在庆祝香港回归20周年大会上，习近平这样评价“一国两制”：是中国的一个伟大创举，是中国为国际社会解决类似问题提供的一个新思路、新方案，是中华民族为世界和平与发展作出的新贡献。以下评论中不准确的是（    ）

A.“一国两制”有利于维持平等团结互助和谐的民族关系

B.“一国两制”保持了香港的繁荣稳定，是解决香港问题的最佳方案

C.香港地区拥有高度自治权，其前提是坚持一个中国的原则

D.“一国两制”符合国家的根本利益，符合香港居民的利益

坚持和发展中国特色社会主义，国家安全是头等大事。这是因为

A.没有公民个人的安全，国家安全就无法得到保障

B.泄露国家秘密，必须承担法律责任

C.国家安全是安邦定国的重要基石

D.维护国家安全，是公民必须履行的基本义务

“同心掬得满庭芳”，各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，齐心奋力，各民族才可以紧荣发展。新中国自成立以来就一直坚持民族平等的基本原则。下列符合民族平等的表现的有

①各民族具有平等的社会地位

②各民族具有同等的发展程度

③各民族享有平等的法定权利

④各民族承担相同的法定义务

A. ①②③    B. ①②④    C. ②③④    D. ①③④

聚焦新时代中国巨大发展的《中国一分钟》系列微视频走红网络,观者无不为中国人民的创造伟力所折服；展现习近平总书记“家国情怀赤子心,人民二字重千钧”的《公仆之路》微视频刷屏,激发了公众的强烈情感共鸣；展示独特魅力和风土人情的《老家河南》系列微视频风靡网络,河南美名扬四方……上述用微视频讲述大时代的做法

①是坚持正确舆论导向和价值取向之举

②能够发挥网络优势向公众传递正能量

③彰显网络媒体对社会责任的积极担当

④有利于培育和践行社会主义核心价值观

A. ①②③    B. ①②④    C. ②③④    D. ①②③④

百集纪录片《如果国宝会说话》于2018年元旦开始在央视首播。该片将一个个“大国重器”浓缩在五分钟的视频里，穿越古今王朝，探访先贤今人，着重讲述国宝背后鲜为人知的传奇故事和曲折经历，使观众身临其境，领略中华国宝不朽的价值与魅力。该纪录片播出有助于

①推动社会主义文化繁荣兴盛　 

②展现人类文明演进轨迹，展示世界文化的多样性　

③彰显中华文化厚重底蕴，增强文化自信　

④中华文化在交流互鉴中丰富和发展

A. ①②    B. ②④    C. ①③    D. ①④

2018年是广西壮族自治区成立60周年。首府南宁地区生产总值为1958年（3.46亿元）的1190倍，财政收入为1958年（0.57亿元）的1207倍。取得如此成就的原因有（    ）

①南宁各族人民群众增强了自我发展能力               

②坚持民族区域自治制度

③保护、继承少数民族文化，促进民族间的文化交流       

④党和国家的大力支持

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

我国全面实施一对夫妇可以生育两个孩子的政策。对此理解正确的是 （ ）

A.人口发展要与经济社会发展相适应 B.人口老龄化问题将会彻底得以解决

C.我国不会再面临严峻的人口形势了 D.计划生育已不再适应经济社会发展

以下时间节点与我国发展目标对应无误的一组是（    ）

①到建党一百年时，实现从贫困到温饱再由温饱到总体小康的历史性跨越

②到建党一百年时，全面建成小康社会

③到新中国成立一百年时，基本实现社会主义现代化

④到新中国成立一百年时，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国

A.①③ B.①④ C.②④ D.②③

阅读材料，回答问题。

以下是七年级某班在学习“在品味情感中成长”这一课时的几个片段，请你一起参与相关学习活动。

片段一 老师请同学们谈谈自己情感体验的经历，以下是三位同学的叙述。

小艺：我喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅，沉醉于思乡、爱国等情感之中。

小坤：我热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的友谊。

小亮：上个星期我代表班级参加学校的演讲比赛，虽然我作了充分的准备，但因为过于紧张，本来熟悉的稿子几乎全都忘了，没能给班级争得荣誉，心里很不舒服。

(1)这三位同学分别通过什么方式获得了情感体验？

片段二 2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来，中国从一个积贫积弱的国家，一跃成为当今世界笫二大经济体，综合国力实现历史性跨越，令世界瞩目。为了让同学们了解祖国历史，激发同学们的爱国热情，某中学组织了一次爱国主义教育实践活动。

(2)开展爱国主义教育实践活动，会增强青少年学生的哪些情感体验？(写出两点即可)

(3)在青少年时期，我们为什么要高度重视对这些情感体验的培养？(写出三点即可)

片段三 老师向同学们展示了一则材料：2018年荣膺感动中国人物的有：扎根大地的人民科学家钟扬，伤情牵动国人心的排雷战士杜富国，勇斗歹徒的退伍军人吕保民，分毫积攒、千万捐赠的老人马旭，中国民航英雄机长刘传健，雪域邮路上的忠诚信使其美多吉，守岛卫国32年的夫妇王继才、王仕花，六年坚守扶贫一线的基层干部张渠伟，担起乡村未来的80后教师张玉滚，“两弹一星”功勋程开甲。

(4)我们中学生应该如何向感动中国人物学习，传递情感正能量？

阅读材料，回答问题。

材料一 七年级(2)班小王同学最近获得校英语演讲第一名，他甚是欢喜；七年级(1)班小丽同学的笔袋被班里的男同学弄坏了，她怒发冲冠；七年级(9)班小林同学的奶奶过世了，他十分悲伤；七年级(3)班小梅同学每次考试前都会害怕自己考不好。

(1)上述材料分别体现出他们怎样的基本情绪？

材料二 下面是女飞行员余旭的日记节选：我坚守歼击机飞行是在干事业，这是一个崇高的事业，这是无上光荣与自豪的事业。我喜欢蓝天，我喜欢飞歼击机的感觉，那种感觉很自由、很酷。

(2)余旭的日记表达了她对飞行事业的热爱之情。你认为情绪和情感有什么区别？

材料三 在心理健康宣传活动周的情感体验调查中发现：初中生因为学习和生活中的挫折所产生的负面情感体验很多，有个别同学已经到了比较严重的地步。

(3)请你为青少年如何创造正面的情感体验出谋划策。