下列加点的词解释有误的一项是 （    ）

A. 五色交辉(交相)

B. 夕日欲颓(坠落)

C. 晓雾将歇(停歇)

D. 未复有能与其奇者(欣赏)

下列对《三峡》课文内容的理解，不正确的一项是（    ）

A. 本文第1段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。

B. 本文第2段写水势，先写水之速，再写水之盛。

C. 作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。

D. 本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。

对文章理解有误的一项是    （    ）

A. “晴初霜旦，林寒涧肃”写出了三峡春冬季节的景物特点。

B. 文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘出不同季节的不同景象。

C. 文章描写三峡壮丽景色，写出了三峡独特美，表达了作者的欣赏之情。

D. 本文语音多用对偶句，又兼用散句，使文章很有节奏感，表现力强。

下列分析不正确的一项是（    ）

A. 第一段大笔勾勒磅礴七百里的三峡全景，重点描述了高山连绵不断，阳光和月色下的壮丽景色。

B. 第二段用流水陪衬高山：伟岸雄峻的高山使一江急流汹涌飞驰，奔腾的江水由于两岸沉默的高山相应，又使三峡于雄峻之中增添了几分惊险。

C. 第三段在描述了春冬之时三峡水清、树荣、山峻、草茂的优美景象后，作者由衷地发出了“良多趣味”的感叹。

D. 第四段以“猿鸣三声泪沾裳”的古朴渔歌结尾，达到了情景交融的效果。

对文章赏析有误的一项是(    )

A. 文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。

B. 文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。

C. 文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还” 有异曲同工之妙。

D. 文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。

下列对文章理解有误的一项是(    )

A. 文章先写山，后写水；写山突出连绵不断、遮天蔽日的特点，写水则描绘不同季节的景象。

B. 第①段中作者用正面描写与侧面描写，突出山的高峻；第②段只用正面描写，突出江流的汹涌。

C. 结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。

D. 文中多用对偶句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。

下列句子中加点的“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是（    ）

A. 予独爱莲之出淤泥而不染    B. 当求之于上流

C. 山川之美    D. 何陋之有

下面句子中的加点词解释不正确的一项是（    ）

A. 至于夏水襄陵(襄：升到高处)|两岸连山，略无阙处(阙：通“缺”)

B. 自非亭午夜分，不见曦月(自非：如果不是；曦：日光，这里指太阳)

C. 沿溯阻绝（溯：顺流而下）｜虽乘奔御风不以疾也（以：比，赶得上）

D. 绝巘多生怪柏（绝：极（高））｜良多趣味    （良：很）

下列加点词意义解释有误的一项是(    )

A. 略无阙处(阙：通“缺”，缺口)    B. 良多趣味(良：很)

C. 晴初霜旦(旦：早晨)    D. 林寒涧肃(肃：严肃)

下列一词多义的词解释有误的一组是(    )

A. 自三峡七百里中(在)|自非亭午夜分(如果)

B. 沿溯阻绝(断)|绝巘多生怪柏(极)|哀转久绝(停止，消失)

C. 或王命急宣(或者|或以钱币乞之 (有的人)

D. 素湍绿潭 (白色)|可以调素琴(不加装饰)