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下列有关课文的理解，不正确的一项是（ ） 郑振铎的《海燕》是一篇语言优美的散文，以乡愁为线索，表达了自己对祖国 和故乡地眷恋。 传纪分为自传和评传两大类，它和小说、散文一样允许对其进行艺术加工。 《鲁迅自传》以时间为序，概述了作者自己近50年的经历，其中包括家庭、求学、工作、创作等方面的情况。 《第一千个球》由两个章节组成，两章节间存在因果关系，“第一千个球”是果，“慈父与恩师”是因，这两节的顺序不可以互换。
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下列句子中，没有语病的一项是（ ） 学校开展的感恩活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 扬州获得2006年“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。 能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。
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下列加点的成语使用无误的一项（ ） A.现代科学技术的发展真是日新月异，让人目瞪口呆。 B.多年不见，老李激动的对我说：“我俩真有缘啊，这是我们第三次萍水相逢了。” C.国外大面积爆发H7N9流感疫情，这消息真耸人听闻，大家一定要加强自我防护。 D.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。
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下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.蹑手蹑脚 乐不可只 无济于是 络绎不绝 凝眸 B 庞然大物 翩翩起舞 豁然开朗 水泄不通 潺潺 C.束手无策 引经据典 怒不可遏 相题并论 慷慨 D.养遵处优 孤苦伶仃 黔驴技穷 饴然自得 涟漪
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选出加点字的注音全对的一组是（ ） A.枯瘠(jí) 丰腴(yú) 对峙(zì) 忍俊不禁(jìn) B.憩息(qì) 蹇劣(jiǎn) 猥鄙(wěi) 滂沱(pāng) C.引吭(káng) 窥伺(kuī) 岑寂(cén) 蹑手蹑脚(nié) D.分娩(wǎn) 翌日(yì) 恫吓(hè) 络绎不绝(yì)
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阅读下面的文字，按要求作文。 成长的路上，我们品尝过人生百味——酸甜苦辣，样样俱全。请自拟一个包含“味道”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。
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课外现代文阅读 奔跑之梦 仲达明 那个小城，因为她而著名。 她，只是一个极其普通的妇女，一个学校里不起眼的打字员。每天，人们都会看到她骑着一辆半旧的自行车上班下班。她的儿子已上高中，成绩优异。 这个男孩，也是从她那儿，明白一个人的成功，离不开奔跑的梦想。 上学之前，世界在他眼里，是高低起伏、不太平坦的。因为，他看到母亲走路时，总是倾斜着身子。那时，他还不知道，母亲生来就患有腿疾。 他上了小学时，有的同学跟在他身后，用不堪的词语侮辱他的母亲，他认为，那是母亲给他的无法弥补的缺陷。 回到家里，他沉默不语。母亲问了多遍，他哭了，最终还是没有说。 晚上，母亲走到他的床边，抚摸着他的头，对他说：妈妈也曾觉得上天对自己不公，让我对生活彻底绝望。但是我现在不这么想了，我有一个优秀的儿子，有一个温暖的家，还有一份较为稳定的工作。 他趴在母亲的怀里，哭得很伤心。 她告诉他，她面对的嘲笑比他多得多。为了自食其力，她在书店买书时，营业员给她白眼；走进电脑培训学校，同一期学员对她侧目；去学校应聘，一同参加应聘的人对她不屑一顾……可她，就是在这些冷脸和鄙视中学会了坚强。她打字比别人快，排出的版式比别人漂亮，她的缺陷，也成了一个打字员的长项——善于坐着工作。最后，她说，当一个人有了奔跑的梦想，就没有人能阻止她前进的脚步。 他很感动，但仍然无法从被同学嘲笑的阴影里走出来。 一天晚上，吃饭时，妈妈征求全家人意见：全市要举行一个打字比赛，一等奖奖金一千块，你们说我参不参加？ 参加！为什么不参加？父亲说。倒不是因为一千块钱，而是要证明你自己。对不对，儿子？ 他看了看父亲，又看了看母亲，不说话。他怕最后落败的母亲会受到更大的伤害。 母亲还是参加了。 决赛那天，母亲和其他各行各业20余名打字高手在电脑面前一字排开，当前面的投影上出现一篇文章，裁判哨声发出以后，各人就迅速地敲起键盘。 借着转播画面，他看到母亲第一个举起手来：一篇两千多字的文章，她打完并排好版，仅仅用了一分半钟。 母亲毫无争议地成了第一名，领回了那一千元奖金。一下子，母亲成了小城的名人。 那个晚上，全家人沉浸在幸福之中。吃着母亲买回的点心，忽然，他说，妈，我想看看你的手。 母亲把手伸到他的面前，他拿着那又瘦削的手，发现她的手指头很特别，指尖上有一个个发着黄光的、厚厚的老茧。他终于忍不住，抱着母亲的手哭了起来。 他当然也不知道，他母亲之所以获得那个奖项，是因为母亲说服了市残联的领导，并以赞助一千元为条件，请求在全市范围举办一届打字比赛。 母亲和父亲商量好，等他上了大学之后再告诉他。 毫不知情的他却从母亲身上得到一股神奇的力量，以优异的成绩考上北京一所名牌大学，成为那个小城几十年来唯一考上名牌大学的学生。 拿到通知书的那天晚上，父母郑重地把他叫到身边，告诉她母亲那次获奖的秘密。并告诉他：没有人是全能的，就算是腿部有残疾的母亲，也有别人比不了的长项。因为她有奔跑的梦想，她奔跑，不是用脚，而是用十个手指；她奔跑着的道路，是小小的键盘。 几年后，他把积攒下来的几万元捐给家乡，在他家附近的十字路口，建起一座雕塑，名为《奔跑的梦想》，造型为在空中舞动的一双手。 从此，那个城市也被人们称为“梦想之都”。 （摘自《感悟》2011年第7期）
2.品味文中画波浪线的句子，注意加点词语。 母亲把手伸到他的面前，他拿着那又瘦削的手，发现她的手指头很特别，指尖上有一个个发着黄光的、厚厚的老茧。 A．“她，只是一个极其普通的妇女，一个学校里不起眼的打字员。”中“极其普通”“ 不起眼”与她伟大的梦想形成鲜明的对照，更突出这位母亲的可敬。 B．母亲说服市残联的领导，并以赞助一千元为条件，请求在全市范围举办一届打字比赛，是为了参加比赛用自己的成功激励儿子。 C．文中母亲把自己遭受到嘲笑的经历告诉儿子是希望得到儿子的同情和理解。 D．文章首尾呼应，“这个男孩，也是从她那儿，明白一个人的成功，离不开奔跑的梦想。”一句总领下文。
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课外现代文阅读 读书如熬粥 赵畅 ①我的母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以烧出好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即‘好米、文火、持续’。” ②是的，要熬一锅好粥，首先在于有“好米”。米好，粥就好。粥拼的是米，是米本身，是那种不加附加值的实力与质地。有了“好米”，还须用“文火”，即要用比较弱的火来熬，用“文火”易熬透，既能保持营养成分不流失，又能保持那份天然的鲜香味。熬粥还得有耐心，须持续。一锅好粥，少说也得熬上个把小时。熬粥之妙，令我想及读书。细细回味一番，读书不正如熬粥一般吗？ ③是啊，读书之法，贵在选择。要多读经典好书，经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代、历久弥新的。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶冶。秘鲁作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇的限制，同时又是智力和想象力的限制，是知识和思想贫乏的表现。”略萨对阅读经典的真谛作了深刻的诠释。一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人、一个脱离低级趣味的人。 ④读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有好的效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限、刺激浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的不知道的世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。 ⑤读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，须耐得寂寞，甘守孤独。从某种意义上说,阅读是一种孤独,它更适合于“独啜”。不要因为这份寂寞与单调,你就感到厌烦无味，就与读书渐离渐远。坚持读书，须有目标追求。这方面，国学大师陈寅恪便是典范。赵元任的夫人杨步伟回忆说：“那时在德国的学生们大多数玩得乱得不得了，只有孟真（傅斯年）和（陈）寅恪两个是‘宁国府门前的一对石狮子’”。意思是说，他们对读书对学问颇有定力。这种咬定目标、坚持不懈的定力，值得每个读书人学习。读书要做到恒久有定力，对那些以忙为由而少读书、不读书的人来说更是如此。胡耀邦同志曾说过一句话：“你要多读书，就要少打扑克，少跳舞，少看电影。”可不是吗？时间挤挤总是有的，就看你舍不舍得少打点扑克和麻将了。 ⑥读书如熬粥，也要遵循“好米、文火、持续”三大法则，只要做到读经典好书、耐心细读、持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。 (选自《人民日报》2012年2月21日，有改动) A．文章开头写母亲熬粥的事，目的是引出文章的论题，进而进入对中心论点的论述。 B．文章第①、②段及最后一段用熬粥的“三要素”比喻读书的三大法则。 C．文章第⑤段举国学大师陈寅恪的例子从反面论证读书之法。 D．文章主要运用了比喻论证、道理论证和举例论证。
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课外文言文阅读 景清借书 景清倜傥尚大节，领乡荐①，游国学。时同舍生有秘书，清求而不与。固请，约明日还书。生旦往索。曰：“吾不知何书，亦未假书于汝。”生忿，讼于祭酒。清即持所假书，往见，曰：“此清灯窗所业书。”即诵辄卷。祭酒问生，生不能诵一词。祭酒②叱生退。清出，即以书还生，曰：“吾以子珍秘太甚，特以此相戏耳。” 【注释】①领乡荐：古代称乡试中试为领乡荐。②祭酒：国子监的主管官员。 （1）祭酒叱生退（ ） （2）清即持所假书 （ ） 吾以子珍秘太甚，特以此相戏耳。 4.古人读书的这则充满戏剧性的故事故事告诉了我们什么道理？
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课内文言文阅读 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ①先帝不以臣卑鄙 （ ） ②躬耕于南阳（ ） ③遂许先帝以驱驰（ ） ④未尝不叹息痛恨于桓、灵也（ ） 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 译文： 。 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 译文： 。 答：_____________________________________________________________
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