阅读材料，完成下列要求。

材料一  中国古代监察制度萌芽于先秦，形成于秦汉，至隋唐而稳固，宋元明清，日臻完备。秦朝即设立听命于皇帝的御史大夫作为纠察百官的最高监察官员。……唐代监察制度更为完备，中央监察机构分为两部分，一部分是御史台系统，负责监察百官之违法与失职行为；另一部分是言谏系统，负责直接告发官员的违法、失职或者腐败行为。……明清两朝最终实现中央监察机构与地方监察机构的统一。在中国古代封建君主专制统治时期，由于国家幅员辽阔，在专制权力下，各级官吏滥用权力、贪污腐化的空间较大。为了维护皇权，历朝君主都非常重视专门监察机构的设置和运作，试图通过监察官员的纠察和弹劾，防止并打击官吏的贪腐和不法行为。

——摘编自朱福惠《国家监察体制之宪法史观察》

材料二  按照分权制衡理论，美国对行政权进行监督制约的主要方面是议会与司法机关的监督。但随着现代信息技术和传媒的发展，对行政权的监督制约的主要方面正逐步演进为民众的民主监督，即借助互联网和报纸、电视等传媒，用社会舆论对行政机关形成压力，……此外，近些年来，美国行政机关还逐步加强了自身的内部监督制约，如建立行政决策的成本效益分析制度、政府情报信息披露制度等。1978年，还根据《政府道德法》设立了政府道德署，直接向总统和国会负责，地位独立，其主要职责是制定行政部门雇员道德行为规范；审核和批准各行政部门制定的道德行为附则；监督行政部门官员公开和秘密的财产申报的执行情况；审核总统政治任命是否有经济方面的利益冲突等。这些都对行政权起着重要的监督作用。

——摘编自宋欢欢《美国监督机制浅析》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代行政监察机制的特点及形成的社会背景。

（2）根据材料二并结合所学知识，说明与中国古代监察体制相比，美国行政监督机制的不同之处，并谈谈你对古今中外监察机制的认识。

下图为一张残缺的海报，下列对其历史推断最合理的是

A. 出现于英国工业革命完成时

B. 发行者是国际反法西斯联盟

C. 出现于第一次世界大战期间

D. 发行者是德意志联邦共和国

列宁在《十月革命四周年》中说：“（我们）要借助于伟大革命所产生的热情……靠同个人利益的结合……在这个小农国家里先建立起牢固的桥梁……走向社会主义；否则你们就不能到达共产主义。”下列措施符合落实“建立起牢固的桥梁”的是

A. 余粮收集制

B. 固定粮食税

C. 实物配给制

D. 农业集体化

法国1791年制宪会议之后，国王路易十六不得不从以前的“路易，承上帝之命。法兰西及纳瓦尔之王”，改称为“路易，承上帝及国家宪法之命，法兰西人之王”。这一变化所体现的政治原则是

A. 三权分立

B. 民主法制

C. 分权制衡

D. 自由平等

1850年时，非洲还是一片黑暗的神秘大陆，欧洲人只对埃及及沿海一带有所了解，然而到了1900年，整个非洲竟都已被欧洲列强测绘、勘探、估计和瓜分。这一变化

A. 促进了非洲社会全面快速发展

B. 标志第一次工业革命最终完成

C. 推动资本主义世界市场体系的最终形成

D. 有利于资产阶级民主革命在非洲的扩展

1992年前，我国进出口平均关税税率高达47.2%。之后则逐年降低关税水平，到2002年关税总水平已降至12%，2010年之后基本保持在9.8%左右。这一时期关税税率的调整

A. 标志我国市场经济体制全面建立

B. 反映了我国产业结构调整的完成

C. 是履行加入WTO承诺的义务需要

D. 是落实国家经济体制改革的需要

《美国月刊》发表了记者西奥多·怀特从中国发回的采访稿，该采访稿称1937-1938年中国“从沦陷区逃出难民共2500万人”，之后该说法反复出现在关于中国抗战的权威报道里。20多年后，怀特在个人传记里纠正了这一说法，事实是全国赈济总署1937--1938年“共向难民营发放2500万顿饭”。从史学研究角度看，报刊的采访文稿

A. 不具有史料研究价值

B. 都不能客观准确再现历史事实

C. 史料价值需鉴别考证

D. 比相关研究著作的可信度更高

晚清时期，黄遵宪的诗不仅广泛展现了一些重大历史事件，还反映了新世界的奇异风物以及新的思想文化；曾朴的《孽海花》大胆揭露了清政府的腐败无能和帝国主义的侵略野心；章炳麟昀《驳康有为论革命书》倡言民族、民主革命。这反映了

A. 民国政府推行言论自由政策

B. 西方思想文化在中国的广泛传播

C. 近代国人民主意识日益提升

D. 近代中国思想解放潮流的不断深化

1903年3月，上海绅商集会反对俄国侵占我国东北地区，曾公开表示“我辈同为国民，休戚与共”，应“合心协力，团结一气”，并声称“今日之商家，实操我……民族存亡起废之权者也”。这反映了近代商人

A. 具有强烈的时代使命感

B. 已掌控国家经济命脉

C. 自觉抵制列强经济侵略

D. 成为独立的政党力量

下面是古代学校（书院）必读历史教材统计表（部分）。

这一现象反映了古代历史学科

A. 教材的来源趋向多元化

B. 吸收国外思想成果

C. 是古代教育的重要内容

D. 与科举考试相联系