下列文学、文化常识表述有误的一项是（  ）

A. 司马迁用毕生精力著成的我国第一部纪传体通史《史记》，刘向整理编辑的国别体史书《战国策》，司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，它们都是我国古代文学宝库中的璀璨明珠。

B. “唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如韩愈的《马说》柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》等

C. 古人称谓有谦称和尊称之别。“愚见”“鄙人”“寒舍”属于谦辞，“惠顾”“赐教”“久仰”属于敬辞。

D. 书法练习中的临和摹各有长处，也各有不足，最好是将二者结合起来，各扬其长，各避其短。

下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（    ）

A. “我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（反复、拟人）

B. 如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻）

C. 他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（排比）

D. 我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（设问）

下列句子标点符号使用错误的一项是（   ）

A. “不过，人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”

B. 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。

C. 转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福社？还是埋下了隐患？

D. 屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、国房，皆可置之。

下列句子没有语病的一项是（   ）

A. 经过表决、推举和讨论等程序，学生会的人选顺利产生.

B. 一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。

C. 世界卫生组织发布报告称，结核病仍是全球头号传染病杀手.

D. 为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。

下列句子中加点成语使用错误的一项是（   ）

A. 杜鹃花开的光雾山，像穿着盛装的仙女，巧夺天工，让人流连忘返。

B. 《诗词大会》竞答过程扣人心弦，主持人风趣幽默，选手对答如流，嘉宾妙语连珠。

C. 闻一多先生“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

D. 斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。

依次填入下列横线的词语最恰当的一项是（   ）

面对文化传承创新这张有难度的时代考卷，我们不仅要善于做好选择题，敢于做好应用题，还要精于做好综合题。中华优秀传统文化是中华民族智慧结晶，她_____个体心灵、__________民族精神、__________民众心智，___________中华民族数千年坚毅前行。

A. 安顿 振奋 启迪 引领

B. 启迪 引领 安顿 振奋

C. 安顿 引领 振奋 启迪

D. 启迪 安顿 振奋 引领

下列词语书写完全正确的一项是（   ）

A. 慰藉         归咎         顾名思异

B. 缭亮         诓骗         尽态极妍

C. 自诩         镶嵌         大相径廷

D. 矜持         峰峦         毛骨悚然

下列加点词语注音有误的一项是（  ）

A. 炽痛（chì）        招徕（lái）        蹑手蹑脚（niè）

B. 娴熟（xián）    解剖（pōu）        长吁短叹（yū）

C. 殷红（yān）        绮丽（qǐ）        引颈受戮（lù）

D. 谀词（yú）        剽悍（piāo）    恃才放旷（shì）

拓展阅读

（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

(《马说》)

（乙）《诗》曰：“济济多士，文王以宁。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”非虚言也。陛下秉①四海之众，曾亡柱干②之固守于四境？殆③开之不广，取之不明，劝之不笃。《传》曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人④皆可使为君子。诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊⑤。

(节选自《汉书》)

（注释）　①秉：执掌。②柱干：比喻担当重任的人。③殆：大概。④中人：中等资质的人。⑤英俊：杰出人物。

1.下列加点词语解释有误的一项是(    )

A. 祗辱于奴隶人之手(同“只”，只是)

B. 骈死于槽枥之间(两马并驾)

C. 取之不明(选拔任用)

D. 赦小过(经过)

2.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(   )

A. 故虽有名马           名之者谁？太守自谓也

B. 食不饱，力不足       今南方已定，兵甲已足

C. 策之不以其道         既加冠，益慕圣贤之道

D. 鸣之而不能通其意     中通外直，不蔓不枝

3.用现代汉语翻译下列句子。

(1)马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。

(2)陛下秉四海之众，曾亡柱干之固守于四境？

4.“也”常表示某种语气，同时暗含情感。结合（甲）文第一段的内容，说说其结尾的“也”字暗含了作者什么样的情感。

5.根据（甲）（乙）两文的内容，用自己的话填空。

两个语段都在谈人才问题，都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没？（甲）

文用托物寓意的写法，强调①___________________；（乙）文用②_____________________的论证方法，强调③________________________。

阅读课文，回答问题。

1.说说本文的“伯乐”“千里马”“食马者”各比喻什么？

2.作者在文中流露出对“千里马”和“食马者”怎样的感情？

3.“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”这句话运用了怎样的修辞手法？有何表达作用？

4.本文以“其真不知马也”一句作结，好处是什么？

5.读完全文，你认为要成为千里马须具备哪些必要条件？