帕尔默在《现代世界史》写到：“第一次世界大战中，大约140万法国人死亡；在法国人看来，再重复这样的人类灾难实在是不可思议。……在大不列颠和美国，情形也差不多。人们对于第一次世界大战的流血与损失念念不忘，既悲伤又恼怒。”材料反映了

A. 一战改变了世界格局    B. 一战给欧美国家带来政治经济危机

C. 一战使国家职能发生变化    D. 战争引发人们思想观念的变化

斯塔夫里阿诺斯指出：“不论从欧洲的角度，还是从世界历史的角度来看，第一次世界大战都是一个历史转折点，引人注目。”其“转折”表现为

①诞生了社会主义制度                    ②世界性国际政治组织出现

③科学技术得到发展                        ④欧洲为中心的世界格局受到挑战

A. ①②④    B. ①②③    C. ①③④    D. ②③④

与下面两幅地图变化有关的战争是

A. 普法战争

B. 第一次世界大战

C. 苏德战争

D. 第二次世界大战

《战争改变历史》中提出：“总体战所提出的需求残酷地暴露了这种行政方式的弱点。……到1915年初，双方将领都在抱怨弹药短缺；人们发现旧的供应体系——政府向私有公司订购，无法满足迅速增长的需求。”该材料主要表明

A．一战极大地破坏了社会生产力         B．政府职能无法适应战争需要

C．一战催化新技术的产生与发展         D．一战导致妇女进入生产部门

观察下图，图中的照片拍摄于一战时期法国北部孚日省的中国劳工营。下列相关的解释正确的是

①图中照片的拍摄应不早于1917年   ②向欧洲派遣劳工的是南京国民政府

③劳工们为协约国胜利做出了一定贡献④一战后的中国跻身强国行列

A. ①③    B. ①②

C. ①②③    D. ①③④

美国总统威尔逊在参加一战的演说中说：“德国政府现在所实施的潜艇战，是对所有爱好和平国家所发出的战争宣言。……我们现在已接受这种敌对国的挑战，我们的目的不是为了复仇，也不是借此夸大国家实力，……我们只是人类权利的一个捍卫者。”这个演说

A. 反映了欧美矛盾的激化    B. 意在掩盖参战意图

C. 维护了协约国的利益    D. 力图保护世界和平

“第一次世界大战又被称为堑壕战，双方都在试图打破这种僵局，而新式武器的运用可谓是陆战的巨大转折。”符合以上论断的典型战役是

A. 马恩河战役    B. 凡尔登战役    C. 日德兰海战    D. 索姆河战役

从图中获取的准确信息是

A. 20世纪初的世界已连成一个整体

B. 20世纪初列强政治经济发展不平衡加剧

C. 一战前欧洲两大军事集团形成

D. 巴尔干地区成为欧洲的“火药桶”

关于一战爆发的原因，有人认为是工业文明的产物，有人认为是民族主义泛滥而造成，而主流的观点认为是经济竞争和争夺殖民地的结果。1914年以前，“经济竞争”和“争夺殖民地”最为激烈的国家是

A. 英国和美国    B. 法国和德国    C. 英国和德国    D. 美国和日本

中华传统文化是中华民族绵延与发展的根系所在，其传承与践行社会主义核心价值观息息相关。阅读下列材料，回答问题。

材料一“行仁政而王，莫之能御也。”

“处无为之事，行不言之教。”

“明法者强，慢法者弱。”

材料二中国文化往往是进进出出，一会儿进入儒学，一会儿进入佛家，一会儿进入道家。宋明理学可以代表历代文化的特点，基本上是多元并举，这是中国文化非常好的开放互融的态势。理学的根本精神可以用张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的不朽格言为代表，强调人的历史使命感。但是，由于理学成为古代社会的官方意识形态。维护了专制的等级秩序，以一整套规范压制和扼杀人的本性，给中国社会和中国人民带来了灾难

——摘编自张岱年、方克立《中国文化概论》

材料三黄宗羲认为：“世儒不察，以工商为末，妄仪抑之”；顾炎武提出要因地制宜，振兴工商业；黄宗羲在《原君》中宣称皇帝乃是“天下之大害”；明末清初的思想家们主张为学应求务实，应关乎国计民生，致力于社会变革，并身体力行

——摘自《朱文公文集·答张敬夫》

（1）概括材料一中的主要治国主张；当时中国思想界呈现出怎样的局面？

（2）根据材料二和所学知识，概述宋明理学开放互融的态势；并分析宋明理学对中国社会产生的积极影响。

（3）明清时期，儒家思想发展到新的阶段，结合材料三概括指出其在政治、经济和学术方面新的表现。