2015年10月，韩国申报的《儒教雕版印刷木刻板》成功入选联合国教科文组织的《世界记忆名录》，这是朝鲜李氏王朝时期一系列儒家学说相关作品的雕版印刷木刻板。由此可以说明

A．韩国是雕版印刷术的发源地      B．李氏王朝是儒学的主要传承者

C．印刷术最早由中国传入韩国      D．儒家思想具有世界影响力

《尚书·酒诰》云：“人无于水监（照镜子），当于民监。”这句话体现的思想是

A．兼爱尚贤            B．道法自然

C．主权在民            D．以民为本

阅读下列材料，回答问题。

材料:19世纪下半期，俄国、日本、中国三国都进行了资产阶级性质的改革，这些改革都不同程度地推动了各国的近代化进程。

请回答：

(1)概括指出，在当时三国走向近代化的主要障碍分别是什么？

(2)三国的君主都参与了改革，分别指出他们在改革中的作用。

(3)三个国家的改革对这三个国家的君主的统治，分别产生了什么影响？

阅读下列材料，回答问题。

材料一   工业革命一旦在某个国家开始，现代化的压力就形成了，迫使与它相邻的所有国家紧紧跟上……现代化在动荡中迅猛推进。……对被侵略地区而言，问题表明得越来越清楚，它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵……它迟早要使人们认识到：只有接受变革，才有可能生存。……从19世纪中叶开始，现代化跃出欧洲，向亚非大陆推进。

——摘自钱乘旦《世界现代化进程》

材料二   19世纪六七十年代俄国机器制造统计表

——摘自《世界近现代史》

材料三   1888～1894年日本工厂蒸汽机数量变化示意图

请回答：

(1)19世纪50年代哪一事件的发生使俄国倍感“现代化的压力”？为打破现代的瓶颈，“紧紧跟上”现代化浪潮，亚历山大二世采取了什么措施？依据材料二，概述此举对俄国现代化进程的影响。

(2)在“现代化跃出欧洲”，向亚洲推进的过程中，日本开始了明治维新。结合材料三，指出日本政府为推进工业化而采取的经济措施。

阅读下列材料，回答问题。

材料一   (1869年4～5月，诸藩均上表“奉还”版籍)7月25日，天皇批准各藩之“奉还”，却不再授封，而任命各藩主为“藩知事”(共274人)，剥夺了他们对土地和人民的领有权，使之成为地方官。

——《简明日本近代史》

材料二

材料三   最迫切之事，在军务方面……朝廷能在海陆军方面稍作准备，主要以朝廷兵务，开拓朝鲜之釜山港。

——明治维新领导人1869年初的一封信

请回答：

(1)材料一反映的明治维新的措施及意义如何？

(2)材料二反映了19世纪后半期日本资本主义发展的状况，从中你能获得哪些重要历史信息？

(3)材料三反映了日本明治维新在军事改革方面的首要目的是什么？军事改革方面的具体内容是什么？

梁启超说：“我国蚩蚩四亿之众，数千年受制于民贼政体之下，如盲鱼生长黑壑，不知天地间有_______二字。”省略的两字最可能是(      )

A．君主         B．科学

C．西学         D．民权

梁启超在《变法通议》中说：“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。”由此可见，救亡图存的根本在于(      )

A．培养维新人才         B．创办新式学校

C．改革科举制度         D．实行政治体制改革

康有为维新思想的特点是把西方资本主义的政治学说同中国传统的儒家思想相结合。其决定性因素是(      )

A．康有为自幼接受过正统的儒学教育

B．儒家思想是中国两千多年的封建正统思想

C．孔子在中国民众中享有崇高威望

D．民族资产阶级的软弱性和妥协性

早期维新派认为“习兵战不如习商战”，“欲制西人以自强，莫如振兴商务”，这实际上是主张(      )

A．实行君主立宪制               B．独立发展民族资本主义

C．仿效西方，实行变法           D．与西方国家进行战争

向将军、大名贷款，出钱购买武士身份，或直接参与藩政，这些历史现象说明日本商人、资本家、新兴地主(      )

A．已成为推动改革的政治势力          B．要求摆脱封建束缚，发展资本主义

C．不满幕府统治，要求改革现状        D．经济实力增强，要求提高政治地位