阅读下面的文言文，完成以下3题。

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其知乃反不能及，其可怪也欤！

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

1.下列加点词语的用法相同的一项是(  )   

A．①巫医乐师百工之人                      ②郯子之徒，其贤不及孔子

B．①于其身也，则耻师焉，惑矣              ②三人行，则必有我师

C．①吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎    ②于其身也，则耻师焉 

D．①其皆出于此乎                          ②余嘉其能行古道

2.下列句子不属于文言文特殊句式的一项是（  ）   

A．生乎吾前，其闻道也固先乎吾

B．句读之不知，惑之不解

C．古之学者必有师

D．不拘于时，学于余 

3.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（  ）     

A．第1段，提出中心论题，并以教师的职能作用总论从师的重要性和择师的标准。

B．第2段，批判不重师道的错误态度和耻于从师的不良风气。这一段采用对比论证，将古之圣人和今之众人、为子择师和自己不从师、巫医乐师百工之人与士大夫之族等情况作对比，批判当时社会上轻视师道的风气。

C．第3段，以孔子为例，指出古代圣人重视师道的事迹，进一步阐明从师的必要性和以能者为师的道理。

D．第4段，赞扬李蟠“不拘于时”“能行古道”，说明写作本文的缘由。也让读者看到韩愈确实有好为人师的不好的一面。 

4.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。   

（1）是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。

（2）彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。

阅读下面的文言文，完成以下2题。

今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下悦之，何也？必秦国之所生而然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏马駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、悦耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化、佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶、弹筝搏髀而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也。郑、卫、桑间，韶虞、武象者，异国之乐也。今弃击瓮而就郑、卫，退弹筝而取韶虞，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。

臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士，退而不敢向西，裹足不入秦，此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。

夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国之无危，不可得也。

1.下列加点词语的用法不属于使动用法的一项是（  ）   

A．却宾客以业诸侯 

B．娱心意、悦耳目者

C．而歌呼呜呜快耳目者

D．今逐客以资敌国

2.下列加点词语的用法和意义相同的一项是（   ）

A．所以饰后宫、充下陈、娱心意、悦耳目者   此五帝三王之所以无敌也

B．犀象之器不为玩好   西蜀丹青不为采   

C．而骏马駃騠不实外厩   士不产于秦，而愿忠者众

D．此所谓藉寇兵而赍盗粮者  夫物不产于秦，可宝者多 

 下列各句中，文学常识表述无误的一项是（  ）   

A．契诃夫,俄国小说家、戏剧家，批判现实主义作家。他和法国的莫泊桑、美国的马克·吐温并称为世界三大短篇小说巨匠。

B．孙犁的代表作是《荷花淀》。他的作品有着清新疏朗的诗情画意，朴素清新的气息，有“诗体小说”之称。 

C．《祝福》选自鲁迅的小说集《呐喊》。小说以妇女为题材，是为了深刻揭露封建思想的流弊和余毒。

D．韩愈，世称“韩昌黎”，和白居易共同倡导古文运动，提倡质朴的文风，注重反映真实的社会人生，在理论和实践上都成就卓著，对后世产生了深远的影响。

 下列各句中，没有语病的一项是（  ）   

A．尽管在刚过去的清明小长假里已经使出浑身解数大搞促销活动，各商家仍准备在“五一”大展拳脚，再次掀起促销波澜。

B. 漫步南山小径，微风送来一阵扑鼻的香味。环顾四周，我看见数枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。 

C．这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到了祖国，现就任于北京大学医学部教授，从事运动医学的教学与研究，为国家的体育事业贡献他的力量

D．学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。

 下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（  ）

A．对于在学习方面的问题，你自己要勇敢面对，我也一定会鼎力相助。

B．要发展我国的教育事业，就必须解决不少学生考上大学却念不起大学这一燃眉之急的问题。

C．你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成了什么样子？你拿我们家开玩笑么？

D．某市原副市长许运鸿家教不严，其妻儿收受贿赂80多万元。有人认为，许运鸿虽有不可推卸的责任，但因为他事先不知，所以罪不容诛。

 下列各组词语，没有错别字的一项是（  ）

A．悚然    寒喧    走投无路     百无聊赖

B．纯粹    恶梦    安然无恙     信口开河

C．气喘    诞皮    藕断丝连     冒冒失失

D．恫吓    胡诌    上蹿下跳     张冠李戴

 下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（  ）

A．兽槛(jiàn)    拓(tuò)本    强(jiàng)嘴    少不更(gēng)事

B．胴(tóng)体    悲悯(mǐn)    吮（shǔn）吸   长吁(xū)短叹

C．晌(shǎng)午   投奔(bèn)    蛮横(hèng)     自怨自艾(yì)

D．凫(fú)水      讥诮(qiào)   憎(zēng)恶     沐猴而冠(guān)

 阅读下面的文字，根据要求作文。

“从一个人的成长来看，先要学会走，然后才是跑。任谁都跑过——无论身体上的还是心灵上的，但跑的体验是不尽相同的。你或许有难忘的经历，或许有深切的感受，或许有独到的认识。”

请以“跑的体验”为话题，自选角度、自拟标题，写一篇有特色的记叙文。

注意：①立意自定；②题目自拟；③不得抄袭；④不少于800字。

《暴风雨》选

莎士比亚

第一幕 第一景

（狂风暴雨，惊涛骇浪，雷电交加。水手长及水手上。）

水手长：嗨，弟兄们！别慌，别慌呀，弟兄们加把劲呀！把中桅帆收起来！留心听着船长的哨子！——刮吧，哪怕你把你的肺都炸了——只要船身还泡在水里，我就不怕！

（国王亚朗索，王弟西巴斯显，公爵安东尼，王子腓南迪，大臣贡札罗及随从等上）

亚朗索：船老大，可得小心哪。船长哪儿去了？是好样的都上前呀。

水手长：这会儿可对不起，去呆在底下吧。

安东尼：船长呢，老大？

水手长：这不是他在那儿喊叫吗？你们太碍手碍脚啦。给我呆在船舱里去吧！你们这是帮着暴风雨一起来捣乱。

贡札罗：得啦，老兄，别生那么大的气。

水手长：叫海洋别生那么大气吧。眼前的大风大浪可不管你国王不国王！下船舱去！别闹！别给我们添麻烦啦！

贡札罗：老兄，可别忘了在你这条船上的都是些什么人。

水手长：我谁都顾不得，只顾得我自个儿。你这位枢密大臣，要是你能叫这大风大浪也听你的吩咐，马上太太平平地安静下来，那我们从此不碰缆索，不干水手这一行啦。摆出你的威风来呀。要是你办不到，那么感谢老天，让你活了这一把年纪。快快钻进船舱里，准备万一出什么事吧。——别慌，弟兄们！——快给我们让开些，我说。

贡札罗：这个家伙叫我大大地放了心。我看他脸上全没有一点淹死的相道，他那副神气道道地地是个该勒死的坯子。别放过他，慈悲的命运，千万把他送上绞刑架！拿脖子上的绞索来做我们的锚索吧！——靠我们眼前这些锚索是不顶事了。要是他不是生来该绞死的命，那我们可就糟了！

（水手长来到船梢，王公大臣躲进船舱）

1.节选的这一小段，作品主要刻画的人物是谁？要表现他怎样的性格？(不超过30字) （4分）

2.选段开头画横线部分在剧本语言中有个特定的术语，叫做什么？在剧本中起何作用？

(不超过30字) （4分）

3.从结尾画波浪线部分看，大臣贡札罗对水手长的看法是什么？      (不超过30字) （4分）

4.对这段戏剧选段的分析鉴赏不正确的两项是（ ）  （3分）

A.这篇作品表现出文艺复兴时期社会观念受到的冲击及各阶层在关键时刻的不同表现。

B.文艺复兴时期也是一场暴风雨，反对封建势力，为资本主义发展擂鼓呐喊，正是本剧主旨。

C.塑造水手长这个人物，是为了表现无产阶级已经登上历史舞台，他们将成为专制制度的掘墓人。

D.其实，水手长就是暴风雨，是他从尊重人性出发，打破了几千年建立起来的贵贱尊卑的界限，这反映了时代的要求。

E.作品中充满了人文主义精神，尊重人，表现人的力量与精神，剧中人物台词富于个性和动作性。

 名句默写：（每题1分，共6分）

1__________________，行动处似弱柳扶风。             《林黛玉进贾府》

2滚滚长江东逝水，____________________。             《临江仙》

3臣________________________，死当结草。             《陈情表》

4______________________，抱明月而长终。             《赤壁赋》

5____________ ___,而不知其所止；

飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。                     《赤壁赋》

6 _______，______。山高月小，水落石出。             《后赤壁赋》