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下列叙述中，不属于生物因素对生物影响的是（ ） A.五九和六九，河边看杨柳 B.草盛豆苗稀 C.蜜蜂采蜜帮助植物传粉 D.新冠肺炎病毒使人患病
下列关于制作和观察人体口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的叙述，不正确的是（ ）
A.如果在显微镜下所观察的物像不清晰，应调节甲图中的⑤ B.乙图观察到的是人体口腔上皮细胞，经染色后颜色最深的结构是2 C.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时应在丙图载玻片中央滴一滴生理盐水 D.出现丁图现象的原因是盖盖玻片时操作有误
为保持身材，很多女性喜欢喝鲜榨果汁。果汁主要来自水果细胞的 A.细胞膜 B.细胞质 C.液泡 D.细胞核
若尔盖高原上马先蒿属植物的花形态多样，科研人员以多齿马先蒿和刺齿马先蒿为实验对象，探究其繁殖策略。
（1）马先蒿等植物在若尔盖高原生态系统成分中属于____。 （2）马先蒿通过____（生理过程）制造有机物，并将其运输至不同部位。植物体内有机物对与繁殖有关的某一性状投入量较多，而对其他性状的投入量较少，实现有机物的合理分配。 （3）多齿马先蒿的花冠呈“鸟头”状，多个花的集合与鸟群相似，而刺齿马先蒿不具有该形态特征。科研人员研究昆虫和鸟类对马先蒿的访问频率，结果如左图。科研人员推测出现上述结果是“鸟头”拟态可能规避鸟类，降低昆虫传粉者被捕食的风险，从而提高传粉效率。为验证上述推测，有人设计了以下实验方案：
本实验中组别2实验处理应该是____的多齿马先蒿；作为实验组的是组别：____；如果实验结果是：昆虫访问次数组别1____（大于、等于、小于）组别2，则说明科研人员的推测是正确的。
生物兴趣小组的同学利用气球作为材料做了如下趣味横生的生物实验，请据图回答下列问题。
（1）图1是同学们制作的膈肌运动引起胸廓容积改变的模型，甲表示___过程，此时“膈肌”处于____状态。 （2）图2是同学们设计的观察酵母菌发酵现象的装置。一段时间后，挤瘪的气球渐渐鼓起来的原因是____。 （3）图3是同学们利用气球等废旧材料制作的眼球结构模型。若要模拟看近处物体时眼球的状态，应使模拟睫状体的弹簧收缩，此时气球____（“A”或“B”）模拟的晶状体曲度变大，物像正好落在____色铁丝模拟的视网膜上。
阅读以下资料，并回答相关问题。 肝脏在人体健康中起着非常重要的作用，是人体内的一个巨大的“化工厂”。我国是乙肝的高发区，据统计我国乙肝病毒携带者约为1.2亿，感染率高达60%。 （1）肝脏属于人体结构层次中的____。 （2）肝脏分泌的____储藏在胆囊中，有利于人体对脂肪的消化。 （3）乙肝病毒与动植物细胞的主要区别是____。 （4）给某人注射乙肝疫苗，若该疫苗有效，则在其血液中可检测到____。 （5）谷丙转氨酶是肝实质细胞内的一种物质，通常在血液中含量极低，当肝实质细胞的____（结构）被破坏，血液中谷丙转氨酶含量升高，因此，人们常以此来衡量肝脏功能。
有一种溶液BTB（溴麝香草酚蓝）呈蓝色，它遇到二氧化碳后变绿再变成黄色。在A、B两支试管中加入同样多的金鱼藻，再分别加入等量黄色的BTB溶液，并在试管口加塞。把A试管放在适宜的光照下，B试管用黑纸包住放在暗处，其他条件相同且适宜。已知阳光不会使BTB溶液变色。一段时间后，观察两支试管内溶液的颜色变化，下列有关叙述正确的是（ ） A.A试管内的溶液呈黄色 B.B试管内的溶液呈蓝色 C.这一实验说明绿色植物在进行光合作用时，会释放出氧气 D.这一实验说明绿色植物在进行光合作用时，需要吸收二氧化碳作原料
如图为甲乙两人肾单位内流动的液体中葡萄糖含量的变化曲线，其中①②③表示组成肾单位的有关结构。下列分析错误的是（ ）
A.②为肾小囊，其内液体为原尿 B.③是肾小球，此处进行了重吸收作用 C.④内液体是尿液，甲的胰岛素可能分泌不足 D.如甲的尿液中还有血细胞和大分子的蛋白质，可能是肾小球出现的问题
下列特征与生物个体对应关系正确的是 A.由菌丝构成，细胞没有叶绿体，能产生孢子---蘑菇 B.根、茎、叶有输导组织，能产生孢子---葫芦藓 C.种子由胚、胚乳和种皮构成，有一片子叶---花生 D.植株矮小，茎和叶内没有输导组织---肾蕨
下列对生物分类的叙述中，不正确的是 A.海带和紫菜都属于藻类 B.鱿鱼属于软体动物 C.“小龙虾”属于节肢动物 D.乌龟属于两栖动物
桃形李有“江南名果”的美誉，它是通过嫁接培育而成。下列有关桃形李的叙述正确的是（ ） A.嫁接是一种有性生殖方式 B.它的果实是由胚珠发育而来 C.果汁中的酸甜物质来自细胞质 D.桃形李果实是生殖器官
对于藻类、苔藓、蕨类植物描述正确的是（ ） A.蕨类比苔藓更适应陆地环境 B.苔藓植物有根、茎、叶的分化 C.海带的叶是进行光合作用的器官 D.蕨类植物通过芽孢来繁殖后代
果蝇的性别决定与人一样，雄果蝇体细胞的染色体组成可表示为6+XY，则雌果蝇产生的卵细胞的染色体组成可表示为（ ） A.6+XX B.3+XY C.3+Y D.3+X
下列有关动物生殖、发育的叙述中，错误的是（ ） A.鸟类受精卵中能够发育成胚胎的是胚盘 B.苍蝇的发育过程属于不完全变态发育 C.大熊猫生殖发育的主要特点是胎生、哺乳 D.青蛙生殖发育特点是体外受精、变态发育
如图是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向。以下叙述正确的是（ ）
A.碳元素以二氧化碳的形式从D传递到A和F B.D→A→B→E构成了一条食物链 C.图中包含了7条食物链 D.B和F之间的关系为竞争和捕食
下面关于植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用应用的叙述不正确的是 A.幼苗带土移栽可降低蒸腾作用 B.合理密植可提高农作物产量 C.给农作物松土有利于根部的呼吸 D.大棚作物补充二氧化碳可增强光合作用
人被携带狂犬病病毒的动物咬伤后就可能感染狂犬病，发病后死亡率几乎100%，全世界每年数万人死于狂犬病。下列有关说法错误的是 A.被猫、狗咬伤后注射疫苗属于非特异性免疫 B.抗毒血清含有抗体，狂犬病疫苗属于抗原 C.家里饲养的猫、狗等宠物应及时接种疫苗 D.被咬伤后要及时注射抗毒血清和狂犬病疫苗
如图表示显微镜下观察到的人体口腔上皮细胞①和污物②．若将细胞①移至视野正中央，下列相关说法正确的是（ ）
A.装片应向左下方移动 B.视野明亮度将会变暗 C.视野中污物②不一定会移出视野 D.视野中口腔上皮细胞数量会增加
蛔虫生活在人的消化道里，但是并没有被消化，这是因为蛔虫的身体表面有防止被消化的角质层，这是蛔虫（ ） A.对外界不良环境的抵抗 B.环境能影响生物 C.对寄生生活的适应 D.逃避消化液的方法
秋季小麦播种后，接着下了一场大雨，结果小麦出苗很少，其主要原因是（ ） A.土壤中空气不足 B.土壤中养分流失 C.土壤的温度过低 D.土壤中水分不足
下列选项中全属于先天性行为的一组是（ ） ①蚯蚓走迷宫 ②蜘蛛结网 ③小猴做算术 ④蜻蜓点水 A.②④ B.①③ C.②③ D.①④
某同学在两个同样的花盆中各种下10粒大豆种子，并设计了如下实验。
（1）从上述实验可知，这位同学研究的影响大豆发芽的因素是______。 （2）他想进行“光照影响大豆发芽”的探究活动，请你将他探究活动的过程填写完整。 ①提出问题：______________________________________________？ ②作出假设：_______________________________________________。 ③制定并实施探究方案： 填表：
观察大豆发芽情况并记录。该实验的变量是_____________
实验探究 A．1928年夏季的一天，弗莱明正准备用显微镜观察培养皿中的细菌，突然他发现有一个培养皿中出现了绿色的霉斑。 B．使弗莱明感到奇怪的是：在绿色霉斑的周围，原来生长的细菌竟消失了。随着绿色霉斑的扩大，培养皿中的细菌在减少。绿色霉菌周围，细菌为什么消失了？ C．弗莱明推测绿色的霉菌可能抑制细菌的生长或杀死细菌。 D．这个偶然的发现深深吸引了他，她设法培养这种霉菌进行多次试验，证明青霉素可以在几个小时内将葡萄球菌全部杀死。弗莱明据此发现了葡萄球菌的克星---青霉素。 （1）以上叙述中属于提出问题的是________________提出的问题是______________________ （2）属于假设的是____________作出的假设是____________________________________ （3）属于实验的是_____________ （4）得出的结论是______________________________________________
写出显微镜各部件的名称
①_____________ ②_____________③_______________④_____________⑤_________________⑥______________⑦______________ ⑧______________⑨____________ ⑩_____________⑪_____________ ⑫_____________⑬_____________⑭______________
光合作用的条件是________，场所是_________，放出的气体是_______ 。
在生态系统中绿色植物是__________，人和各种动物是_________，细菌、真菌是_________ 科学探究最基本的方法是_______________和_________________。
生态系统包括生物和非生物部分，非生物部分包括_______、_______、_______等。
地球上最大的生态系统是 ，它是所有生物的共同家园．
一个完整的生态系统由下列哪几项组成（ ） A.生产者、消费者、分解者 B.水、阳光、温度 C.非生物成分和生物成分 D.食物链和食物网
生态系统中各种生物所需的有机物都直接或间接来自于（ ） A.细菌 B.微生物 C.动物 D.绿色植物
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