Question

    一起去看

刘心武

①儿子九岁那年，父亲跟他说：“带你去看球！”儿子高兴得跳起来。

②儿子十六岁了。父亲跟他说：“带你去看球。”儿子不吱声。父亲提高嗓门说：“带你看球你还哭丧着脸！谁欠你二百块钱还是怎么的！”儿子晃晃肩膀出门去了。母亲就叹气：“他这阵不知道怎那么大气性。你总恶声恶语训他也不是个事儿。”

③父亲独自去了赛场。中场休息，父亲去洗手间，半道忽然发现了儿子，跟几个同学在一起喝可口可乐，嘻哈议论倒也罢了，肢体一刻不停，手舞足蹈地看着实在扎眼，本想过去吆喝几声，拼力强忍住了。父亲没等散场就回了家。母亲问他谁输了让他脸那么黑？他大嚷：“我输了！”儿子很晚才回家，只叫声妈，就回自己那间屋了，还把门关得紧紧的。父亲要冲进去跟儿子算账，母亲拉住他：“人家自己去看个球怎么啦？”

④儿子上大学了。暑假在家，有天跟父亲说：“爸，我有两张票，咱们一起去看球吧。”母亲就看着父亲，父亲想了想，唔了一声。母亲摆出一桌菜，爷俩喝啤酒。母亲听爷俩侃球，开头客客气气，后来抬起了杠，再后来语速加快，互相打岔。母亲心里有点紧张。但是最后爷俩一起去看球，一起回了家，回了家又坐在沙发上喝啤酒，把球场上的角色刻薄了一溜够。晚上母亲见儿子老晚还在弄电脑，就先敲敲半掩的门，儿子说：“妈，进来！”母亲过去，儿子让她看在电脑上画的画。闲聊几句后，母亲问：“你上中学的时候，为什么不跟你爸去看球，还老跟他顶牛？”儿子笑了：“妈，我那是少年反叛期啊！尤其要反叛老爸！您记得他怎么造句的吗？——带你去看球！……其实那时候您跟老爸也没多大区别，动不动就‘把手洗干净’，‘怎么把衬衫领子竖起来了’……就是不懂我！”母亲笑了。母子肢体没有拥抱，心是拥抱得紧紧的了。

⑤儿子工作了。有天父亲打他手机：“咱俩一起看球去怎么样？”儿子问是哪场？父亲告诉了他，儿子直言不讳：“他们能赛出什么味道来？整个儿是鸡肋！”父亲乐呵呵地回应：“弃之可惜不是？”爷俩约定赛场门外不见不散。

⑥父亲年纪不算太老，却坐上了轮椅。那天儿子回来看望。吃罢饭，儿子说：“爸，我带你去看场球吧。”母亲好高兴：“是呀，让你爸再乐呵乐呵。看电视上的球赛，他总乐呵不起来。”父亲却只是淡淡地唔了一声。

⑦那晚儿子开车来接父亲，母亲告诉他：“我拦不住，他自己去了。他说他不要人带去……我说你不是不方便吗？他说现在到处的设计都考虑到了坐轮椅的人士，他完全可以自己去看球赛。他揣着你留下的那张球票就自己驾着轮椅坐电梯下楼了，还死不让我把他送上出租车。我后来从阳台朝下望，他顺利地从咱们楼门外的轮椅道上到了街边，拦住的出租车司机照顾他坐进了车，轮椅放进了后备箱……”儿子没听完就跑下楼，赶紧开车前往比赛场地。

⑧儿子在看台上找到了父亲。看台上有为轮椅人士专设的空间。父子俩都若无其事地微笑着打招呼。

⑨中场休息，儿子走过去对父亲说:“一起去洗手间吧。”父亲点头。人们只见老的自己熟练的操纵着轮椅，少的在一旁同行，两人分明对共同支持的球队的表现有所争议，你一句我一句地抬着杠……

（有删改）

1.通读全文，把下面表格的内容填写完整。

时间	父亲	儿子
儿子9岁	带儿子一起去看球	①
儿子16岁	想带儿子一起去看球	②
儿子上大学	③	邀请父亲一起去看球
儿子工作了	约儿子一起去看球	答应一起去看球
父亲坐上了轮椅	④	想带坐轮椅的父亲一起去看球

2.第③段中，父亲为什么大嚷“我输了”？

3.品味下列句子中加点词语的表达效果。（任选1题回答）

（1）父亲却只是淡淡地唔了一声。

（2）父子俩都若无其事地微笑着打招呼。

4.题目“一起去看”初看极为平常，但细细品味则意蕴丰富。请简要分析标题的作用和含义。

Answer

1.①高兴 ②不吱声，却和同学去看球 ③与儿子侃球 ④独自去看球

2.父亲想带儿子去看球，儿子不买账，却瞒着父亲和同学去看球，而且兴高采烈，表现得非常开心，父亲对儿子的行为感到不满，觉得自己尊严受损。

3.⑴从“淡淡地”可以体会到父亲对儿子“带你去看球”这一说法的略微不满，儿子认为他无法独立活动，这伤了父亲的自尊心。

⑵“若无其事”表现出父子之间的心照不宣，儿子对父亲懂得体谅和尊重，父亲也体会到了儿子不是父母的附属品。

4.作用：文章围绕父子俩看球经历的变化展开，“一起去看球”是串起全文情节的线索，同时又概括了文章的主要内容，引起读者的阅读兴趣，言语平常却发人深思。

含义：“一起去看”中的“一起”表现出父母与孩子关系的平等，既互相独立，又互相尊重，彼此都是独立的个体，谁也不是谁的附属品。

【解析】

1.

本题考查梳理和概括文章内容。按照时间顺序，结合关键句子回答。第1段，提取“高兴”一词；第2、3段，由“儿子不吱声”“半道忽然发现了儿子，跟几个同学在一起喝可口可乐”概括为：不吱声，却和同学去看球；第4段，由“母亲听爷俩侃球，开头客客气气，后来抬起了杠，再后来语速加快，互相打岔”概括为：与儿子侃球；第7段，由“我拦不住，他自己去了。他说他不要人带去……”概括为：独自去看球。

2.

本题考查理解人物情感。要结合语境分析。儿子十六岁时，父亲要带儿子去看球，“儿子不吱声”，却和同学一起去了，而且“一起喝可口可乐，嘻哈议论倒也罢了，肢体一刻不停，手舞足蹈地看着实在扎眼”，这让父亲感觉儿子忽视自己，觉得自己尊严受损，觉得自己和儿子的感情比不上儿子和同学的友情。因此认为自己输了，输给了儿子，输给了儿子的同学。

3.

本题考查炼字。要在理解本义的基础上，结合上下文理解其语境义。在此基础上，分析人物情感。

（1）“淡淡地”比喻浅的或不明显的，写出父亲态度的冷淡。儿子小时候都是父亲带儿子去看球，现在儿子要带父亲去看球，父亲以为是自己坐上了轮椅的缘故，是儿子对自己的同情，因此自尊心受到伤害，因此对儿子“带你去看球”这一说法略微不满。

（2）“若无其事”意思形容好像没有那么回事似的，形容不动声色的样子。儿子并没有因为父亲独自坐轮椅去看球而大惊小怪，表现了儿子对父亲懂得体谅和尊重；父亲也没有因此自己坐轮椅就一定要儿子陪同，写出了父亲也体会到了儿子不是父母的附属品。“若无其事”表现出父子之间的心照不宣，相互体谅和尊重。

4.

本题考查标题的作用和含义。

好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。文章按照时间顺序叙述了父子两个一起去看球的情节，因此“一起去看”是贯穿全文的线索，也是全文的主要内容；“一起去看”什么？谁和谁一起？引起读者的阅读兴趣；文章以小见大，由普普通通的一起去看球表现了父母与孩子应如何相处的主题，言语平常却发人深思。

标题的含义可从两方面表层含义和深层含义。“一起去看”表面的意思是父子两个多次一起看球，深层含义要结合文章主题分析。作者没有直接表达观点，但是由作者的客观描述中可看到其情感态度。“他自己去了。他说他不要人带去……”“父子俩都若无其事地微笑着打招呼”“人们只见老的自己熟练的操纵着轮椅，少的在一旁同行”表现出父母与孩子关系的平等，既互相独立，又互相尊重，儿子对父亲懂得体谅和尊重，父亲也体会到了儿子不是父母的附属品。