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蚕豆从土壤中吸收水分主要依靠根尖的（ ） A. 分生区 B. 伸长区 C. 成熟区 D. 根冠
植物的果实的表面覆盖着果皮,就像一道屏障,保护着果实内部的各种组织。为探究果皮的保护作用,某同学设计了以下实验:取一个新鲜的苹果果实,用水冲洗干净后,用牙签划破果皮,再把它放入塑料袋中,扎紧袋口。然后,把这个塑料袋放到恒温箱中,控制温度为25 ℃。一个星期后,取出塑料袋,观察发现苹果开始腐烂。该同学由此得出结论:果皮对果实内部有保护作用。 (1)该同学提出的问题是___? (2)该同学作出的假设是___。 (3)该同学所设计的实验方案有明显缺陷,请指出来,并修改完善。______________________ (4)修改后的实验变量是____。 (5)我们吃苹果时,常常用水果刀将果皮剥去,吃果肉,最后剩下位于中央的“筋络”和种子。果皮属于___组织,果肉属于___组织,“筋络”中至少有___组织。 (6)苹果种子和我们吃的苹果都是苹果树的___。 (7)苹果树适宜在我国的北方种植,不适宜在南方种植;这说明___是影响苹果树生长的非生物因素。
下列有关生物体结构层次的叙述,正确的是( ) A. 所有生物都是由细胞构成的 B. 绿色开花植物的根、茎和叶被称为营养器官 C. 人体的胃只由上皮组织、肌肉组织和神经组织构成 D. 多细胞生物体具有细胞、组织、器官和系统四个层次
下列各项中，属于动物或植物器官的是（ ） ①一朵月季花的花朵②一块洋葱表皮③一个肾脏④一试管血液⑤一颗心脏⑥一块皮下脂肪 A. ①②③⑤ B. ①③⑤ C. ②③⑤⑥ D. ①④⑤⑥
荷全身是宝，如花可观赏，莲子可煮粥，藕可做菜等。我们食用的藕是荷的（ ） A. 根，属于营养器官 B. 根、属于繁殖器官 C. 茎、属于营养器官 D. 茎、属于繁殖器官
图乙为研究光合作用的实验装置,用打孔器在某绿色植物的叶片上打出多个圆片,再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底,然后用等量的叶圆片转至不同浓度的碳酸氢钠溶液中(碳酸氢钠溶液能分解产生二氧化碳气体),给予一定的光照,测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间(见图甲),以研究光合作用速率与碳酸氢钠溶液浓度的关系,请回答下列问题。
(1)曲线ab段说明随着碳酸氢钠溶液浓度的增加,光合速率的变化是__。 (2)如果要在曲线bc段对应的碳酸氢钠溶液浓度范围内缩短叶圆片上浮的时间,可以采取的措施是:__;__(至少答出两点)。 (3)在c点以后叶圆片上浮所用的平均时间变长的最可能原因是__。
一天中，植物光合作用释放的氧气量相对最多的环境是（ ） A．清晨的草地 B．中午的草地 C．清晨的树林 D．下午的树林
有关绿色植物光合作用的叙述，正确的是（ ） A. 光合作用原料是氧气和水 B. 制造有机物必须有光 C. 叶绿体只是生产有机物的车间 D. 光合作用只能制造淀粉
绿色植物光合作用的原料、场所、产物分别是( ) A. 二氧化碳和水、叶绿体、有机物和氧气 B. 有机物和氧气、叶绿体、二氧化碳和水 C. 二氧化碳和水、线粒体、有机物和氧气 D. 有机物和氧气、线粒体、二氧化碳和水
为探究植物的光合作用,某兴趣小组对教材中的实验进行改造,过程记录如下表,请回答下列问题。
注:BTB是溴麝香草酚蓝的简称;BTB的颜色呈蓝色,遇二氧化碳后会变成黄色。 (1)实验前,金鱼藻__(填“需要”或“不需要”)暗处理。 (2)实验结果中1号瓶的水体颜色应为__,2号瓶气泡的主要成分是__。 (3)实验过程中,2号瓶的水体颜色由黄色变成蓝色的原因:__。 (4)根据本实验的结论,写出一种提高大棚农作物产量的方法:__。
为“证明绿色植物光合作用产生氧气”,小金设计了如下图所示的实验,回答下列问题。
(1)本实验选择水生绿色植物金鱼藻作为实验材料而不选用盆栽的天竺葵,其理由是__。 (2)写出证明试管内收集的气体是氧气的方法:__。 (3)利用上述实验装置与材料,设计“证明光照是绿色植物光合作用的条件”的实验。(写出简要的实验思路)__。
用水草进行实验的装置如下图,定时记录试管顶端的气体量,本实验主要研究( )
A. 光照对光合作用速率的影响 B. 水温对光合作用速率的影响 C. 水量对呼吸作用速率的影响 D. 光照对呼吸作用速率的影响
下列关于光合作用意义的叙述,错误的是( ) A. 是人和动物的营养来源 B. 是大气中二氧化碳的主要来源 C. 维持大气中氧气和二氧化碳平衡 D. 是生物界的主要能量来源
一天中，植物光合作用释放的氧气量相对最多的环境是（ ） A．清晨的草地 B．中午的草地 C．清晨的树林 D．下午的树林
下图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置,观察在不同距离灯光照射下,试管产生的气泡数目,得到的数据如下。从数据中不能得出的结论是( )
A. 植物离光源越近产生的气泡数目越多 B. 植物与光源的距离与产生的气泡数呈反比关系 C. 光照越强,植物的光合作用越强 D. 光照时间越长,植物的光合作用越强
二十世纪,科学家希尔曾做过下图这个实验,有关实验的分析不正确的是( )
A. 装置b中气泡内的气体是氧气 B. 装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳 C. 实验表明光合作用的场所是叶绿体 D. 实验表明光照是光合作用的必要条件
下图表示光合作用示意图,a、b、c、d表示光合作用的有关原料、产物,则其中表示有机物的是( )
A. a B. b C. c D. d
某研究性学习小组的同学用菜豆种子做了以下实验,以探究菜豆种子萌发所需要的外界条件。 (一)实验过程 (1)取3个无色、透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C;在每个杯底铺适量的餐巾纸,并分别加入等量且适量的水。 (2)取30粒菜豆种子,随机平均分成3份,分别放在A、B、C杯底的餐巾纸上。 (3)将3个杯子的杯口密封好。其中C杯内用注射器抽尽气体后再密封;B杯密封后,用不透光的黑布全部罩住;A杯不作处理。如下图所示。
(4)将3个装置同时置于温暖的、有光照的环境中一段时间。 (二)实验结果 A、B杯内的菜豆种子多数萌发,C杯内的菜豆种子没有萌发。 请回答下列问题。 (1)对装置A和B这组对照实验,同学们最初所提出的问题是:“ __” (2)对装置A和C这组对照实验,同学们最初所作出的假设是:“__ ”。 (3)对装置A和B这组对照实验,其实验变量是__;对装置A和C这组对照实验,其实验组是__。 (4)根据装置A和C这组对照实验的实验结果,可以得出的结论是 __。
为了探究大豆种子萌发的环境条件,某生物兴趣小组进行了如下实验(表中未涉及的其他条件均适宜)。根据实验回答问题。
(1)用①组与②组进行对照,所探究的问题是__。 (2)若要探究光对大豆种子萌发的影响,应选择②组与__组进行对照。根据这两组种子的萌发数,得出的结论是:__。 (3)③组的种子都没有萌发,主要原因是缺少充足的__。 (4)大豆种子萌发时,需要的营养物质主要来自种子结构中的__。
下图为大豆种子的结构、萌发及幼苗生长示意图,图二中的a是由图一中的哪一结构发育而来的?( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
为了探究影响花生种子发芽的因素,某同学设计了如下实验,该实验设计不恰当的是( )
A. 空气充足 B. 温度相差太大 C. 种子数太少 D. 违背单一变量原则
小明同学尝试利用绿豆种子发豆芽．下列哪一种外界条件小明不必考虑（ ） A. 水 B. 空气 C. 温度 D. 有机物
下图表示探究种子萌发时所需环境条件的实验装置,每个罐头瓶中均放有等量的干燥种子10粒,并提供相应的环境条件,请据图回答下列问题。
(1)每个罐头瓶放入10粒种子而不是1粒种子,其目的是__。 (2)B瓶和D瓶作为一组对照实验,其实验变量是__。 (3)A瓶中的种子不能萌发的原因是__。 (4)C瓶中的种子全部浸没在水中是为了模拟无__环境。 (5)测定种子的发芽率时,应该将种子放在与__(填序号)瓶相同的环境中。
将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25℃左右的温度下分别播种，甲组种在潮湿肥沃的土壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里，这两组种子发芽的情况是（ ） A. 乙先发芽 B. 甲先发芽 C. 同时发芽 D. 都不发芽
图中表示大豆种子萌发长成幼苗的过程．关于大豆种子和其萌发过程的叙述，错误的是（ ）
A. 大豆种子由种皮和胚组成 B. 其萌发过程能利用胚乳中的营养物质 C. 其萌发过程需要水分、氧气和适宜温度 D. 大豆种子的营养物质主要贮存在子叶中
将经温水泡过的种子剥去种皮,然后放在质量分数为5%的红墨水中浸泡15~20分钟后,取出用清水洗净,一定能萌发的是( ) A. 完全未染上颜色的种子 B. 完全被染上颜色的种子 C. 完全被染上和完全未被染上颜色的种子都能萌发 D. 完全被染上和完全未被染上颜色的种子都不能萌发
下图是植物蒸腾作用实验装置示意图,实验(二)是在实验(一)基础上的改进。请据图回答问题。
植物的蒸腾作用实验(一)
植物的蒸腾作用实验(二) (1)实验(一)探究的问题是:蒸腾作用主要是通过__进行的? (2)实验(二)探究的问题是:蒸腾作用的快慢是否与__有关? (3)预测实验(二)结果:A、B、C三塑料袋中水珠数:__袋壁内水珠最多;__袋壁内水珠较少;__袋壁内水珠最少。 (4)实验(二)结论:__。
移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是 A．选择阴天移栽植物 B．移栽植物时剪去部分枝叶 C．对移栽后的植物进行遮阳 D．根部带一个土坨
某同学制作了如右图所示的装置(图中固定装置省略),并将该装置放在阳光直射处,10分钟后观察到U形管右侧的液面明显下降,产生这一现象的主要原因是( )
A. 植物进行了光合作用 B. 植物进行了蒸腾作用 C. 植物进行了呼吸作用 D. 植物吸收了无机盐
下列有关蒸腾作用的叙述，错误的是（ ） A. 蒸腾作用只在白天进行 B. 叶是植物进行蒸腾作用的主要器官 C. 阴雨天移栽植物，可以提高成活率 D. 蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降雨量
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