李聪发现，阳台上的花，朝向阳光的一侧生长速度快。他想对这种现象进行探究，他第一步要做的是

A、做出假设        B、制定探究计划

C、提出问题        D、动手进行探究

将10×的物镜换成40×的物镜后，下列哪项与观察到的实际现象不相符合（  ）

A. 视野变暗

B. 物像扩大

C. 视野扩大

D. 观察到的细胞数目减少

某同学用显微镜观察叶的横切面装片时，实验室光线较暗，调试操作时使用（   ）

A. 大光圈、平面镜    B. 小光圈、平面镜    C. 大光圈、凹面镜    D. 小光圈、凹面镜

若在装片上写有字母“b”，放在显微镜下观察，在视野中看到的是（　　）

A. b    B. p    C. d    D. q

苹果树不宜在热带栽种，柑橘树不宜在北方地区栽种，起制约作用的主要生态因素是（    ）

A. 阳光    B. 温度    C. 水    D. 空气

在大自然，生物在生存发展中不断适应环境．下列哪项不属于生物对环境的适应（　　）

A. 森林可保持水土    B. 旗形树的树冠像一面旗帜

C. 千里之堤，溃于蚁穴    D. 蚯蚓疏松土壤

下列成语中，说明了属于生物之间捕食关系的是

A. 螳螂捕蝉、黄雀在后    B. 千里之堤、溃于蚁穴

C. 种瓜得瓜、种豆得豆    D. 风声鹤唳、草木皆兵

“种豆南山下，草盛豆苗稀”，这句诗中体现的生物关系是

A. 竞争关系    B. 合作关系    C. 共生关系    D. 捕食关系

下列选项中，不能说明生物适应环境的是

A．干燥的沙漠中仙人掌的叶变成刺状

B．绿色草丛中的蝗虫体色多为绿色

C．生活在极地的企鹅有厚厚的脂肪层

D．夏天的树林里空气凉爽

下列哪项能说明人类生存与发展离不开生物学（ ）

A. 衣食住行离不开生物

B. 现在利用的煤、石油也来源于远古的生物

C. 征服疾病，治理环境污染需要生物学

D. A、B、C、都是

“春种一粒粟，秋收万颗子”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是（　　）

A. 生物能够由小长大    B. 生物的生活需要营养

C. 生物能够繁殖后代    D. 生物能够适应环境

下列物体不属于生物的是（　　）

A. 珊瑚虫    B. 竹笋    C. 雪莲    D. 机器人

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。可以说鸟的全身都是为飞行而设计的。观察鸟的形态结构示意图，请结合图示写出鸟类是适于飞行生活的特点。

（1）观察图中①所示，鸟的身体呈______型，可以减少空气的阻力。

（2）观察图②中所示，鸟的前肢变成______，是适于搏击空气。

（3）图③显示鸟的______发达，有利于牵动翅膀扇动。

（4）观察图④所示，鸟的体内有许多______与肺相通，辅助呼吸。

（5）从图⑤可知鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部______，可减轻体重。

下图是一个典型的细菌结构模式图，请据图回答：

（1）图中①所指的结构是______ ，它能够使细菌运动。

（2）细菌没有成形的细胞核，图中③所指的结构是遗传物质______ 集中的区域。

（3）细菌的个体十分微小，都是（_____）

A.单细胞的   B.多细胞的

（4）由于体内没有叶绿体，大多数细菌的营养方式是（______）

A．自养    B．异氧

（5）细菌的生殖方式为（______）

A.孢子生殖   B．分裂生殖

（6）请你判断：①⑥所代表的结构并不是所有细菌都具有的。   （______）

（7）请你判断：细菌都是对人类有害的。    （______）

太阳岛风景区是位于哈尔滨市区松花江北岸的江心小岛，是一片花木葱茏、幽雅静谧的休闲之地。某中学组织了一次去太阳岛游园活动，同学们在那里看到了很多的小动物，为此进行了一次小组讨论与交流。

（1）小组一的代表洋洋同学认为，可以根据动物体内有无脊柱，把动物分成两大类，青蛙属于______ 动物。

（2）小组二的代表明明同学认为，不同生活环境的动物都有与之相适应的形态结构特征，如鲫鱼生活在水中，体表有鳞片覆盖，而天鹅的体表覆盖______ ，是适于在空中飞行。

（3）小组三的代表文文同学认为，蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结构相似，它们都属于昆虫。昆虫是______ 动物中种类最多的一类动物。

（4）小组四的代表兰兰同学认为，尽管猴子和鲸鱼生活在不同的环境中，但是它们具有一些共同的特征，在分类学上两者属于______ 动物。

（5）小组五的代表丽丽同学认为，游园中发现了这么多种的动物是生物______ 性的一个很好的体现。

（6）生物种类的多样性实质是______ 的多样性。

（7）建立______ 是保护生物多样性最为有效的措施。

（8）通过学习，我们已经认识了很多种动物，它们的体内没有由脊椎骨组成的脊柱，统称为______ 脊椎动物。

甲乙两名同学提出了探究问题：用洗手液洗手能抑制细菌的存活吗？他们利用装有牛肉汁培养皿（已经高温灭菌），分别进行了细菌培养实验。如图所示：

（1）你认为______ 同学的设计比较合理，理由是设计了______ 实验。

（2）放在28环境中培养的目的是适合______ 繁殖。

（3）请你判断：细菌生长所需的营养物质来自牛肉法培养基。（______）

（4）请你判断：无菌操作是为了排队其它细菌的干扰。（_____）

在做“观察蚯蚓运动”实验时，如果你作出的假设是：蚯蚓在粗糙纸板上比光滑纸板上运动得快。

(1)你提出的问题应该是：______ 。

(2)设计实验方案：

将蚯蚓分别放在大小相同的粗糙纸板和光滑纸板上，观察它的运动，测量它在5min里蠕动的距离，并记录下来，如此进行5次，为使该探究实验结论更科学，应该计算5次观察数据______ 值。

(3)实验过程中，变量应该是______ 个，因此形成了______ 实验。

(4)实验后你怎么处理蚯蚓？______ 。

请将下列无脊椎动物类群与相应的代表动物连接起来。

请你将动物的行为与所属行为连接起来。

细菌是靠分裂进行生殖的。  （______）

生物种类多样性的实质是基因的多样性。（　   ）

运动仅仅是靠运动系统来完成的。  （______）

建立自然保护区是保护动物多样性最为有效的措施。  （______）

鱼类通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。  （______）

生物最基本的分类单位是______ 。

病毒没有______ 结构，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。

细菌虽有______ 集中的区域，却没有成形的细胞核。

运动系统主要是由骨______ 和肌肉组成的。

鱼的呼吸器官是          。

在生物分类单位中，最大和最小的分类单位分别是（ ）

A．门、界         B．界、种       C．纲、种         D．界、科