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阅读下面选文，完成小题。 温暖的尘土 包利民 ①那一年，他去一个偏远的山区支教，时间为一年。在那个破旧的学校里，他成了四年级的班主任。他讲课生动，很能抓住学生的心，而且课余他还时常给学生们讲山外的故事，这让孩子们对山外的一切充满了渴望。于是，他 提 出了一个奖励 办法：这 次 期末考 试 成 绩 最好的 同学，会在暑假 时和他一起去北京，去看长城、故宫、天安门。 ②这个奖励办法在学生中引起极大的震动，一时间同学们的学习热情高涨。对于最远只去过县城的山里孩子，这份奖励的诱惑之大是不可估量的。期末考试结束，学生们都不走，等着老师快快地批卷子，想知道谁是那位幸运的同学。 ③试卷批完，有个叫林虎的男生两门功课都是100分，夺得了第一名。消息一宣布，立刻引起了轰动。林虎竟然哭了。消息传遍了小村，林虎家竟像过年一样热闹起来。去北京，可是一件了不得的大事。 ④他带着林虎出山，全班20多名学生和许多乡亲都来送行。他发现林虎穿了一套没有补丁的衣服和一双很大的不露脚趾的鞋，还背了一个大大的旅行包。 ⑤经过几天的火车、汽车，终于到了首都。回到北京的家里，休息了一天后，他问林虎：“想先去看哪里？”林虎毫不犹豫地说：“我想去长城！”让他 奇怪的是，林虎仍然坚持要背着那个旅行包。 ⑥让他更为吃惊的是，林虎的体力非常好，那么长的石级，背着那么大个旅行包，林虎竟然就非常轻松地爬上去了。到了长城上，林虎竟然呆住了，良久，他才奔跑起来。最后，林虎放下行旅行包，打开。他一看，又一次愣住，里面竟然是许多双各种各样的鞋子！林虎脱下自己的鞋，换上另一双，又一次在长城上奔跑起来。直到那些鞋都穿了一遍 ⑦林虎告诉他，这些鞋子都是班上同学让他带的，虽然他们来不了北京，可他们希望自己的鞋子能踏上长城，踏上天安门广场。林虎还说，这些鞋都是同学们家里最好的鞋了！接下来，无论是去天安门，还是故宫，或者别的地方，林虎都背着那些鞋子，一直重复着在长城上的做法，让每双鞋子都能踩在那些著名的土地上。 ⑧回到那个山村，林虎把鞋子分发给同学们，然后大讲特讲北京，讲长城，讲天安门，同学们都听得如痴如醉，就像亲身经历过一样。然后，同学们都脱下自己的鞋子，小心翼翼地换上那些去过北京的鞋，站在纸上，再脱下，小心地收起。从那以后，这些学生的学习更努力了，也许，他们的心中已经埋下了梦想的种子。 ⑨许多年以后，他依然会回想起那个小山村，想起那个叫林虎的孩子，想起许多学生的面孔。有一天，他收到一封邮件，竟是林虎发来的，邮件中说：“___________________。” （有删节） 1.你如何理解选文的题目“温暖的尘土”？这样拟题有什么好处？ 2.选文第④⑤⑥段为什么反复写林虎背着大大的“旅行包”？ 3.请结合选文内容，补写出第⑨段中林虎给老师的邮件。（不少于60字） 有一天，他收到一封邮件，竟是林虎发来的，邮件中说：“________________
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阅读文言文，完成小题。 伯牙善鼓琴 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得①之。伯牙游于泰山之阴，卒②逢暴雨，止于岩下。心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操③，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志④想象犹吾心也。吾于何逃⑤声哉？” ——选自《列子·汤问》 （注释）①得：懂得，知道。 ②卒：同“猝”，突然。 ③操：琴曲的一种。 ④志：志趣，心志。 ⑤逃：使.......逃脱。 1.出自于这个典故的一个成语是：______________________________。 2.解释加点字在句中的意思。 （1）伯牙善鼓琴 （2）钟子期善听 （3）伯牙乃舍琴而叹曰 3.用现代汉语说说下列句子的意思。 曲每奏，钟子期辄穷其趣。 4.伯牙和钟子期互为知音，都用“善哉”来称赞对方。请结合文中画横线的句子，用自己的话说说他们各以对方的什么为“善”。
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下列对文言知识理解有误的一项是（ ） A. “中间力拉崩倒之声”的“间”读“jiàn”，这句话的意思是：中间有噼里啪啦屋倒塌的声音。 B. 《口技》首尾两次交代简单的道具，是为了从侧面烘托表演者的技艺不凡。 C. “以乡人子谒余”的“谒”读“yè”，这句话的意思是：以同乡晚辈的身份拜见我。 D. 《送东阳马生序》以“劝学”为中心，把自己“嗜学”、“力学”与诸生“怠学”作对比，增强了文章的说服力和感染力。
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共享单车不知不觉出现在我们的生活中，2017年迎来高速发展期。请读下图，通过分析共享单车的特点，说说其高速发展的原因。
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《水浒传》中的梁山好汉都有各自的绰号。请自选一个你熟悉的梁山好汉，仿照下面示例解说其绰号的由来。 （示例）黑旋风李逵：其人性格粗鲁、直率、暴躁，喜欢动武，就像旋风一样有破坏力；又因人长得高大粗黑，故称“黑旋风”。
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请默写出下列名篇中的佳句。 （1）相见时难别亦难，_______________________。（李商隐《无题》） （2）枝间新绿一重重，_______________________。（元好问《同儿辈赋未开海棠》） （3）______________________，绿柳才黄半未匀。（杨巨源《城东早春》） （4）把名字刻入石头的/_________________________；只要春风吹到的地方/_______________________。（藏克家《有的人》） （5）李杜诗篇万口传，______________________。（赵翼《论诗》） （6）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故来表达结束贬谪生活回京之后感受的诗句是：_________________________，____________________________。
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从以下两题中任选一题，完成作文。 （1）命题作文 题目：走近你才知道 根据自己的理解，结合你的生活经历和感悟，写一篇600字左右的记叙文。力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。 （2）半命题作文 题目：读懂 根据自己的理解，先将题目补充完整，然后结合生活经历和感悟，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。
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世界上最柔软的路 ①参加了一个助学公益活动，我认识了那位山村女教师。 ②女教师三十多岁，清秀的脸上带着几分腼腆，一说话就脸红，像山里入秋的枫叶。谈话中知道她大学毕业后放弃了留在城市的机会，主动请缨，去了一所很偏僻的山村小学。众人在感叹钦佩的同时，问她如何能坚守这么多年？她说，也曾动摇过。当初选择去山里，是被电影《凤凰琴》中那位扎根山区的女教师感动了。她觉得自己就是女教师的影子，而大山就是她最厚实的梦。于是，那年枫叶泛红的时候，她来到了这所大山深处的小学。 ③所谓学校，无非就是三间简陋的屋子，三十多个学生，一个黄土地操场，操场上一杆褪色的国旗。除了她，就只有一位老校长——这与《凤凰琴》的场景惊人的相似。山里的风景很美，山里的人们可亲。谁家有了好吃的，都会让孩子拉她去家里。学生们很懂事，也喜欢黏在她身边。乡亲们就像她的亲人，即便自己几乎和外界失去联系，她仍很满足。 ④直到第三年，她回城参加同学会，她才强烈感觉到自己落伍了。无论是服装打扮，还是言谈举止，连一直以来坚守的信念，在别人讶异不解的眼神里都变得毫无底气。同学问她，难道你要在山里呆一辈子？轻轻的一句话，却重重地落在她的心上，一直沉到心底。 ⑤走，还是留？从那以后，两种选择就像两股缠绕在一起的乱麻，一直纠结在她心里，无从解脱。朋友苦口婆心劝告，父母老泪纵横哀求，现实中需要面对的问题太多。一次次，父母和着眼泪的话语就像汹涌的潮水，把她一直以来坚固的心堤冲垮了。 ⑥终于，她做出了一个艰难的抉择——回城。她向一直关心自己的老校长说出了这个决定。老人吧嗒吧嗒地抽着烟，沉默了片刻，说，妮啊，你是该回去了，都三年了，我们不能耽误你一辈子……不到一天，村里的人都知道了这个消息。孩子们围着她，仰着小脸，拉着拽着，哭着让她不要走。 ⑦临走前一晚，屋外响起烈烈的风声。不一会儿，大雨倾盆，噼哩啪啦的雨点砸在窗棂上。她一夜未眠，脑海里浮现的满是白天孩子们哭花的泪脸。 ⑧天终于还是亮了。屋外的小院里挤满了人，全村的女人都来了。张奶奶拿来了煮熟的鸡蛋，李婶端来了热腾腾的手擀面，王大娘提来了一篮子核桃……她泪光涟涟，被众人拥着出了院门，发现院前泥泞的土路铺上了一层厚厚软软的黄沙，泪眼望去，村里的男人们正在前方赶着用沙铺路，用小车推，用铁锨铲……全村的男人都来了，还有她的学生。 ⑨老校长走过来，说，妮啊，今天你走，我们也没能为你做太多，修修路，铺点沙，你能好走些。 ⑩那天，大伙儿一直将黄沙铺到山外。她的泪也一直流到山外。 ⑾故事的结局是，第三天，她又回来了。在一个阳光明媚的日子，在乡亲们惊喜的招呼声里，在孩子们震耳的欢呼声中，她又踏着那条乡亲们用心为她铺的路，回来了。她也要为乡亲们用心去铺一条路，一条让孩子们踩着坚实的步子，走出大山，去到外面世界的路。 ⑿那次活动以后，我便时常想起那位山村女教师，想起那个铺路的故事。我想，那一定是世界上最柔软的路。 1.简要概括选文的故事情节。 （1）主动请缨，执教山村。 （2）_______________。 （3）村民铺路，真情送行。 （4）_______________。 2.从修辞方法的角度，赏析第⑤段画线句子。 从那以后，两种选择就像两股缠绕在一起的乱麻，一直纠结在她心里，无从解脱。 3.分析第⑥段中加点词语的表达效果。 孩子们围着她，仰着小脸，拉着拽着，哭着让她不要走。 4.认真阅读第⑦段画线的句子，联系上下文，仔细揣摩，写出女教师当时的心理活动。（含标点60字以内。） 5.结合全文，谈谈你对文末画线句子的理解。 我想，那一定是世界上最柔软的路。
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时间去哪儿了 “时间都去哪儿了?还没有好好感受年轻就老了……”这首歌引起了许多人的共鸣，是啊，时间到底去哪儿了? 幼年的时光去哪儿了?我们为何很难记起3岁以前的事情?研究表明，时间的感知需要儿童的注意力和短期记忆能力的完全形成，这需要前额叶皮质和海马体发育较成熟以后才能具备。这两个区域的成熟速度较慢，往往到了童年后期才能渐渐完善。孩子们的遗忘速度远比成年人要快，所以他们的记忆更替也更快，这意味着留下童年记忆的可能性并不大。 幼时记忆究竟从何时开始模糊，直到被永久遗忘?研究发现，早期回忆往往从7岁开始丢失。虽然不少3岁孩子能够记得前一年发生的事，但这些记忆也只能持续到五六岁。在7岁这一年中，童年记忆迅速衰退，到了八九岁，大部分孩子只能回想起童年生活35%的内容。这是因为在7岁时，人们形成记忆的方式开始改变——在那之前，儿童缺少时间和地点的观念，而在年龄较大的儿童中，回忆早期记忆的内容和形式更趋向于成年人。 如果你到了一定的年纪，可能会有这样的感觉：小时候总是盼望快快长大，但是似乎过了很久才长了一岁，而随着年龄的增长，就感觉时间越来越快，这是为什么呢? 首先，人体内的生物钟在逐渐变慢，实验表明，让年轻人和老年人估测1分钟有多长，结果年轻人还没有到1分钟就认为已经到1分钟的时间了;而老年长的人，则往往过了1分钟觉得这是1分钟的长。在生命的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢，老年人就会感觉时间过得快了。 其次，与新鲜感能刺激人大脑记忆有关。比如我们新去一个地方时，去的路总是显得很长，回来时却似乎要短得多。因为去时路上你所看到的景色都是新鲜的，你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎很长。而回来时，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也就少了，时间过得就快了，路也似乎短了许多。人生也是一样，小时候看这个世界都是新鲜的，外界充满了各种新刺激，这样就显得每一天都很漫长;随着年龄的增长，外界的事物已经缺少太多的新鲜感，更多的只是一种单调的重复刺激。丰富的经验使神经对于生活中的信息处理得极为快速，渐渐进入了“适应性”的状态，不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全，这样显得一天不经意间就过去了。 第三，可以用“相对论”来解释，一个5岁的儿童，他会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命总过程的20%(1/5);而一个20岁的青年，过去的一年只是他生命总过程的5%(1/20);而对于一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命总过程的2%(1/50)。人越老，几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就会觉得这些微不足道的时间过起来很快。 (选自《百科知识》2014年底4期B，有删改) 1.下列不属于幼时记忆遗忘的原因的一项是( ) A. 前额叶皮质和海马体发育较成熟，注意力喝短期记忆能力也未完全形成。 B. 孩子们的遗忘速度比成年人要快的多，他们的记忆更替也更快。 C. 7岁时幼时记忆开始模糊，儿童只能回想起幼年生活的一小部分。 D. 7岁时儿童记忆的方式开始改变，由不成熟变得更趋向于成年人。 2.下列说法中不符合文意的一项是( ) A. 人体内的生物钟随着人年龄的增长在逐渐变慢，而客观的时间却没有变 慢，所以年龄越大的人就感觉得时间过得越快。 B. 新鲜感可以刺激大脑的记忆，人无论是走一段路还是接触新生活中的新鲜事物，都会对新的景象喝新的事物进行处理和记忆。 C. 因为丰富的经验使人逐渐进入“适应性”状态，对时间流逝的感觉减弱，记忆的信息也不全，所以时间不经意就过去了。 D. 人的年龄与过去的时间在其整个人生中所占的比重成反比：年龄越大，过去的时间在人生中所占的比重越小;反之，所占的比重越大。 3.下列分析不正确的一项是( ) A. 这是一篇说明有关“时间去哪儿了”的事理说明文。从生理学的角度科学地解答你为什么人们会感觉光阴似箭的问题。 B. 本文采用时间顺序，依次说明幼年时光去哪儿和年龄越大感觉时间过得快的原因，结果清晰，层次分明。 C. 文章最后一段主要采用举例子、列数字等说明方法，准确说明了在年龄大小与时间流逝的关系中是如何体现“相对论”的。 D. 本文的语言平实严谨，融科学术语通俗的表述中，再加上标题和开头都与流行歌曲有关，增强了文章的可读性。
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元子①家有乳母为圆转之器，以悦婴儿，婴儿喜之，母聚孩孺助婴儿之乐。友人公植者，闻有戏儿之器，请见之。及见之，趋焚之。责元子曰：“吾闻古之恶圆之士歌曰：宁方为皂②，不圆③为卿④，宁方为污辱，不圆为显荣。次山奈何任造圆转之器，恣令悦媚婴儿？少喜之，长必好之。教儿学圆且陷不义，躬自戏圆又失方正。嗟！嗟！次山入门爱婴儿之乐圆，出门当爱小人之趋圆，吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？ 吾岂次山之友也！” 元子召季川⑤谓曰：“吾自婴儿戏圆，公植尚辱我，言绝忽乎。吾与汝圆以应物，圆以趋时，非圆不预⑥，非圆不为，公植其操矛戟刑我乎！” （有删改） （注释）①元子：元结，字次山，唐代古文运动的先驱之一。②皂：皂隶，泛指从事低贱行业的人。③圆：圆滑。④卿：公卿，泛指高官。⑤季川：元结的堂弟。⑥预：参与。 1.对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 闻有戏儿之器 闻：听说 B. 及见之 及：等到 C. 趋焚之 趋：追逐 D. 长必好之 好：喜欢 2.下列句子中，“以”的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：以悦婴儿 A. 何以战 （《曹刿论战》） B. 以光先帝遗德 （《出师表》） C. 皆以美于徐公 （《邹忌讽齐王纳谏》） D. 以中有足乐者 （《送东阳马生序》） 3.下列句子，与“及见之，趋焚之”句式相同的一项是（ ） A. 上使外将兵 （《陈涉世家》） B. 山峦为晴雪所洗 （《满井游记》） C. 但少闲人如吾两人者耳 （《记承天寺夜游》） D. 浙江之潮，天下之伟观也 （《观潮》） 4.对选文相关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ） A. 元结家的乳母做了一个能团团旋转的玩具，孩子们都很喜欢这个玩具。 B. “恶圆之士”认为，宁可行为方正地做个身份低贱的人，也不愿意圆滑地求得富贵。 C. 公植认为元结在家中教孩子学习图画，嬉戏玩耍，会让孩子玩物丧志。 D. 元结因孩子“戏圆”之事受到公植的责骂，公植甚至表示要与他断交。 5.将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？ （2）公植其操矛戟刑我乎！
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