下列句子标点符号全对的一项。（    ）

A. “鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。

B. 仰之弥高、越高、攀得越起劲；钻之弥坚、越艰、钻得越锲而不舍。

C. “我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

D. 不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖。

（题文）下列句子没有语病的一项是（    ）

A. 通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。

B. 一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。

C. 在几千年的沧桑岁月中，中华大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。

D. 这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。

依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是（    ）

得到任何东西都是要付出代价的。    我们所要付出的代价将远远超过得到的东西，          就应该理智地放下这种想法，得不偿失的事情为什么还要去做呢？    很多人只要看到了渴望得到的东西，眼睛就无法从上面移开，    看不到自己将因此付出的惨重代价。任何时候，都要在所得和所失之间权衡利弊，再作决定。

A. 因为   所以     但是   就    B. 如果   那么   但是   所以

C. 如果   那么     因为   所以    D. 因为   所以   如果   就

下列句子中加点成语使用不正确的一项是(     )

A. 春暖花开，听说明天要去要春游了，一些学生上课都心不在焉了。

B. 闻一多先生挺身而出，在大庭广众之下，慷慨激昂地发表了演讲。

C. 雾霾肆虐，扑朔迷离的足球场让我们不得不终止了足球赛。

D. 如果你下定决心，那这一点点困难和挫折对你而言也就显得微不足道了。

下列有错别字的一项是（    ）

A. 宰割      锋芒毕露     迥然不同     人声鼎沸

B. 渲闹      家喻户晓     深恶痛绝     刮目相看

C. 澎湃      妇孺皆知     不以为然     叱咤风云

D. 斑斓      不毛之地     叱咤风云     回环曲折

下列加点字读音完全正确的一组是（  ）

A. 元勋（xūn）     硕果（shuò）    亘古（gén）       气冲斗牛(dŏu)

B. 哺育(bǔ)        祈祷（dǎo）     校对（jiào）      锲而不舍（qiè）

C. 薪金（xīng）    迭起（dié）     奠基（diàn）      鲜为人知(xiǎn)

D. 闲暇（xiá）     怪诞(dàn)       殷切（yān）       鞠躬尽瘁(cuì)

从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题一：这件事我做对了

题二：有人说，生活就是一次次的相遇，一场场的离别。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草·······

请以“          一直都在”为题，写一篇文章。

要求：（1）若选题目二，须先将题目补充完整，然后作文。

（2）文体（诗歌除外）自选，不少于600字。

（3）文中不得出现真实的校名、人名、地名。

阅读岑参的《山房春事二首（其二）》，完成下列小题。

山房春事二首（其二）

岑参

梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。

庭树不知人去尽，春来还发旧时花。

[注]梁园：在今河南商丘县东，西汉梁孝王刘武所建，曾经繁盛一时。

1.一、二句描写了一幅怎样的图景？

2.本诗抒发了作者怎样的情感？

阅读下面两个语段，完成小题。

（甲） 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之，十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣！”

（乙） 司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”

（注）①患：担心 ②俟sì：等待。③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。④博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。

1.解释下列加点的词。

(1)稍稍宾客其父（____）

(2)泯然众人矣  （____）

(3)不能称前时之闻 （____）

(4)日扳仲永环谒于邑人 （____）

(5)尝主编《资治通鉴》（____）

(6)及长,遍览古籍  （____）

2.用“/”为文中两个画横线句子标出停顿（每句标一处）。

（1）余 闻 之 也 久         （2）书 不 可 不 成 诵

3.用现代汉语翻译下面句子：

（1）父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

（2）用力多者收功远，乃终身不忘也。

4.根据选文（甲）和（乙）的内容，用自己的话填空。

选文（甲）中仲永最终沦为众人的原因①_________________，选文（乙）论述了司马光在学习上②________________________的特点。比较两篇选文中仲永与司马光两人的不同经历，分别谈谈你从中获得的启示？（甲）文:③__________________________

（乙）文：④ ___________________________________________________

阅读下面的文章，完成下列小题。

关上的门不一定上锁

李良旭

①小时候，我最喜欢母亲带我到邻居家串门。一个人在家闷得慌，当听到母亲说要带我到邻居家串门时，我心里甭提有多高兴了。到了邻居家，我就可以和邻家小伙伴一起玩耍了。那时的快乐就是这么简单。

②我高兴地拉着母亲的手，欢欢喜喜地向邻居家走去。可是，远远的，我就看见邻居家的大门是关着的，心里顿时溢满了失落。我郁郁寡欢地说道：“她家没人，门关着的呢！”

③母亲看了看，笑道：“关上的门不一定上锁，你去她家推推门看。”我将信将疑地走到邻居家门口，用手轻轻一推，门“吱呀——”一声，竟被推开了：邻居家人全在屋子里呢。我和邻居家的孩子在一起欢快地玩耍，冷清的屋子，一下子有了一种明媚和喜悦。

④上学时，我是语文课代表，每天放学，我都要和其他几个课代表一起抱着厚厚一大叠作业本到老师办公室去。可是，有时看到办公室门是关着的，其他几个同学见了，脸上露出失望的神色，轻轻地叹口气，说道：“白跑一趟，老师办公室的门是关着的呢！”

⑤我笑道：“关上的门不一定上锁，去推下门看一下！”几个同学将信将疑地走了过去，轻轻地推了一下门，门悄无声息地开了。伸头一看，老师正伏在案前，认真地批改作业呢。

⑥从办公室出来，几个课代表纷纷夸我说：“你真聪明，你是怎么知道关上的门不一定上锁的？”

⑦我头一抬，骄傲地说道：“我妈告诉我的。”

⑧同学们听了，脸上露出钦佩的神色，说道：“你妈真聪明！”听到同学们的赞赏，我心里像喝了蜜一样甜。

⑨有一年，家乡遭遇特大洪涝灾害，田里的庄稼全部被洪水冲掉了，颗粒无收。乡邻们许多人都感到绝望，他们呼天抢地哭诉，不知该怎么办？母亲轻轻擦去脸上的泪水，望着满目疮痍的家园，说了句：“关上的门不一定上锁，我们要依靠自己的双手，在这片土地上，重拾生活下去的信心。”

⑩我听了，心里一愣，这句话好熟悉啊，这时候母亲说这句话是什么意思呢？

⑪母亲带领家人在被洪水冲得一片狼藉的土地上，平整土地，播下仅剩的小半袋种子。乡邻们看到母亲带领家人在田里劳作，也都纷纷效仿，带领家人在田地里劳作着。

⑫很快，种下的种子发出一小片嫩芽，密密麻麻的，像光秃秃的脑袋上，长出的一根根新头发。看着这些新发的嫩芽，母亲笑了，笑得很明媚，很灿烂。

⑬就这样，母亲硬是在被洪水冲刷得一无所有的土地上，收获了粮食，更重要的是收获了全家人生活的信心和力量。

⑭从此，生活中无论遇到什么困难和挫折，我一直坚守着这样一种信念：关上的门不一定上锁，推开那扇紧闭的门，眼前就会是一片明媚和锦绣。

1.本文以“关上的门不一定上锁”为线索，贯穿全文。请仔细阅读全文，梳理文章内容。

2.“听到同学们的赞赏声，我心里像喝了蜜一样甜”，结合④-⑧段的内容推测“我”当时的内心活动。

3.从修辞手法和人物描写角度，赏析文中⑫段画线句子的表达效果。

4.文章两处描写了家乡田地的变化，这样写有什么好处。

5.结合自己的生活，请你谈谈对“关上的门不一定上锁”的理解。