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进入中学，我们会发现家人、老师对我们的要求更高了，我们也更会在意别人对自己的评价了，对此，下列分析正确的是（ ） ①因为我们承担起了新角色，所以对我们的要求也更高了 ②面对新的角色，我们不能被动接受，而应该主动承担 ③上中学和小学时没什么不同，不必去改变自己 ④作为一名中学生，应对自己有更高的要求
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进入九年级以后，小明同学根据自身的实际情况，制定了详细的近期、中期和长期学习计划，将自己的学习总目标分解为一个个小目标并逐步加以实现。小明的这种做法有助于（ ） ①提高学习的积极性 ②将学习压力转化为学习动力 ③增强学习的信心 ④其它同学提高学习成绩 A ①②③④ B ①③④ C ②③④ D ①②③
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刚刚进入初中的张凡同学是一位性格内向的学生，新学期面对陌生的同学、老师和新的集体，他很不适应，你认为张凡要跨越陌生就应该（ ） ①等待别人来与自己交朋友 ②走近新同学，敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄树” ③积极融入新的集体 ④大胆走近老师，及时与老师沟通、交流、讨论
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进入中学，一个新的班集体在我们自己手中诞生，为了快乐的成长，为了幸福的回忆，班级的成员应（ ） ①以主人的身份融入我们班集体 ②团结协作、互相配合 ③有着同样的兴趣和爱好 ④为班集体贡献自己的热情智慧
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【王明的“小毛病”】上课时，喜欢趴在课桌上，边听课边想事；做家庭作业时，喜欢边吃边写，边玩边做；做作业前从不复习；不相信自己，总要找人对答案才放心；做完作业从不检查；课后从不复习，临考才翻书；考试试卷发到手，看看分数就扔到一边，从不分析试卷等等。 （1）王明的这些“小毛病”是什么的表现？这会给他带来怎样的影响？（3分） （2）王明应该怎样做才能纠正这些毛病？（4分） 【王明的烦恼】老师就王明的“小毛病”对他提出了批评，王明很沮丧。回到家，妈妈又开始数落他的“小毛病”，并且说如果他的成绩没有提高，就不能再玩电脑，周末还要去上补习班。王明又气又急，焦虑万分。 （3）王明此时的情绪很不好，请你告诉他几个调控情绪的方法。（2分） 【王明的改变】王明决心向班上成绩好的同学学习，努力把成绩搞上去。他了解到班长陈晓每天晚上都要学习到十一二点，于是他也开始熬夜复习，结果上课的时候老是打瞌睡，被老师多次点名。王明发现小红和小霞总喜欢一边讨论一边做作业，于是他请求加入到她们讨论中去，结果每次讨论结束了，他的作业却还一个字都没写，反而浪费了时间。王明迷惑了：我该怎么办？ （4）你知道王明的问题出在哪里吗？为什么？（6分）
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材料一：现在，整容已俨然成为一种时尚，不但演艺圈的演员要整容，没毕业的大学生要整容，就连一些长相并不差的中学生也纷纷加入了整容的队伍。有些孩子对自己的长相没有自信，总认为自己不够漂亮。有些孩子过度担忧自己的容貌，认为目前自己的“糟糕出境”都是不漂亮造成的。有的学生觉得自己的长相不够十全十美，希望通过手术把所有“缺点”都修正过来…… 材料二：中学生处于一个特殊的年龄段，他们刚刚开始长大成人，自我意识开始萌发，因此他们特别在乎个人形象，注重别人的评价，以及在同学心目中的位置。出于这样的心理，再加上各种广告的宣传攻势和父母的宠爱，这才导致中学生整容蔚然成风。 （1）古希腊特尔斐神庙前的石碑上刻有一句警谕——认识你自己！这是一个简单而又深刻的启示。我们可以通过哪些途径、从哪些方面来认识自己？（2分） （2）有人说：很多来整容的中学生并不是缺少一个好容貌，而是缺少正确的自我认识。你是怎么理解这句话的？（8分）
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【明明的新生活】明明今年上中学了。迈出熟悉的小学校门，明明开始感受到新生活带来的压力。明明在新的班集体中一个熟悉的人都没有，这让他感到孤单。他很想尽快融入到新的集体生活中去，但不知从何入手。开学不久，因为在语文课上的优秀表现，明明被老师任命为语文科代表，与学习委员小霞有了很多工作上的接触，很快，班里的好事之徒开始散播关于他和小霞的风言风语，明明非常气愤。明明的父母注意到明明的情绪有点低落，出于关心，就打电话给明明的班主任询问情况，明明知道后，不问缘由，回家就和父母大吵了一架。结合所学知识和材料回答下列问题： （1）请简要说明：明明的压力来自哪些方面？（3分） （2）明明要怎样做才能缓解或解决这些问题？（12分）
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俄国教育家乌申斯基说：“良好的习惯，是人们储存的资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”这说明：
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英国哲学家培根说：“我们不应该像蚂蚁，单只收集；也不应该像蜘蛛，只从自己肚中抽丝；而应像蜜蜂，既采集，又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜来。”我们也常说：“授人以鱼，不如授人以渔。”这些话说明了：
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下列格言体现终身学习观念的是：
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