下列关于食物的营养成分及其消化过程的叙述,正确的是 A. 人体缺少维生素C容易患夜盲症 B. 糖类是人体生长发育、组织更新的物质基础 C. 脂肪的消化需要多种消化液参与 D. 蛋白质的消化过程只能在小肠中进行
取一盆银边天竺葵(边缘无叶绿素),选取一叶片做如图所示的处理,你认为利用该叶片可以探究绿色植物光合作用的实验有( ) ①光合作用产生淀粉②光合作用产生氧气③光合作用需要二氧化碳④光合作用需要光⑤光合作用需要叶绿体 A. ②③⑤ B. ①④⑤ C. ①③④ D. ①②⑤
现有四套实验装置,若要验证植物的光合作用需要二氧化碳,则应选用的装置组合是( ) A. 甲和丙 B. 乙和丙 C. 甲和乙 D. 乙和丁
德化县美湖镇有棵高大的千年樟树,促进水分“爬”上树梢的动力来自( ) A.光合作用 B.吸收作用 C.蒸腾作用 D.呼吸作用
移栽树木时,给树“挂吊瓶”补充水和无机盐,以提高成活率,吊瓶的针头应插到茎的( ) A. 树皮 B. 形成层 C. 木质部 D. 髓
如图是花的结构示意图,下列叙述不正确的是( ) A. 这朵花的主要部分是⑦雄蕊和⑧雌蕊 B. ⑤子房由子房壁和胚珠组成,它将来发育成植物的果实 C. ①中的花粉落到③上的过程称为传粉 D. ⑥中的卵细胞受精后形成的受精卵将来发育成种子
如图为植物体的某些器官或结构的示意图,叙述不正确的是( ) A. 甲图中的胚是由1、2、3组成 B. 乙图中的a、b是由甲图中的1发育成的 C. 丙图中的B和C可以使根不断长长 D. 丁图中的③发育成乙图中的b
下表是某学校生物兴趣小组探究小麦种子萌发所需环境条件的部分实验方案和结果,其中不能作为对照实验的是
A.l号与2号、l号与3号 B.l号与2号、l号与4号 C.1号与3号、1号与4号 D.2号与3号、3号与4号
前进中学某班生物兴趣小组的同学为了探究“湿度对鼠妇生活的影响”,设置了一组对照实验。以下几组对照,符合他们实验要求的是( ) A. 阴暗低温与阴暗高温 B. 阴暗潮湿与明亮潮湿 C. 阴暗潮湿与阴暗干燥 D. 阴暗潮湿与明亮干燥
图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是( ) A. 甲是生产者,乙、丙、丁消费者 B. 该食物链可表示为甲←丙←乙←丁 C. 甲个体内的DDT含量最高 D. 该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物
下列选项不能体现生物因素对生物影响的是( ) A. 一山不容二虎 B. 种豆南山下,草盛豆苗稀 C. 螳螂捕蝉,黄雀在后 D. 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开
“更无柳絮因风起,唯有葵花向日倾”。该诗句描写的生命现象是 A. 生物的生长发育 B. 生物的遗传变异 C. 生物对刺激的反应 D. 生物能适应一定的环境
肱二头肌的结构层次属于( ) A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
若用图表示动物细胞的两项生理活动,则图中①②分别表示 A. ①细胞生长,②细胞分化 B. ①细胞分裂,②细胞分化 C. ①细胞生长,②细胞分裂 D. ①细胞分裂,②细胞生长
将载玻片上写上英文字母“bpdq”,在显微镜视野里看到的物像是 ( ) A. qdpb B. bpdq C. pbqd D. dqbp
图为细胞结构模式图,以下叙述正确的是( ) A. 乙图可表示人的成熟红细胞 B. 洋葱鳞片叶表皮细胞特有的结构是①⑥⑦ C. 光合作用的场所是③ D. 控制物质进出细胞的结构是⑤
请阅读下面文章,回答文章后的题目。 人被天花病毒感染后无特效药可治,即使能治愈,患者脸上也会留下痘疤(俗称“麻子”),“天花”由此得名。天花的主要临床症状为寒战、高热、乏力等,体温急剧升高时可出现惊厥、昏迷,皮肤成批出现脓疱,最后结痂脱落,遺留痘疤,康复后的人不会再患天花。 我国于明代就已发明预防天花的方法﹣﹣人痘接种法。清代医家俞茂鲲的《痘科金镜赋集解》中明确记载说:“闻种痘法起于明朝隆庆年间(公元1567﹣1572年)宁国府大平县(今安徽太平)…由此蔓延天下。”清乾隆时期,医家张琰在《种痘新书》(见图1)中也说:“种痘者八九千人,其莫(“莫”为“不能、未能”之意)救者二三十耳”。人症接种的方法包括痘衣法、水苗法等。 痘衣法如图2所示,取天花患儿贴身内衣,给健康未出痘的小儿穿着两三天,以达到种痘的目的。一般在穿衣9~11天时开始发热,即为种痘已成。若成功者,发热、出痘等病情发展进程较緩,不致发生危险。水苗法如图3所示,取痘痂20~30粒,研为细末,和净水或人乳3﹣5滴、调匀,用新棉摊薄片,裹所调痘苗在内,捏成枣核样,以线 拴之,塞入鼻孔内,12小时后取出。通常至第7天发热见痘,即为种痘成功。 1796年,英国医生爱德华•詹纳用一种与天花病毒相似的牛痘病毒接种,使被接种者体内产生抗天花病毒的抗体。与接种天花病毒相比,这种治疗方法引起的机体反应比较轻微,且被接种者不会传染他人。这种治疗方法称为免疫接种,由于其安全性提高,被推广到全世界。通过免疫接种,天花是人类第一种能够成功预防的传染病。 (1)天花病毒的主要组成物质包括____________ (2)下列疾病中,可通过免疫接种的方法进行预防的是_____。 A.基因异常引起的白化病 B.乙肝病毒感染导致的乙型肝炎 C.没有特效药的疑难杂症 D.胰岛素分泌异常引起的糖尿病 (3)免疫接种在预防传染病的三条措施中属于_____ (4)下列关于人痘接种法和牛痘接种法的叙述中,正确的是_____ A.前者接种的抗原,后者接种的抗体 B.两者都只有机体的特异性免疫参与 C.前者实现终身免疫,后者不能实现 D.据估算人痘接种法的成功率超过99% (5)若某幼儿接种牛痘疫苗后免疫反应较为严重,下列应对措施不合理的是_____ A.及时就医B.喂食药店购买的抗生素C.监测体温D.遵照医嘱进行临床护理 (6)1796年,英国医生爱德华•詹纳用一种与天花病毒相似的牛痘病毒接种,使被接种者体内产生抗天花病毒的抗体,这属于人体的第_____防线,这种免疫类型属于_________。 免疫的作用。(选填“特异性”或“非特异性”) (7)下列叙述中,你赞同的是_____(答案不唯一) A.不断研发新的接种用疫苗 B.传染病的成因必须依靠科学研究确定 C.适合所有人随时接种 D.疫苗的预防效果必须依靠真实数据确定
某生物兴趣小组的同学为了研究植物的生命活动,设计了如下的实验。请据图分析回答:
(1)甲实验探究的问题是_____________________________________。 (2)一段时间后,取 A、B 和乙中叶片进行 脱色处理后,滴加碘液,会变蓝的是______ 中叶片。 (3)一段时间后,乙图中澄清的石灰水_________________。 (4)A、B 和乙中植物会进行相同的生理活动,该活动主要是在细胞的______内进行的,进行该活动时所需要的有机物来自于植物的____________。 (5)植物在黑暗环境中吸收的气体主要是______,绿色植物在白天进行的生理活动有____________。 (6)移栽植物时,常在阴天和傍晚进行,并剪去大量枝叶,其目的是为了____________。
2016年4月14日,37岁的前美国职业篮球巨星科比•布莱恩特举行了谢幕战,告别了NBA赛场,很多球迷目睹了这一历史性时刻.科比是NBA最好的得分手之一,突破、投篮、罚球、三分球他都驾轻就熟,几乎没有进攻盲区,曾创造了单场比赛81分的个人纪录。请结合下组图和所学知识,回答下列问题: (1)科比于1978年8月23日出生在美国宾夕法尼亚州东南部费城,他从一个受精卵发育成婴儿,再到成年,离不开图二所示的生理过程:______________ 。 (2)科比的皮肤是浅黑色的,该肤色是由图一中的处于_______状态。 (5)科比在这次告别赛中,当听到球迷震耳欲聋的“mvp”(最有价值球员)欢呼声时,激动得流下了热泪,这是人类特有的_______中枢参与的结果. (6)随着比赛的进行,你会看到人们欢呼雀跃,呐喊声和加油声引起了______的振动传到内耳,刺激了耳蜗内的感觉细胞产生神经冲动,进而传导到形成了听觉,从反射的类型来看,该反射属于__________。 (7)看到进球,观众会出现呼吸急促、心跳加快等紧张现象,人体调节心跳、呼吸等基本生命活动的中枢位于_______紧张是警报声刺激大脑皮层产生兴奋,并调控肾上腺分泌较多激素造成的,说明人体的生命活动受到________________共同凋节。
银杏为常见的落叶乔木,是我国特有的树种,具有很高的观赏,经济,药用和生态价值。银杏在生长过程中很少受到有害生物的侵害。这种防卫作用与其含有的一些物质有关,某研究小组对银杏中抑菌物质及其抑菌作用进行了相关研究,以开发其药用价值。 (1)图1为银杏所结“白果”的结构示意图,其外侧没有________包被,故银杏属于 ________植物。 (2)金黄色葡萄球菌是威胁人类健康的一种常见致病菌,与银杏细胞相比,最显著的差异是细胞内没有成形的_____,因此属于_____生物。 (3)研究小组进一步做了相关实验,寻找银杏叶提取物抑制金黄色葡萄球菌生长的最低浓度,结果如表Ⅰ: 表Ⅰ表示不同浓度的银杏叶提取物溶液对金黄色葡萄球菌的抑制效果研究
上表中①所加入的金黄色葡萄球菌菌悬液为_____mL,这遵循了设计对照实验的____原则,在表Ⅰ示数五组数据中,银杏叶提取物抑制金黄色葡萄球菌生长的最低浓度为8mg/mL。 (4)走在银杏林中感觉空气清晰,凉爽宜人,和银杏的_________________生理过程有关。
欣怡希望假期能跟父母一起去西藏,看看洁白的雪山和宝石一样的湖泊。父母非常支持她的想法,但是妈妈最近经常头晕,去进行了体检。体检后,欣怡拿到妈妈的血常规化验单,部分结果见下表。请回答问题:
(1)从化验单结果分析,欣怡妈妈的红细胞数量正常,但红细胞中携带运输氧气的__________含量偏低,医生建议欣怡的妈妈应补充含蛋白质和铁较为丰富的食物。该物质携带的氧气进入血液循环后,最先到达心脏的__________心房,随血液循环被运输到全身各处,在__________中经过呼吸作用被利用,呼吸作用为欣怡妈妈的生命活动提供__________。 (2)欣怡妈妈调养期间加强了蛋白质的补充。从消化的角度分析,蛋白质在胃和小肠中被消化,形成的最终消化产物是__________。该消化产物被细胞吸收利用后,产生代谢废物——尿素。尿素随血液运输到肾脏,经肾小体滤过形成原尿;原尿流经肾小管时,该物质被__________,会随尿液排出体外。 (3)调养一年后,欣怡一家人来到了心驰神往的西藏。西藏的新鲜空气经过呼吸道进入肺内,在__________内进行气体交换,由于该结构的壁非常__________,只由一层细胞构成,外面缠绕着毛细血管网,这样的特点有利于气体交换。在人体中的肾小体、小肠绒毛等处也有相似的有利于物质交换的结构,这些结构都是与它们各自的功能相__________的。 (4)欣怡妈妈虽然呼吸略有困难,但巍峨洁白的唐古拉山和清澈透明的纳木错湖映入眼帘,这些美景让位于__________上的感光细胞产生兴奋,兴奋沿视神经传入位于__________的视觉中枢,让她留下了终身难忘的回忆,也让她们一家为美丽中国而感到无比自豪。
我国民间有很多俗语和谚语都与动物有着密切的关系,如“黄鼠狼给鸡拜年﹣没安好心”,“燕子飞得低,出门带蓑衣”等,黄鼠狼和燕子它们的形态结构各异,却都能适应各自的生活环境。根据你学习的生物知识回答下列问题: (1)黄鼬,俗称“黄鼠狼”,属于哺乳动物,全身体表______,具有保温作用;黄鼬用____呼吸,体温恒定,生活环境较为多样。 (2)北京雨燕,俗称“楼燕”,其体表覆盖______,前肢变成翼,在龙骨突上附着发达的_________,可牵动翼的振动进行飞行。 (3)《采桑子》中有关燕子的诗句:“樱桃谢了梨花发,红白相催。燕子归来,几度香风绿户开。”春暖花开燕子从南方来到北方属于__________行为。 (4)在解剖黄鼠狼和燕子的时候发现,这些动物体内有“骨架”结构,而像蚯蚓、蜗牛体内没有这样的“骨架”结构,学习了生物之后我们知道黄鼠狼和燕子体内的“骨架”是________,若动物体内没有“骨架”,我们把它们称为___________。 (5)谚语“燕子低飞,出门带蓑衣”描述了降雨前燕子降低飞行高度的现象,降雨之前冷暖气流交汇会产生高速气流,不利于雨燕的高空飞行。此外,燕子捕食的某些昆虫也会因翅膀沾湿而低空飞行。由此可见,这句谚语______(填“有”或“没有”)一定的科学道理。
正常人的血浆.原尿和尿液中都含有的物质有 ①水 ②无机盐 ③尿素 ④葡萄糖 ⑤蛋白质 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③⑤ D. ①④⑤
我国著名作家叶圣陶先生曾这样描述爬山虎:“那些叶子铺在墙上那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙”。下列关于爬山虎叶片的叙述正确的是( ) A. 叶片表皮细胞排列紧密,构成植物的营养组织 B. 气孔位于叶片下表皮,白天全部开放,夜晚全部关闭 C. 叶脉结构构致密,只对叶片起到支待和保持的作用 D. 叶片没有重叠的均匀分布,可以充分利用阳光进行光合作用
课外小组的同学利用多种色素和白玫瑰制作出了色彩绚粉烂的彩虹玫瑰,能将溶解在水中的色素运送到白色花瓣的结构是( ) A. 导管 B. 筛管 C. 表皮 D. 侧芽
密闭的保温装置中装有正在萌发的种子,每隔一段时间测定其内的氧气含量和种子中的有机物含量,并将结果绘制成曲线,横轴表示时间,纵轴表示氧气含量(甲)和有机物的含量(乙)。下列曲线能够正确反映甲、乙随时间变化的是( ) A. B. C. D.
如图所示,甲细胞经分裂形成乙、丙两个子细胞,下列相关说法中正确的是( ) A. 无法判断甲细胞是动物细胞还是植物细胞 B. 乙、丙细胞中的染色体数目均为甲细胞的一半 C. 甲、乙、丙三个细胞中的染色体数目是相等的 D. 细胞分裂时细胞质先分裂,随后细胞核和细胞膜分裂
下列关于生物与生活环境相适应的叙述,不正确的是( ) A. 蜥蜴体表覆盖着角质鳞片,适合水陆两栖生活 B. 仙人掌叶片特化成刺,适于在炎热干旱的沙漠中生活 C. 鲫鱼身体呈梭形,体表被鳞,适于在水中游动生活 D. 蛔虫消化器官简单,适于在人体消化道内寄生生活
关节具有灵活性,其灵活性表现在( ) ①关节囊外有韧带 ②关节面上有关节软骨③关节囊将两块联系起来④关节腔腔中含有滑液 A. ②④ B. ③④ C. ①③ D. ①②
下列关于动物行为的叙述中,正确的是( ) A. 动物静止不动时,就不具有任何行为 B. 飞蛾扑火与鹦鹉学舌都是学习行为 C. 先天性行为由体内的遗传物质决定 D. 学习行为仅由环境因素引起,与遗传物质没有关系
|