阅读下面的唐诗,回答后面的问题。
红白牡丹
吴融①
不必繁弦不必歌,静中相对更情多。
殷鲜一半霞分绮,洁澈旁边月颭波。
看久愿成庄叟梦,惜留须倩鲁阳戈②。
重来应共今来别,风堕香残衬绿莎。
(注)①吴融(850—903):晚唐诗人,亲历唐朝衰亡,一生仕途不顺。②鲁阳戈:《淮南子》载,鲁阳公跟韩国军队作战,酣战至日暮,为了趁日间消灭敌人,他以戈挥日,太阳为之后退三舍,又恢复了光明。后多指力挽危局的手段或力量。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.首联先写牡丹本自多情,秾姿贵彩,哪里用得着繁弦高歌,来表明诗人宁愿在安静的环境中与牡丹相厮守的情谊。
B.颔联上句写红牡丹,直接用“殷鲜”突出其娇艳欲滴的特点,又以美丽的红霞作比,写出怒放的红牡丹令人惊艳的情态之美。
C.颔联下句写白牡丹,想象月下一幅澄澈明净的景象,以此来描绘白牡丹的素洁淡雅。
D.尾联写牡丹随风花落香逝,甘愿奉献自己,为莎草做陪衬,让诗人遗憾之余略感宽慰。
2.这首诗颈联的上、下句都用了典故,有何用意?请简要分析。
阅读下面这首唐诗,回答后面的问题。
访秋①
李商隐
酒薄吹还醒,楼危望已穷。
江皋当落日,帆席见归风②。
烟带龙潭白,霞分鸟道红。
殷勤报秋意,只是有丹枫。
(注)①此诗一般认为是诗人客居桂林时所作。②归风:舟帆北向而见风自南至北,北方乃故乡方向,故云“归风”。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是
A.颔联写落日的余晖正照在江岸上,归船的帆席鼓满风正轻快地驶回。通过反衬将思乡之情表现得曲折而又强烈。
B.颈联中,诗人巧妙地用异乡的景色来烘托自己的乡思,情感隽永而深沉。
C.尾联中,诗人没有访得秋意,唯有“丹枫”以一树火红报之,聊慰诗人的乡思。
D.全诗紧扣“望”字,笔不旁骛,在宛转曲折中又显得自然,读来一气贯注,浑然天成。
2.这首诗是如何表现“访秋”之“访”的?请简要分析。
阅读下面的唐诗,回答后面的问题。
楚宫
李商隐
湘波如泪色漻漻①,楚厉②迷魂逐恨遥。
枫树夜猿愁自断,女萝山鬼语相遨。
空归腐败犹难复,更困腥臊岂易招?
但使故乡三户在,彩丝谁惜惧长蚊。
(注)①漻(liáo)漻:清澈的样子。②楚厉:指屈原无所归的冤魂。古代迷信说法,鬼无所归则为“厉”。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是
A.首联写湘江如泪色,又清又深;屈原的迷魂追逐着怨恨随波而逝。
B.首句中“泪”字意蕴丰富。其中有屈原的悔恨之泪,有后人悼念屈原之泪,也有诗人此时悼念屈原的伤心之泪。
C.长夜漫漫,湘江岸上枫影阴森,迷魂无依,唯夜猿山鬼为伴。诗句描写的景象凄迷,悲情如海。
D.埋在土里,身形腐败,迷魂难以招回,更不用说屈原葬身鱼腹之中。诗人对造成屈原悲剧的统治者报以极大的愤慨。
2.有人认为诗人写屈原实际上是在写自己,你怎么看?请简要阐述。
下图是教育部发布的“中国学生发展核心素养”研究成果结构图,请以“中国学生发展核心素养”为开头,概括这幅图的基本内容。要求内容完整,表述准确,语序合理,语言连贯,不超过85个字。
中国学生发展核心素养
在马嵬,有一座杨贵妃墓,现已被开发为旅游景区。请你以该景区导游的身份为杨贵妃墓写一段解说词。要求:语意连贯,150字左右。
在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。
很多人都说,①________________________。因为李商隐是缠绵悱恻的,他的很多诗的情意都是非常长远,不能隔断,不能舍弃,不能自已的,所以很多人以为李商隐所写的都是爱情诗。那杜甫呢?杜甫盼望“致君尧舜上,再使风俗淳”,所写的都是忠君爱国的。②________________________,学杜甫学得最好的就是李商隐。③________________________:一种方式是表面学得很像,比如《行次西郊作一百韵》,完全模仿杜甫写人民的疾苦;另外一种方式是学杜甫艺术性的句法,如“桂花吹断月中香”一句,就是在学杜甫的句法。