在商店我是一名消费者，在家里我是弟弟妹妹的哥哥，在班级我是一班的一员。对此认识有误的是

A. 人的身份都是通过社会关系来确定的

B. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份

C. 明确自己的社会关系，有助于更好地定位自己，发展自己

D. 哥哥这一身份属于地缘关系

2017年1月29日下午，宁波雅戈尔动物园发生老虎伤人事件，致游客张某死亡。3米高的外围墙，细密的铁丝网，3米高的内围墙，3道就在眼前的防护墙和安全警示标识，始终没有挡住张某的脚步，最终没能护住鲜活的生命。这一悲剧的发生警示我们要

A. 将规则内化于心，外化于行

B. 依靠他人监督，遵守社会规则

C. 拒绝各种规则的约束才能享有真正的自由

D. 积极参与规则的改进和完善

社会秩序是社会生活的一种有序化状态，与人们日常生活关系密切的社会秩序包括

①社会管理秩序 ②公共场所秩序 ③交通秩序 ④自然秩序

A. ①②③    B. ①②④    C. ①③④    D. ②③④

人的成长是不断社会化的过程。父母的抚养、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱等，会使我们不断

①丰富知识和技能 ②提高能力 ③增强规则意识 ④养成正确的价值观念

A. ①③    B. ②④    C. ①③④    D. ①②③④

2018年全国“两会”期间，新华社诚邀人民群众参加“我向总理说句话”建言征集活动，广大人民群众积极建言献策。下列名言警句符合这一活动要求的是

A. 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也

B. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为

C. 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心

D. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

在学习七年级《道德与法治》这段时间里，吴越同学经常用所学的知识与自己的行为对照，不对照不知道，对照了吓一跳。“再不能这样了！”这是吴越同学对自己提出的要求。以下是吴越同学找出的几个片段，请根据片段内容，进行思考，并用所学知识加以解答。

（同学眼中的我）  在学习了第三课《认识自己》后，他主动找了老师和班里同学，请他们为自己写上真实的评价，结果让他很吃惊。老师和同学们在肯定他的优点之后，也写上了不够关心集体、不主动与同学交流、自以为是、缺乏爱心等等方面好多的缺点与不足。 “再不能这样了！我得改变自己，我要飞得更高、更远！”

（1）针对吴越的这一愿望，你有哪些好的建议帮助他？

（父母面前的我）   在学习《家的意味》的时候，老师在课堂上引用几句话：“百善孝为先”、“孝子之至，莫大乎尊亲。”“孝悌也者，其为仁之本欤！”明白了这些话的道理之后，回想自己在父母面前的表现和态度，让吴越心中有了深深的悔意。“再也不能这样了！我得改变对父母长辈的态度，见我的行动吧！”

（2）通过学习吴越明白了哪些道理？你觉得他今后具体应当怎样做？

（家庭中的我）   在学习了《让家更美好》一目后，吴越想到自己的家庭：奶奶和妈妈经常为了自己的一些问题而发生口角；父母工作都比较辛苦，偶尔也会为了一些家庭琐事相互埋怨；有时，自己也会故意跟他们对着干，气气他们，因为他们有些想法真的“OUT”了。说实在话，在那样的家庭围中缺少应有的欢乐和和谐。“再也不能这样了！和谐家庭我得出力呀！”

（3）“家和万事兴”，为了家庭的和谐，作为吴越的你会给家庭里的成员哪些建议？

七年级(3)班针对尊重老师情况在校园内做了一次调查。请根据下面调查统计表探究解决问题：

（情况解读）

（1）上表调查结果反映了什么问题？

（现象列举）

（2）校园内还存在哪些不尊重老师的情况？（请举两例）

（出谋划策）

（3）你认为师生交往中为什么要彼此尊重？

（我来支招）

（4）为了发扬尊敬老师的传统美德，建立良好师生关系，我们中学生应该做出哪些具体行动？

同时升入初中的艺和昕分在同一个班级中，而且是同桌。她们的兴趣、爱好一致，很快就成为形影不离的好朋友，然而，一个过分的玩笑导致两人的友情出现了“危机”，彼此中断了交往，形同路人。事后，两人都有悔意，多次想向对方说声“对不起”，但话到嘴边却又咽了回去。

（1）请你为她们和好如初出谋划策。

（2）根据材料中出现的情况，我们应该怎样呵护友谊?

俗话说“寒门出才子，高山出俊鸟”，所以越是出身贫困家庭的孩子越容易成才。

孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务