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科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些 和 来发明创造各种 ，这就是仿生。
动物能够帮助植物___,使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播___,有利于扩大植物的分布范围。然而,当某些动物的数量过多时,也会对植物造成危害,如___等。
自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了 、 的关系。
动物作为___,直接或间接地以植物为食。动物摄取的有机物,有的参与构成动物的身体,有的在它们体内经过分解释放能量,供给生命活动的需要,同时也产生___、尿素等物质;动物的遗体或粪便经过___的分解后,也能释放出___、含氮的无机盐等物质,这些物质可以被生产者利用。可见,动物能促进生态系统的物质循环。
生态平衡:在生态系统中,生物的种类、各种生物的___和所占的___总是维持在____的状态,多种多样的动物在维持___中起着很重要的作用。人为捕杀某种动物,或者随意引进某种动物,都会影响生态系统的平衡状态。
生态系统的各种生物之间、生物与环境之间存在着___、___的关系。
捉蜻蜓时会观察到其翅前缘深色的“翅痣”,它可使翅在快速振动时不易折断。科学家受到启发,在飞机机翼的前缘焊上加重装置。这项技术属于 A. 克隆 B. 生物反应器 C. 仿生 D. 移植
下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是（ ） A. 蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉 B. 动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物从而促进生态系统的物质循环 C. 人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生态平衡 D. 松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子
松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下，埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的作用是 A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助传播种子
下列关于动物在维持生态平衡中的作用的叙述,正确的是 A. 只有当食物链中的绝大部分环节出现问题时,才会影响生态平衡 B. 在一个平衡的生态系统中,各种动物的数量始终不变 C. 食物网中的任何一个环节出现问题,都会影响整个生态系统的平衡 D. 动物一般只作为消费者,在生态平衡中一般不起作用
对自然界中动物和植物的关系，描述错误的是 A．动物以植物为食 B．植物的数量越多，动物的食物来源越丰富 C．动物的数量越多，对植物的生长越有利 D．动物帮助植物传粉和传播种子
冷光灯的发明是模仿 A. 乌龟的背甲B. 萤火虫发光 C. 蝙蝠的回声定位D. 长颈鹿的血液循环
果树开花季节,果园里放养蜜蜂的目的是 A. 帮助果树消灭害虫 B. 刺激子房快速发育 C. 延长花的开放时间 D. 帮助果树进行传粉
有一种鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤角上常沾上一些鬼针草带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是 A. 人对鬼针草不会产生作用 B. 有利于鬼针草生长 C. 人能够帮助植物传播种子 D. 有利于植物的变异
下列关于在生态系统的物质循环方面的说法,正确的是 A. 动物作为消费者,不起什么作用 B. 只有生产者——植物起作用 C. 生态系统的物质循环就是释放能量 D. 动物作为消费者,参加了物质循环
年,为了保护黑尾鹿,政府鼓励猎人大量捕杀凯巴森林的美洲狮和狼。据下图分析,自1925年后,黑尾鹿数量发生变化的原因是
凯巴森林黑尾鹿数量的变化 A. 缺乏天敌制约 B. 人类大量捕杀 C. 自然灾害导致死亡 D. 食物短缺
如图所示为农田生态系统中两条主要的食物链，如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是 ( ) A. 有利于生态系统的平衡 B. 水稻虫害严重 C. 蛇的数量迅速增加 D. 田鼠的数量迅速增加
生态平衡是一种 A. 永久的平衡 B. 动植物数量相等的平衡 C. 动植物数量保持不变的平衡 D. 动态平衡
下图表示某种“菌”的生长情况,请据图回答下列问题。
(1)C是用来培养这种“菌”的,它的名称叫___。 (2)这种“菌”会长出两种菌丝,一种是生长在C中的,称作___,另一种是生长在空气中的___。请你推测一下,这种“菌”的呼吸需不需要氧气?___。 (3)图中A在适宜的条件下能够繁殖成新的菌体,那么A是真菌的___。 (4)该图表示的是哪一类真菌?___;它属于单细胞生物,还是多细胞生物?_____。
据图回答下列问题。
(1)填写各部分名称。①____,③____,④___。 (2)蘑菇用孢子进行繁殖,如上图中产生孢子的部位是[ ]___。 (3)蘑菇细胞和细菌细胞的最主要不同点是___,因此蘑菇属于真菌。与植物细胞相比,蘑菇的细胞没有___,所以它不能自己制造有机物。
如图是某同学在显微镜下看到的青霉结构,请据图回答问题。
(1)通过显微镜可以看到,青霉的菌体是由许多细胞连接起来的___构成的,可见青霉属于多细胞真菌。仔细观察青霉的细胞结构,发现与动植物细胞一样,青霉的细胞里都有___,因此,青霉和动植物都属于___生物。 (2)组成青霉的菌丝有两种:在营养物质的表面直立向上生长的叫[2]___菌丝;深入到营养物质内部的叫[3]___菌丝,它能从营养物质内部吸收有机物,供青霉利用。 (3)在菌丝[2]的顶端有呈扫帚状的结构,由成串的[1]___构成,呈___色,用来繁殖后代。
真菌可以通过产生大量的 来繁殖后代。
真菌的营养:真菌细胞内没有叶绿体,只能利用____生活。
霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有细胞核,这样的生物属于___生物。
观察酵母菌和霉菌 (1)观察酵母菌 ①观察工具:用___观察。 ②酵母菌的细胞结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、___、液泡等。 ③酵母菌可进行___生殖。 (2)观察青霉 ①观察工具:先用___观察青霉的直立菌丝,再用___观察孢子的着生状态和颜色。 ②青霉孢子的颜色呈___色,着生在_____的顶端,排列成________状。 ③青霉的菌体由许多细胞连接起来的菌丝构成,每个细胞都有___、细胞膜、细胞质、___。 ④菌丝分为营养菌丝和直立菌丝。其中在营养物质表面向上生长的叫___。
真菌的种类:既有多细胞的种类,如香菇、木耳等,也有单细胞的个体,如____等。
能够食用的真菌如___、___、木耳等。
在日常生活中,真菌中的___使食品发霉。
下列是对“观察酵母菌和霉菌”的实验的相关描述，其中错误的是（ ） A．青霉可进行出芽生殖 B．酵母菌为单细胞真菌 C．放大镜下可见青霉白色的直立菌丝 D．显微镜下可见酵母菌有明显的液泡
下列有关细菌与真菌的叙述中，错误的是（ ） A．真菌细胞有成形的细胞核，但没有叶绿素 B．真菌利用孢子进行繁殖 C．细菌、真菌在生态系统中都属于分解者 D．部分细菌、真菌能导致动植物和人患病
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