据统计，1952年院系调整前中国大陆有高校211所，到1953年调整完毕，全国高校被肢解、重组为182所。这些高校以专科为主，专科又以工科为主，综合性院校则明显减少。新中国这样做的主要目的是

A.为了使我国高等教育办出特色   

B.为了适应国家经济建设的需要

C.实施国家“科教兴国”战略的必然要求 

D.落实向“工农和工农子女‘开门’的办学方针”

1951年10月，中国的政务院公布了《关于改革学制的决定》，把技术学校、专科学校列入正规的学校教育系统。同时对高等学校的院系也进行了调整，特别是高等工业院校得到很大的加强。中国进行上述学制调整的主要目的是

A. 巩固新生的人民政权

B. 引进“苏联模式”培养人才

C. 适应经济建设的需要

D. 贯彻全面发展的教育方针

下表是1975～1995年我国各级学校中女生占学生总数比例（%）的统计表。结合所学，可以推断

A. 在80年代，女性接受高等教育的人数出现明显减少

B. “双百”方针的提出推动了我国基础教育的快速发展

C. 改革开放后我国才逐步形成比较完整的国民教育体系

D. 教育改革和观念进步是我国女性教育发展的重要原因

1950年-1963年，中国共派出留学生9594人，其中，苏联8357人，东欧各国925人，西欧和亚洲各国17人留学生的选派、培训到政治审查、专业选择、学习与生活费用，以及期满后的工作分配，均由政府相关部门负责。这一时期的留学运动

A. 全面开启了向西方学习的热潮

B. 是中国实行计划经济体制的产物

C. 内容主要学习先进的政治制度

D. 导致中国完全照搬了苏联模式

电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试。如果让你来设计这场考试的场景可能出现的是

A. 入场：考生年龄参差不齐，有的考生已三十六七岁

B. 外景：考场门口悬挂着“改革开放送春风”的横幅

C. 内景：考场中张贴有“实施‘科教兴国’战略”的标语

D. 特写：作文题目“评‘关于真理标准问题的大讨论’”

以下哪一教育方针最符合我国新民主主义建设时期的国情

A．“教育为工农服务，为生产建设服务”

B．“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动结合”

C．“知识分子工农化，工农干部知识化”

D．“使受教育者成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”

科技教育的发展是推动社会发展的重要动力。读下图，同年我国在教育方面的重大举措是（     ）

A．高考制度的恢复

B．全国科学大会的召开

C．教育“三个面向”的提出

D．“科教兴国”战略的实施

“一切科学的东西，都是在辩论、求证中获得发展，一切优秀的文艺都是在包容、并存中得到繁荣”。该讲话

A. 明确了“科技是第一生产力”的思想

B. 奠定了“科教兴国”战略的理论基础

C. 反映了学术问题政治化的要求

D. 体现了“双百”方针的精神

阅读下列材料：

材料一希腊著名史学家汉森认为：“雅典的民主政治和现代民主政治一样，具有民主、自由和平等三个基石。”这一结论是很难让人信服的……雅典的民主带有相当强烈的不宽容性。中国学者对此进行的剖析可谓是入木三分：“这种专政渗透到社会生活的每一个角落，可以调动一切能够调动的力量，在需要的时候，它以绝对真理的面目向少数派和少数意见呼啸着压过去，轰然一声，连呻吟都一并埋在尘土之中。”

——摘编自倪学勇《雅典民主的多元解读》

材料二我们只需把它们与任何其他古代政体比较一下，便会毫不踌躇地宣称他们具有无可怀疑的优点。

——19世纪上半期英国希腊史专家格罗特

请回答：

（1）材料一中，作者对汉森的说法持怎样的态度？请说明理由。

（2）两则材料对雅典民主制的看法有何不同？

阅读下列材料：

材料一（棉布）其幅匹之作，特为长阔，茸密轻暖，可抵缯帛……且比之桑蚕，无采养之劳，有必收之效，埒之枲麻，免缉绩之工，得御寒之益。可谓不麻而布，不茧而絮。虽曰南产，言其适用，则北方多寒，或茧纩不足，而裘褐之费，比最省便。

——王祯《农书》

材料二国初时，有一妪名黄道婆者，自崖州来，乃教以做造捍弹纺织之具，至于错纱、配色、综线、挚花，各有其法……人既受教，竞相作为，转货他郡，家既就殷。

——《南村辍耕录》

材料三太祖初立国即下令，凡民田五亩至十亩者，桑、麻、木棉各半亩，十亩以上倍之。

——《明史》卷

请回答：

（1）依据上述材料分析元明时期我国棉纺织业迅速发展的原因有哪些？

（2）结合你对上述材料的理解，谈谈你从中得到的启示。