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学习完《马说》一文后，你所在的班级拟开展一次有关“马”的知识竞赛活动。假如你也是参赛选手之一，请完成下面的任务： (1)马和人类同生死、共荣辱，经历数千年的风风雨雨，成为我们忠实的朋友。请根据你的积累，写出关于“马”的成语、谚语各两个以及两句关于“马”的古诗。 ①成语：_____________________________ ②谚语：____________________________ ③古诗句：_________________________________________________________________________ (2)自古英雄乘骏马，在中国历史上及古典文学作品中，有诸多英雄豪杰，也有许多宝马良驹。请写出下面名马的乘骑者。 ①赤兔马：_________ ②乌骓马：_______ ③的卢马：____________ ④黄骠马：________ (3)文字是人类认识世界的见证，早在商代的甲骨文中就有了象形字“马”。请你认真探究“马”字的演变过程，按照要求写出探究的结论。
①从汉字的起源探究的结论：_____________________________ ②从汉字的发展探究的结论：_____________________________
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文学常识填空。 (1)韩愈，字______，___________(朝代)文学家，其散文尤其著名，有“_________________”的美誉，是“___________”之首，与柳宗元并称“__________”。其作品大多收集在《昌黎先生集》里。 (2)《马说》借_______和________为喻，对_________________的现象表达了强烈的愤慨。 (3)“说”是古代的一种文体，可以________，也可以记事，都是为了说明一个道理。
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把下列句子译为现代汉语。 (1)食马者不知其能千里而食也。 (2)鸣之而不能通其意。
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按提示填写课文中的句子。 (1)千里马被埋没的根本原因是：_____________________________ (2)千里马被埋没的直接原因是：____________________________________________________ (3)描写千里马悲惨遭遇的句子是：______________________________________ (4)表现“食马者”以“不知马者”身份叹息，借以突出统治者平庸浅薄、愚妄无知的句子是：__________
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用“/”标出下列句子的朗读停顿。 (1)食马者不知其能千里而食也(标两处) (2)安求其能千里也(标一处)
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解释下列各组加点的多义词在句子中的含义。 (1)一食或尽粟一石 食马者不知其能 食不饱，力不足，才美不外见 (2)策之不以其道 执策而临之 (3)以不以千里称也 策之不以其道 (4)安求其能千里也 其真无马邪 其真不知马也 (5)安求其能千里也 虽有千里之能
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解释加点的词。 (1)策之不以其道 (2)不以千里称也 (3)虽有名马 (4)安求其能千里也
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给下列加点的字注音。 一食或尽粟一石 食马者 骈死于槽枥之间 才美不外见
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阅读下面的文字，按要求作文。 在日常生活中，人们常常会说“麻烦你了”“给您添麻烦了”。可能是打扰了人家，这样说是表达歉意；或许是得到了他人的关照和帮助，这样说是出于礼貌，表示谢意。 人与人交往中，看似简单地说了一句话，其实隐含着为人处世的道理。 你是否有麻烦别人或别人麻烦你的经历？讲述你的故事或见闻，分享你的感悟，写一篇600至800字的文章。 （要求） ①题目自拟，立意自定。 ②不得写成诗歌。 ③不得抄袭、套作。 ④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
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阅读下面两首古诗，完成问题。 夏日田园杂兴十二绝（其一） [宋]范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 春暮西园 [明]高启 绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。 知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。 （注）①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。②蛱（ji）蝶：蝴蝶。 1.范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“__________”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中“___”三字，凸显了暮春季节的特点。 2.两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。
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