中清醒地建立起真正而坚实的自信来。 观点四：拥有财富未必受人敬，修养与财富相匹配，才值得尊敬。如果财富上涨了，而素质更低下了，这是文明的耻辱，而个体的文明素质往往勾连着国家形象、软实力。中国是文明之邦，理应坚守并传递文明礼仪，而不是比丑、比恶、比坏。尤其是走出国门时，更应该有操守。弘扬文明，这才是大国公民应有的气质与气场。 （根据网络信息整理） 1.阅读上述材料，下列说法符合文意的一项是（ ） A．近年来中国内地居民出境游人次逐年攀升。 B．出境游不文明行为极大地影响了个人形象。 C．国民认为出境游时最不文明的前3种行为是：“大声喧哗”“排队加塞”“乱丢垃圾”。 D．中国游客乱扔垃圾的不文明行为，导致国外司机都不情愿服务中国游客。 2.“中国游客为什么会被贴上标签？”以下说法不符合文意的是（ ） A．实际存在的不文明行为。 B．故意放大，上纲上线扣帽子。 C．文化的冲突，彼此缺乏了解。 D．游客的素质低于国民平均素质。 3.阅读【事件回放】部分，请归纳出“中国式旅游”的几个特点。 4.仿照示例，针对文中出现的某种不文明行为，拟一条旅游文明行为规范。 示例：乱丢垃圾 讲究卫生，爱护环境 5.【观点碰撞】罗列了四种观点，你倾向哪种观点？请联系生活作简要分析。
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阅读下面的宋词，完成小题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 1.词的上片重在写景，哪一个字统领了全部景物的特点？从“长烟落日”，你想到了学过的哪两句诗？ 2.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表达了词人怎样的情感？请简要分析。
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阅读下文，完成小题。 唐雎不辱使命 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 1.下列句子中加横线字意义相同的一项是（ ） A．寡人欲以五百里之地易安陵 徒以有先生也 B．虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易 虽千里不敢易也 C．秦王色挠，长跪而谢之曰 百折不挠 D．怀怒未发，休祲降于天 物是人非事事休 2.把“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”翻译成现代汉语。 3.下列对课文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A．秦王极力描绘由“天子之怒”引起的“伏尸百万，流血千里”的可怕场景，目的是用武力来恫吓唐 雎。 B．唐雎描述专诸、聂政、要离因怒行刺的故事，目的是为了驳斥秦王对布衣之怒的不屑。 C．无论秦王是真屈服还是假屈服，“长跪而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。 D．本文把人物放在一场尖锐的矛盾冲突中，通过对话，鲜明的表现了唐雎和秦王的性格特点。
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根据课文，解释下面句子中加横线词的意义。 （1）为天下唱，宜多应者（《陈涉世家》） （2）于是与亮情好日密（《隆中对》） （3）是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》） （4）将军宜枉驾顾之（《隆中对》） （5）数有功，爱士卒，楚人怜之（《陈涉世家》）
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古诗文默写。 （1）根据课本，下列古诗文默写不正确的两项是（ ） A．诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 B．宫中府中，不宜异同，陟罚臧否，俱为一体。 C．足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。 D．梳洗罢⑵，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白频洲。 E．酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。 F．骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处? 赢，都变做了土；输，都变做了土！ （2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①今夜偏知春气暖， 。（刘方平《月夜》） ② ，梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 ③ ，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》） ④鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》） ⑤千古兴亡多少事，悠悠。 。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） ⑥ 。 左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。（苏轼《江城子·密州出猎》） （3）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。 写出带“愁”字的诗句：“只恐双溪舴艋舟， 。”（李清照《武陵春》）“ ，更著风和雨。”（陆游《卜算子·咏梅》）“ ，瑞脑消金兽。”（李清照《醉花阴》）“ ，民听了民怕。”（王磐《朝天子·咏喇叭》）
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班级开展“青春随想”语文综合性学习，请你完成下列任务。 （1）写出自己的青春座右铭。 （2）同学们都推选你来做主持人，请你设计一段不超过80字的开场白。
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下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①所以，建立一种多元的思维方式，才能很好地化解问题，取得成功， 从而拥有一个立体饱满的人生。 ②采用什么样的思维方式决定着一个人拥有什么样的前途。 ③思维方式是自己可以支配的。 ④看一个人的前途，首先要看他的思维广度。思维的广度决定着财富的多寡，而思维的广度又取决于思维方式。 ⑤如果你总是停留在那种非左即右、非黑即白、非错即对、非此即彼的单一思维方式里面，那么你永远只能在成功 的外围兜圈子。 A．⑤④②③① B．③②④⑤① C．④③②⑤① D．②④⑤①③
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下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．推进农村新型城镇化建设，关键是改进农民科技知识水平，加速农业现代化进程。 B．网上购物之所以让那么多的网友着迷，是因为他们下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在 花钱。 C．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。 D．当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流往笔端，这是源于作者平时用心观察， 重视积累为基础。
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