阅读下面的文言文，完成文后小题。（16分）

童区寄传

柳宗元

柳先生曰，越人少恩，生男女，必货视之。自毁齿①以上，父兄鬻卖，以觊其利。不足，则盗取他室，束缚钳梏之。至有须鬣者，力不胜，皆屈为僮。当道相贼杀以为俗。幸得壮大，则缚取幺弱者。汉官②因以为己利，苟得僮，恣所为不问。以是越中户口滋耗。少得自脱，惟区寄以十一岁胜，斯亦奇矣。桂部从事杜周士为余言之。

童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝，因取刃杀之。

逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也，郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火，烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号，一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣，愿以闻于官。” 虚吏白州，州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。 乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳②二岁，而计杀二豪，岂可近耶？”

注：①毁齿，小孩换牙，指七、八岁。②汉官，汉族官员，边境地区多是派汉人做官。③秦武阳，战国时燕人，十三岁杀人，后作为荆轲的副手刺杀秦王，未成被杀。
1.下列句子中加点词语在文中的意思，解释不正确的一项是（3分）         （       ）

A．以是越中户口滋耗          耗：减少

B．贼易之，对饮酒            易：轻视

C．童微伺其睡                伺：伺候

D．虚吏白州                  白：告诉
2.下列句中加点的字用法和意义相同的一项是（3分）                    （       ）

A．父兄鬻卖，以觊其利          始怀王遣我，固以能宽容

B．虽疮手勿惮                  虽有槁暴，不复挺者

C．桂部从事杜周士为余言之      此中人语云，不足为外人道也

D．愿以闻于官                  青，取之于蓝，而青于蓝
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）            （       ）

A．区寄所以能够自救，在于利用了敌手麻痹大意、低估自己的智力和胆量的弱点。

B．再被贼人抓获后，区寄危在旦夕，但他用“为两郎僮，孰若为一郎僮耶”打动强盗的心，不仅保住了性命，而且再次留下了杀贼逃脱的可能。

C．本文中，作者通过一个牧童被劫的故事，揭露了掳掠儿童、贩卖人口的社会现实，并且说明在残害人民这一点上，官匪本是一家。

D．区寄机智勇敢。他伪儿啼哭，就刀就火绝绳，连杀二贼，哭叫报官等等，这些都是一般孩子难以达到的。虽是传记，但是可以看出本文虚构的成分居多。
4.翻译文言文阅读材料中画线的语句。（7分）

（1）布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。（4分）

（2）与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？（3分）

阅读下段文字，完成文后小题。（14分）

五年，高祖与诸侯兵共击楚军，与项羽决胜垓下。淮阴侯将三十万自当之，孔将军居左。费将军居右，皇帝在后，绛侯、柴将军在皇帝后。项羽之卒可十万。淮阴先合，不利，却。孔将军、费将军纵，楚兵不利，淮阴侯复乘之，大败垓下。项羽卒闻汉军之楚歌，以为汉尽得楚地，项羽乃败而走，是以兵大败。使骑将灌婴追杀项羽东城，斩首八万，遂略定楚地。鲁为楚坚守不下。汉王引诸侯兵北，示鲁父老项羽头，鲁乃降。遂以鲁公号葬项羽穀城。还至定陶，驰入齐王壁，夺其军。

正月，诸侯及将相相与共请尊汉王为皇帝。汉王曰：“吾闻帝贤者有也，空言虚语，非所守也，吾不敢当帝位。”群臣皆曰：“大王起微细，诛暴逆，平定四海，有功者辄裂地而封为王侯。大王不尊号，皆疑不信。臣等以死守之。”汉王三让，不得已，曰：“诸君必以为便，便国家。”甲午，乃即皇帝位汜水之阳。

高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列诸侯将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。’高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道。吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
1.解释下列句中的加点词语。（4分）

A．淮阴先合，不利，却                      合：

B．驰入齐王壁，夺其军。                壁：

C．项羽妒贤嫉能，有功者害之            害：

D．甲午，乃即皇帝位汜水之阳               阳：
2.高祖善于谋略，富有心计，他的这一形象特征表现在选文中的哪些事件上，请用自己的语言简要作答。（3分）
3.翻译文言文阅读材料中画线的语句。（7分）

（1）汉王引诸侯兵北，示鲁父老项羽头，鲁乃降。（3分）

（2）镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道。吾不如萧何。（4分）

李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（    ）

A．同学张华要到外地去上大学，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。’张华，你一人远走他乡要多多珍重啊！”

B．同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”

C．李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’

D．李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”

下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是（  ）

榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。          ，满庭鸟迹印苍苔。

A. 只道林间无人至    B. 小院地偏人不到

C. 门巷深深过客稀    D. 寒气偏归我一家

下列句中加点词语解释正确的一项是                                  （     ）

A．以秦王属吏                    属：嘱咐

B．六艺经传皆通习之              通：普遍

C．假舆马者，非利足也            舆：通“于”

D．避仇从之客，因家沛焉          客：客人

下列各句中加点词古今意义相同的一项是                            （     ）

A．高祖乃起舞，慷慨伤怀，

B．沛公方踞床，使两女子洗足。

C．上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

D．是故弟子不必不如师

下列各句中没有通假字的一项是                                     （     ）

A．虽有槁暴，不复挺者

B．余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

C．不如决策东乡，争权天下。

D．岁竟，此两家常折券弃责。

下列句中加点词语解释不正确的一项是                                （     ）

A．金就砺则利                    砺：磨砺

B．高祖为亭长，素易诸吏          易：轻视

C．夫庸知其年之先后生于吾乎？    庸：岂，难道

D．夺其军，可四千余人            可：大约

下列句中加点的词意义和用法都相同的一组是                          （     ）

A．①其皆出于此乎        ②其可怪也欤

B．①于其身也，则耻师焉  ②三人行，则必有我师

C．①师道之不传也久矣   ②句读之不知

D．①则耻师焉，惑矣     ②或师焉，或不焉

下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是                           （     ）

A．“明月隐高树，长河没晓天”，这句中的“长河”说的是“黄河”，和《劝学》中“非能水也，而绝江河”的“河”意思相同。

B．韩愈字退之，河南人，世称韩昌黎，唐代文学家、思想家，古文运动的倡导者。

C．《师说》中“六艺经传皆通习之”中“六艺”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六部儒家经典著作。

D．初唐后期，随着“四杰”（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）登上诗坛，突破了前期宫延诗风的格局。