德国三月革命爆发后，马克思和恩格斯回到祖国，创办了“民主机关报”。它的名字叫做

A. 《泰晤士报》

B. 《新德国报》

C. 《共产国际报》

D. 《新莱茵报》

马克思在研究商品时，之所以考察商品的使用权价值，是因为使用价值是

A. 构成财富的物质内容

B. 人类生存、发展的物质条件

C. 满足人们需要的物质条件

D. 商品交换价值的物质承担者

马克思主义哲学的直接理论来源是

A. 古希腊罗马哲学

B. 17世纪美国哲学

C. 18世纪法国哲学

D. 德国古典哲学

马克思主义哲学区别于一切哲学的最主要的显著特征是

A. 阶级性

B. 革命性

C. 科学性

D. 实践性

资本主义社会最简单、最普遍和最基本的关系是

A. 阶级关系

B. 商品交换关系

C. 金钱关系

D. 竞争关系

标志着马克思主义诞生的历史性著作是

A. 《神圣家族》

B. 《德意志意识形态》

C. 《共产党宣言》

D. 《资本论》

【历史——选修4：中外历史人物评说】

材料：努尔哈赤在起兵统一东北地区的过程中，对汉人实行“拒敌者杀之，不与敌者勿妄杀”的“恩养”政策。对于进入东北地区的汉人，要求“军事不许扰害居民，劫夺财物”……对于劫掠汉人财务者，“悉行擒拿，贯其耳鼻”……在女真人与汉人的接触过程中，侵害妇女之事屡屡发生，如“掠汉人有夫之妇，杀汉人三人”事件，以杀两人，罚四人，革职一人结案。“自申年八月至酉年闰三月，发给新附人口者三千三百零六仓石。天命六年，释辽阳狱中官民，查削职闲住者复其原职”。

在东北秩序重建的过程中，努尔哈赤的成功在于采取了“恩养”归降汉人的政策，并通过认同中原文化来争取汉人之心、创建“中原”帝业。虽然，努尔哈赤在征战的过程中对拒不投降的汉人实行野蛮的屠戮……。但是，我们应该对努尔哈赤整合女真人与汉人之间民族关系所付出的努力给予肯定。

——何博《民族整合与文化认同：努尔哈赤汉人“恩养”政策》

（1）据材料概括努尔哈赤的“恩养”政策。

（2）据材料并结合所学指出努尔哈赤“恩养”政策的意义。

【历史—20世纪的战争与和平】

材料：俄罗斯外交文件显示出，随着日本在二战中的失败，美、苏两国领导人从地缘政治学的角度考虑在东亚建立新的秩序。斯大林关于朝鲜的主要考虑是要确保朝鲜半岛不再成为将来对苏联远东安全和利益产生威胁的基地和跳板。……在1945年2月的雅尔塔会议上，斯大林接受了美国总统罗斯福的明显不能实现的建议，就是对战后朝鲜实行托管，借此在美、苏两国的帮助和指导下建立一个民主政府。出于苏联与美国在亚洲合作的考虑，1945年8月，斯大林同样接受了美国在最后时刻提出的关于以北纬38°线为界将朝鲜分成两部分来接受日本投降的建议。一旦朝鲜半岛被分成美、苏两个占领区，朝鲜重新统一的机会就变得非常的渺茫。

——孟涛《朝鲜战争若干问题再研究》

（1）根据材料，概括二战后美苏分区占领朝鲜半岛的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，分析美苏分区占领朝鲜半岛的历史影响。

【历史——选修1：历史上重大改革回眸】

材料：洪武八年建立学校贡举制度，规定官员子弟及民俊秀、年十五以上，读过《四书》者充任府州县学舍生员。其学科有经、吏、礼、律、乐、射、算等内容，按月考试，满三年大比。生员考试成绩优异的，由行省选拔，迸往京师，再由皇帝召见，予以亲试，然后分科擢用。学校因此兴盛，明代府、州、县、卫所均建有儒学，教官达四千一百余员，弟子无数。洪武二十六年，擢升国子生64人为布政使、按察使等四方大吏，……贡举制度打通了寒门子弟通过一心向学而获得功名的走路，也造就了一条从儿童到儒生再甄拔入官员队伍的流水线。

——摘自吕伟明《论中国改革的不确定性》

（1）据材料概括明初贡举制度的特点。

（2）据材料并结合所学知识，分析明朝贡举制度的影响。

阅读材料，完成下列要求。

2017年消费报告：美食篇

从材料中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。