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解释下列加点实词的含义 1．戍卒叫，函谷举。 2．杀人如不能举。 3．绝云气，负青天，然后图南。 4．率妻子邑人来此绝境。 5．不堪吏人妇 6．众不能堪，抶而仆之 7．克己奉公 8．彼竭我盈，故克之。 9．何竟日默默在此，大类女郎也。 10．义不杀少而杀众，不可谓知类。
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把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） ①学力只不过将原来不好的稍加润饰，使可陪衬你的好的，它只能增加量不能提高质。既有天才，再加学力，就能在学问上有成就。 ②做诗也是一样，有的人未学过做诗，但是他做起诗来，形式上虽然不好，却有几个字很好，或有几句很好，那种人是可以学做诗的，因为他有做诗的才。 ③要成大学问家，必须要有天资，即才。俗话说：“酒有别肠，诗有别才。” ④一个人在身体机构上有了能喝酒的底子，再加上练习，就能成为一个会喝酒的人。如果身体机构上没有喝酒的底子，一喝就吐，怎样练习得会呢？ ⑤有的人写起诗来，形式整整齐齐，平仄合韵，可是一读之后，毫无诗味，这种人就不必做诗。一个人的才的分量是一定的，有几分就只有几分，学力不能加以增减。 A．④②⑤③① B．③①②⑤④ C．④③②⑤① D．③④②⑤①
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下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．在刚刚落幕的伦敦奥运会上，中国的金牌总数尽管跟北京奥运会相比有明显差距，中国体育代表团仍然赢得了全国人民的肯定和赞扬。 B．近年来，随着中国移民的不断增加，中餐馆在美国遍地开花，现在在美国，无论是大城市还是边远小镇，都能找到地地道道的中餐馆。 C．由于朝鲜前最高领导人金正日突然逝世，使朝鲜和韩国关系的走向问题再一次成为人们关注的焦点，在国际社会中引起了不小的波动。 D．本着“传承优良传统、体现时代精神”为原则，部分专家学者在广泛征集的基础上提炼出鲜明、精辟、简洁、通俗的“广东精神”表述语。
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下列各句中划线的词语使用不正确的一项是（ ）（10分） A．化学版《青花瓷》大红大紫不仅体现在它本身的流传广度上，还在于它走红以后，越来越多的师生加入到将学科知识编织成歌词的行列。 B．在那个战火纷飞的年代，在那个封建统治摇摇欲坠的年代，秋瑾发出了“休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣”的呐喊。 C．春雨过后，柳芽爆了，花儿开了，水儿绿了，一个清新明丽生机勃发的春天，就从漫漫冬日灰重的硬壳里脱颖而出了。 D．在北大哲学系读书时，曾听过冯友兰、张岱年等老先生的课，也曾听说过不少他们为弘扬中华文化孜孜以求的感人事迹。
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写出下列句子中“则”字的意义和用法 2．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃《陈情表》 3．万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！《鱼我所欲也》 4．三人行，则必有我师。《师说》 5．此则岳阳楼之大观也。《岳阳楼记》 6．天不变其常，地不易其则《管子·形势》
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解释下列加点实词的含义 1．君子生非异也，善假于物也。 2．假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异 3．蹑足行伍之间。 4．肉食者谋之，又何间焉。 5．冉有、见于孔子曰。 6．入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。 7．惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 8．胡虏益解。 9．故木受绳则直，金就砺则利。 10．草创未就，会遭此祸
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把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 ①读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。 ②世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。 ③少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。多读而不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。 ④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。 ⑤这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 ⑥“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。 A．①③④⑥②⑤ B．①⑥②⑤③④ C．④⑥①③②⑤ D．④⑥③①②⑤
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下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．当前，我市的“创卫”工作已进入冲刺阶段，相关负责人表示，要让创卫理念进入生活，关键在于能否建设好环保队伍和卫生基地。 B．11月15日，悉尼癌症理事会为了提高人们对晒日光浴可能导致皮肤癌的认识，在邦迪海滩放置1700条浴巾“晒”日光浴，异常壮观。 C．上海国际艺术节演出交易会在沪举行，此次交易会达成了500多项各种形式的合作意向，刷新了艺术节演出交易会的多项纪录。 D．古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它具有益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值不可小视。
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依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ） ①前不久，欧盟对外事务发言人发表谈话，对伊朗重启铀浓缩活动表示严重关注和忧虑，并____伊朗尽快回到核谈判桌上。 ②中国改革开放以来，经济一直保持着快速的发展。但这是以高消耗、高污染为代价的，如果不_____经济增长方式，中国可持续发展的战略就难以实现。 ③中国____坚持朝鲜半岛无核化原则，一直倡导并积极推动六方会谈，希望在六方会谈的框架内，和平解决朝鲜核问题。 敦促 改变 历来 B．督促 改变 从来 C．督促 改革 历来 D．敦促 改革 从来
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写出下列句子中的“因”和“与”字的意义和用法。 1．恩所加则思无因喜以谬赏《谏太宗十思书》 6．合从缔交，相与为一《过秦论》 7．沛公军霸上，未得与项羽相见《鸿门宴》 8．陈涉少时，尝与人佣耕《陈涉世家》
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