如图所示，一儿童玩具静止在水平地面上，一个幼儿沿与水平面成53°角的恒力拉着它沿水平面运动，已知拉力F=4．0N，玩具的质量m=0．5kg，经过时间t=2．0s，玩具移动了距离x=4．8m，这时幼儿松开手，玩具又滑行了一段距离后停下．

（1）全过程玩具的最大速度是多大？

（2）松开手后玩具还能运动多远？（取g=10m/s2．sin53°=0．8，cos53°=0．6）

如图所示，水平恒力F=20N，把质量m=0．6kg的木块压在竖直墙上，木块离地面的高度H=6m．木块从静止开始向下作匀加速运动，经过2s到达地面．求：

（1）木块下滑的加速度a的大小；

（2）画出木块的受力示意图（画在图右的木块上）；

（3）木块与墙壁之间的动摩擦因数μ（g取10m/s2）．

如图所示，质量为m1的物体甲通过三段轻绳悬挂，三段轻绳的结点为O．轻绳OB水平且B端与放置在水平面上的质量为m2的物体乙相连，轻绳OA与竖直方向的夹角θ=37°，物体甲、乙均处于静止状态．（取sin37°=0．6，cos37°=0．8，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）求：

（1）轻绳OA、OB受到的拉力是多大．

（2）若物体乙的质量m2=4kg，物体乙与水平面之间的动摩擦因数为μ=0．3，则欲使物体乙在水平面上不滑动，物体甲的质量m1最大不能超过多少？

一辆汽车从O点静止开始做匀加速直线运动，已知在2s内经过相距27m的A、B两点，汽车经过B点时的速度为15m/s．如图所示，求：

（1）汽车经过A点的速度；

（2）A点与出发点间的距离．

在《探究求合力的方法》的实验中，其中的二个步骤是：

①在水平放置的木板上垫一张白纸并固定好，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度

地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，在白纸上记下O点和两个弹簧秤的读数F1和F2．

②只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时伸长量一样，记下此时弹簧秤的读数F和细线的方向．

以上两步骤均有疏漏，请指出疏漏：

在①中是     

在②中是     

（2）某同学在研究“探究求合力的方法”的实验中，得出合力F的

大小随夹角θ变化的规律如图所示，由图象及力的合成知识可求得两分力大小分别为      N、      N；它们的合力若是作用在一质量为2kg的物体上（不计其他力）可使该物体获得的加速度范围为：      ．

在“研究匀变速直线运动”的实验中，电磁打点计时器使用      （选填“直流”或“交流”）电源，它每隔0．02s打一次点．图示是实验得到的一条点迹清晰的纸带，A、B、C、D为四个计数点，相邻两个计数点之间还有4个点未画出，则相邻两个计数点间的时间间隔是      s．经测量知道AB=2．20cm，BC=3．80cm，根据以上数据，可知打点计时器打下B点时物体的速度等于      m/s，物体的加速度等于      m/s2．

在水平面上用水平力F拉物体从静止开始做匀加速直线运动，当速度达到4m/s时撤掉F，物体在水平面上滑行直到停止，物体的速度图象如图所示，物体在水平面上的摩擦力为Ff，则F：Ff的大小为（ ）

A. 2：1    B. 3：1    C. 1：4    D. 4：1

图示为三种形式的吊车的示意图，OA为杆，重力不计，AB为缆绳，当它们吊起相同重物时，杆OA受力的关系是（ ）

A. a＞b＞c    B. a＞c="b"    C. a=b＞c    D. a=b=c

下面四个图象分别表示四个做直线运动物体的位移、速度、加速度随时间变化的规律．其中反映物体受力平衡的是（  ）

如图所示，某人坐在列车车厢内，观察悬挂在车厢顶上的摆球来判断列车的运动情况，得出下面一些结论，其中正确的是（  ）

A．摆球向前偏离竖直位置时，列车加速前进

B．摆球向后偏离竖直位置时，列车加速前进

C．摆球向后偏离竖直位置时，列车减速前进

D．摆球竖直下垂时，列车一定匀速前进