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写作（50分） 以“我们的生活很精彩”为题，写一篇文章。 要求： ⑴文体不限，能采用戏剧和电影文学剧本形式写作更佳。 ⑵不少于600字。 ⑶文中不得出现泄漏真实的人名、校名、地名信息的内容。
阅读下文，完成小题。(13分) 藏羚羊：认识青藏高原的钥匙 刘务林 藏羚羊是青藏高原上的特有哺乳动物，中国文字记载很早就有这个吉祥、珍稀物种记录。 在《山海经》中记载有一种动物，名曰“酃羊”,从图形看，牛眼睛，马嘴巴，胸腹尾尖有须毛，腿健而偶蹄，尤其是所绘的一双角，直而长，生长于额顶，角有明显的环棱，角尖稍稍向前弯曲。这一切描绘与现代藏羚羊形象非常近似。同时，其名“酃羊”的“酃”(línɡ)字与羚羊同音。元明清时期，经常有大臣经青海到西藏，他们也曾亲眼见到奔跑的藏羚羊，并做了记录，称其为“独角兽”。在已发现的西藏早期岩画中，西藏西部日土县乌江乡境内塔康巴岩画上就已雕刻着藏羚羊的图像。 藏羚羊真正被社会更高度地认识大概也就是近30年来的短暂时间。我有幸在这20年内与藏羚羊结下了不解之缘，总感到有一股无形的动力推动着我，每年都想见到藏羚羊。 由于西方有钱人发现了藏羚羊绒的特殊功能，这给藏羚羊带来了厄运。从一个在世界屋脊上生存了数百万年、种群达百万只以上的庞大群体，到一度几乎落入物种生存安全的谷底，仅有几万只。也算是因祸得福，这种高原精灵在世人的关爱下，一举被捧为北京奥运会吉祥物福娃的原型之一，现在人们真正认识到了藏羚羊的价值，尤其它的科学和文化价值。 我深感幸运，交往20年的朋友一举成为“名人”，顿感过去几十年在辽阔的藏羚羊家乡——羌塘高原，所遭遇的每一次惊险都成为美好的记忆。我亲身体会了作为一个藏羚羊相伴物种的美妙：夏季的一天，我艰难地步行在羌塘大地上，沐浴着灿烂的阳光，尽情呼吸着一尘不染的空气，宁静而空寂的大地送来阵阵泥土和嫩草的清香。我们看到，精灵的藏狐在耐心地等待猎物——鼠兔；藏羚羊母仔群体在喂奶、嬉戏、起舞；远方列队的西藏野驴，鱼贯而行，穿过大草原。 那是1987年的一个夏天，我与同事们初次进入藏羚羊的家乡，经过多次陷车后，又遇到一阵冰雹的“洗礼”。不多一会雨过天晴，太阳的光辉又洒向了大地。考察队员们正在体会和议论着高原瞬息变化的天气，从我们视野的低洼处冒出一群20多只矫健的公藏羚羊，他们像一队整齐的骑士，高举头顶的利剑，列队从我们几十米远的侧旁跃过。队员们个个为见到藏羚羊而兴奋，更羡慕能够自由驰骋在这块辽阔大地上的生灵。 打这以后，我与藏羚羊相伴了20年。在这20年里，我记录了它们的“吃、住、行、恋、舞,愁、苦、难、病、痛”。藏羚羊确实有着它们自己社会的情结，有着与同伴和敌害的恩仇。它们的确是羌塘大地生态系统中的重要组成部分，被世人称之为羌塘三大家族(藏羚羊、野牦牛、西藏野驴)之一。它们在这辽阔、空寂的大地上，时而分成一列小队，时而组成一个温馨的家庭，时而又单打独斗。藏羚羊的存在，生动地体现了羌塘大地的活力，吸引了全世界人们关注藏羚羊和它们所生活的青藏高原的生态。 藏羚羊在生活需求中，爱好的是海拔5000米的宽阔草原。我研究藏羚羊，无法分开的是以藏羚羊为主的一系列生态生物链接，包括那里的自然环境和生物同伴，人类经济社会对藏羚羊与其生存环境的影响，人类保护生态与藏羚羊的动机……藏羚羊成为认识羌塘大地自然生态和人类经济活动的一把钥匙。 （选自《森林与人类》2010年第6期） 1.这篇文章是从哪些方面来说明藏羚羊的？（3分） 2.第二自然主要用了哪种说明方法？用这种说明方法有什么好处？（3分） 3.第四自然段有一个词“因祸得福”，其中的“祸”指什么？“福”指什么？（3分） 4.、根据结尾段的描述，如果不保护藏羚羊将会出现怎样的后果？（4分）
阅读下文，完成小题。(17分) 西部志愿者 周原人 21、大河中学田树宿舍，内，冬日，小雪。 海琴敲打着墙壁：“田树，吃饭啦！” 田树没精打采：“你吃吧，我不想吃。” 海琴：“是不是你爸爸不同意？” 田树坐在床沿上：“老爸虽然是公司董事长却没权，老妈不给一分钱还说了咱们俩一通，我们在电话里吵翻了。” 海琴：“还是先吃饭吧，边吃边说。” 田树：“我给学校和那几个辍学学生的家长都撂了大话，怎么办？” 海琴：“如果是兴娃一个人，咱俩生活上省一下就可以，十几个学生一年最少也要一万元，上完高中就是六万元，这可是一大笔钱呢！” 田树：“诶，找找新闻媒体怎么样？” 海琴：“失学儿童太多了，媒体不会为个别学校破例的，即使就是报道了，我估计作用也不大。” 田树：“这回把人丢大了……” “丢人是小事，这十几个学生一定要复学！”海琴坚定地，“放了寒假，咱们回北京找找工商界熟悉的老总，现身求助，好不好？” 22、大河中学操场，外，早春，日。 操场上红旗招展，锣鼓喧天，青蛙、水莲、狗娃、罗强等人和数百名同学按年级班组列队站在操场上，兴奋地看着舞台上的情景。 副校长麻育儒站在台口的立式麦克风前面：“……没有各级党和政府的正确领导，没有好心人的无私捐助，彭兴娃、吴小翠等十一名辍学学生就不可能复学回校，现在让我们以热烈的掌声欢迎来自江西艺邦装饰集团公司董事长余静赣先生讲话！” 余静赣站起来向大家挥手致意来到台前：“尊敬的各位领导和老师，亲爱的同学们，大家好！其实，我们的帮助极其有限，也就是几万块钱吧。今天大家能在这里集会，欢迎彭兴娃等同学回校复学，除了党和国家实施的西部大开发政策外，主要得益于孩子们的上进心和海琴老师、田树老师及全体师生的功劳，为此我建议，请大学生西部志愿者海琴老师给我们讲几句，好不好！” “好！！！海老师！”台下青蛙等学生们一个个喊着好，台下台上的掌声像暴风雨似的经久不息。 23、大河中学厕所前，外，夏，日。 麻育儒看看在操场上上体育课的海琴和学生，给杨校长递了一支烟点上火：“海琴和田树能量挺大的，不但解决了辍学问题，也更新了厕所和篮球场，杨校长，不如乘热打铁给学校弄一辆二手吉普车，咱们工作起来也方便。” 杨校长：“甭想，这次活动搞得这么大，咱们连老本都赔进去了。” 麻育儒：“不可能吧，捐助款收了七万元，十一个学生读完六年中学最多需要五万元，还剩两万元，怎么会动用学校的经费呢？” 杨校长：“海琴留了六万元，只给学校一万元，修厕所、篮球场、搞活动花了三万多。” 麻育儒：“海琴这回出尽了风头，成了全县名人，让她把捐助款全部拿出来，学校有财务，她凭啥管这个钱呢？” 杨校长：“这不怪她，捐助方那个余老板是和十一个学生签的合同，而海琴又是十一个学生家长的委托代表，她要管她就管吧。” 麻育儒：“十一个学生不一定全都升入高中吧，那钱留在她手里是死钱，不如借过来学校先周转，还省得到时交什么学杂费。” 杨校长：“城里的女人挺有经济头脑的，我听海琴的意思是，要把这笔钱交给县财政的信托公司来管理，说是比银行的利息多得多，能帮助更多的失学儿童。” 麻育儒：“看不出来，这个海琴野心挺大的。” 杨校长：“麻校长，你就服气吧，你我给人做做梯子没有啥。” 麻育儒：“咱们个人可以让投机者踩着肩膀往上爬，但是大河中学不能，六万元专款不能动，咱们学校就动她。” 杨校长：“什么意思？” （选自《中国剧本网》2010年2月23日） 1.三个镜头节选自电影文学剧本《西部志愿者》，文中哪些信息照应了题目？、2.电影文学要有尖锐的矛盾冲突，往往是一个矛盾解决了又产生另一个新矛盾，这三个镜头也是如此，请作个分析。（4分） 3.发挥想象，揣摩人物语言。（6分） ⑴余静赣在大会提议要海琴讲话，台下掌声如潮，这时海琴走上会台，她会说些什么呢？ ⑵麻育儒心存忌妒，在杨校长面前出歪主意，但没有直接说出，想一想，当杨校长问麻育儒“什么意思”后，麻育儒会怎样说？ 4.透过海琴和田树的人物形象，我们看到了年轻一代具有哪些可贵精神品质？（4分）
阅读下面文言文，完成小题。(10分) 北冥有鱼，其名为鲲①。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏②。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云③。是鸟也，海运则将徙于南冥④。南冥者，天池也⑤。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也⑥。”蜩与学鸠笑之⑦曰：“我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为⑧？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮⑨。之二虫又何知⑩! （选自《庄子·内篇·逍遥游》） 【注释】①冥：亦作溟，海之意。鲲（kūn）：传说中的大鱼。②鹏：大鸟之名。③怒：鼓起翅膀。垂：边远，后写作“陲”。④海运：汹涌的海涛；一说鹏在海面飞行。徙：迁移。⑤天池：天然大池。⑥击：拍打。抟（tuán）：环旋往上飞，一说拍击的意思。扶摇：由地面盘旋而上的暴风。息：风。 “去以六月息者也”可译为凭借六月的大风离开。⑦蜩（tiáo）：蝉。学鸠：一种小灰雀。⑧决（xuè）：迅疾。 枪（qiānɡ）：触、碰。抢：通“枪”。控：落下来。 奚以：何以。⑨适：往，去到。莽苍：迷茫的郊野。反：返回。果然：饱的样子。宿：一夜。⑩之：这。 1.用“／“给文中画线句子划分朗读节奏。（1分） 其翼若垂天之云 2.解释文中划线词语。（2分） ⑴志怪者也( ) ⑵去以六月息者也( ) 3.蜩和学鸠为什么讥笑鲲鹏呢？（用自己的话回答）（2分） 4.庄子对蜩和学鸠的态度是怎样的？哪句话表现最为明显？（2分） 5.你更敬佩鲲鹏还是更敬佩蜩和学鸠？为什么？（3分）
阅读下面一首词，完成小题。（4分） 卜算子 苏轼 黄州定慧院寓居作① 缺月挂疏桐，漏断②人初静。谁见幽人③独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省④。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 【注释】①据史料记载，此词为神宗元丰六年（1083）作于黄州。此词为苏轼因乌台诗案被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使时所作。②漏断：指夜深。漏，古代计时器。以铜壶盅水，水从壶中漏出，壶中箭上刻度显出时辰。夜深时，漏壶水少，不闻滴漏声，称“漏断”。③幽人：被谪幽居的人。这是作者自指。④省（xǐnɡ）：理解，了解。 1.这首词采用了借物寓怀的表现手法，请简要分析。（2分） 2.下面对这首词分析不正确的一项是（ ）。（2分）
为了培养学生热爱、继承和发展民族艺术文化，激发他们建设中华民族共有精神家园的使命感和责任感，教育部作出了“京剧进校园”的决定。于是，全国各地中小学幼儿园纷纷组织开展“京剧进校园，国粹展风采”活动。（6分） 1.活动开始，学校调查了同学们对京剧的喜好程度。调查情况如下表，请写出调查结果，并指出存在的问题。（2分）
2.为了普及京剧知识，学校举行京剧知识大比拼活动，其中有一道题是认脸谱。请说明它们所表示的意义。（2分） 红脸：代表忠勇； 黑脸：________________________； 蓝脸、绿脸：代表草莽英雄； 黄脸、白脸：________________________； 金脸、银脸：代表神妖。 3.学校可以采用哪些措施让同学们对京剧耳濡目染，从而培养京剧兴趣？（2分）
文学名著，犹如我们的良师；文学名著中的不少人物，犹如我们的益友。那么下面几个人物，你最愿意和谁深交？理由是什么？（2分） 贝多芬 米开朗琪罗 托尔斯泰 鲁宾逊 刘备 宋江
读下面文字，完成两个小题。（2分） 一个有着灿烂文明的地方，多半不会缺少美妙的石质文化遗存。不说埃及的金字塔，古罗马的斗兽场，敦煌的莫高窟________就在江西的庐山，时时可见的摩崖石刻，及散落在亭台楼阁间的碑文石刻，恐怕是庐山最重要的石质文化遗存了，难道它不刻写着历史的沧桑和文化的厚重吗？ 1.在文中横线上填上标点符号。 2.把最后一句话“难道它不刻写着历史的沧桑和文化的厚重吗？”改成陈述句。
下列句子顺序排列正确的一项是（ ）。（2分） ①当时，他已经带领部队在被山洪围困的南城县沙洲镇水口村奋战了三天两夜，把被困群众全部解救出来后，本想让疲惫不堪的战士们好好睡一觉，可开拔的命令又到了。 ②省武警总队副参谋长周智源接到驰援命令时是21日晚7点。 ③“交给我们！” ④地方领导指着地图上的唱凯堤灵山何家村段：“这是决口处，水流最急，作业难度最大……” ⑤部队到达抚州的时间是21日晚8点半，在联合指挥部的调度会上，周智源只问了一句：“哪里最险，最急？”
下列句子没有语病的一项是（ ）。（2分）
下列划线词语运用有误的一项是（ ）。（2分）
下列字形和划线字音完全正确的一项是（ ）。（2分）
填补下列名句的空缺处或按要求填空。（8分，每空1分） 1.塞下秋来风景异，____________________________。 2.____________________________，柳暗花明又一村。 3.门前流水尚能西。____________________________。 4.庭下如积水空明，____________________________，盖竹柏影也。 5.孟浩然《过故人庄》中描写郁郁葱葱的绿树环绕村边，苍苍茫茫的青山伫立郭外的诗句是“____________________________，____________________________”。 6.“____________________________，____________________________”唐代伟大诗人杜甫没有实现的愿望，今天却在赣州这块神奇的土地上实现了。你看，展现在眼前的是道路平坦条条宽，高楼耸立幢幢新，市场繁荣商业旺……（用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的句子回答）
写作（50分） 以“我收获着_________________”为题，写一篇文章。 要求： ⑴在横线上填上恰当的词语，如“灿烂的笑容”“善良”“自豪”“友情”“成功的掌声”“失败的泪水”“父母的关爱”等，将题目补充完整。 ⑵体裁不限，形式自由灵。 ⑶不少于600字； ⑷文中不得出现泄漏真实的人名、校名、地名信息的内容。
阅读下文，完成小题。(13分) 创意是天才,也可能是蠢才 白岩松 我的阅读分为三个层面，第一是工作性阅读，定下选题之后我就要为了做节目大量阅读，否则晚上直播我说什么？第二是职业性阅读，我是一个新闻人，家里订有很多报纸杂志，包括上网浏览资讯。而我觉得最重要的是作为一个人的阅读，每天必须有一定的时间去阅读跟这个时代无关的东西。我的乐趣来自“读与这个时代无关的、但作为一个人而读的书”。 我在1985到1989年间上的大学。那是“四年如果不阅读，从内在到外都没法儿活的年代”。20世纪80年代的阅读和教育给我们这代人带来的最大优点就是“怀疑”。“怀疑”才可能使我们更努力地想靠近真实。那时有一本书我总在推荐给别人，叫《病夫治国》，现在又有了新的版本。《病夫治国》是一个医生写的，他以一个医生的视角去分析了20世纪很多领袖。由一个医生的角度来说这些病会导致他们哪些行为存在异常，这就改变了你的一种历史观——原来这些人作出某些决定是跟他们的疾病有关系。而过去根深蒂固地以为：历史是英雄创造的，英雄是按照某种理想和理念创造的! 我需要不同的角度，就像当初我看《胡适杂记》的时候，脑海中根深蒂固地认为社会进化必定从奴隶社会到封建社会到资本主义社会到社会主义社会。在书中出现了争论：谁说人类的发展一定是按照这个前进的？在同样一个时代里头，很有可能这几种层面都存在。如果没有触碰的话，就从来不会去思考。我觉得人的独立的思维是由独立的阅读开始的。 书和书是不同的，有的书当你拿起了，翻过其实它就已经被读完了，它不值得你一页一页地全读；有的书，其中的某十页你读了，其中的百分之九十五你就已经读过了；有的时候，一句话就够了；有的书，作为文字之美包括它的很多细节，你要全部读完，但是你想全部记住也很难。 类似《道德经》这样的书，里头好的东西太多了，但其中有五个字深深地改变了我，叫“无私为大私”。这就是阅读的乐趣，你一直觉得朦朦胧胧地很多东西，你找不到与此相对应的东西，但是突然你在《道德经》里看到了这五个字，一下子就打动了你，将来会成为你立身之本。 当我辞去很多的制片人头衔要歇一段时间的时候，恰恰是看到《道德经》里有一句话叫“杯满则溢”。杯子满了就再也装不下其它东西了，怎么办？倒掉。阅读关键时刻如果找对了钥匙，会大大帮助你。 唐浩明写的《曾国藩》对我影响特别大。《曾国藩》读完了之后我写了几千字的东西，自己写给自己的。唐浩明用笔很深，写曾国藩一生中最辉煌的时刻，那一瞬，就是有一天他伴君侧吃饭，皇宴，他达到了一生的至顶。我在看这个东西的时候就在想，这很重要吗？我也永远忘不了读《许三观卖血记》那种巨大的焦灼冲击。我在飞机上读《贫嘴张大民的幸福生活》的时候，热泪盈眶。因为其实你仔细去读《贫嘴张大民的幸福生活》是一个悲剧，是一个巨大的反讽，所以你才会热泪盈眶。我一直在关注长篇小说。我现在几乎不看国外的书，翻译太烂。 我们过多把创意当成了天才，但是我觉得创意是勤奋决定的。失去阅读必定失去独立思考的能力，这就是我现在非常担心网络阅读的原因所在。最大的危害不是人们不看书，是过度被资讯俘虏，这个更可怕。 选自（《当代青年·我赢》2010年第3期） 1.文题为“创意是天才，也可能是蠢才”，可是文章主要是写阅读，这不是文不对题吗？（3分） 2.作者说到了三种阅读方式，其中重点谈的是第三种阅读，也就是个性阅读。根据作者的谈论，请归纳一下，作者认为的个性阅读是怎样的呢？（3分） 3.文章中划线句子“类似《道德经》这样的书，里头好的东西太多了，但其中有五个字深深地改变了我，叫‘无私为大私’”中的“无私为大私”是什么意思？请举例说明进行解释，表达你的理解。（3分） 4.根据自己的阅读经历，谈谈你的阅读感悟。（4分）
阅读下文，完成小题。(17分) 水 问 王猛 一 当我们潜入蓝藻丛生的滇池底部，去寻找消失已久的栲栳鱼，我们想知道究竟是什么污染了我们的湖水？当我们在海河岸边一次又一次见证了打井队寻找水源的失败经历时，我们想知道那些地下几百米的水究竟到哪里去了？ 如果世界人均水资源是一满杯水的话，中国的人均水资源不过仅仅是一个杯底；而且由于时空分布极不均匀，在华北等人口聚集的地区，我们的人均水资源量甚至低于以色列、中东等地区。 危机不是即将到来，而是已经从四面八方悄悄开始。 在富裕的南方，几十万人，一夜之间就可能没有水喝；在淮河岸边，一场污水过后，所有河蟹养殖户彻底破产；在发展中的北方，河流的生命几乎绝迹；长江的河道里，人们花费上百万元，只是为了寻找到一种名叫白鳍豚的水生鱼类；“太湖美”、“汾河清”这样的歌曲在全国的水污染地图面前显得滑稽、尴尬。从北到南，七大流域正在水污染危机崩溃的边缘。 水是宽容的，因为宽容才产生了生命，也因为这种宽容，它容纳了这个世界大部分肮脏的东西。中国的工业文明发展史浓缩了西方两百年的时间，作为代价，中国的河流与湖泊也浓缩了西方两百年的污染史。利益驱动、制度缺失、道德沦丧，对比农耕文明，对比泰晤士河的治理，一味追求利益与让中国的江河湖泊重新变清究竟什么最重要？ 二 在开封城几十公里外,悬在几百万人口上方的黄河,又让我们不断地思考洪水的出路;在漳河两岸,每年夏天都会增派武警来保护水源;在城市里,拉动任何一个抽水马桶,宁夏缺水地区全家人一星期的生活用水就全部被冲到了下水道;在有些地方,水很贵,一瓶矿泉水的价格甚至比97号汽油还要贵两倍…… 中国人并不缺乏节水的历史、节水的意识和节水的技术。坎儿井、北海团城这些古老的节水设施已经使用了几千年,那么我们缺什么呢？对一户农民、一个企业、一个地区而言,当节水比浪费水还要多花钱的时候,为什么要节水？当浪费水仅仅只是一个道德问题的时候,我们为什么要节水？ 节水不仅是我们面对生存危机不得已的选择,也是考验我们这个民族道德与制度建设能力的一次机会。 三 黄河源头有“千湖之县”美誉的玛多要搬迁了,原因是没有水;太湖之滨的大款要搬走了,原因是水脏了;世界第四大湖——咸海,已经消失了一半;我们儿时记忆中的河流几乎全部干枯了——我们的祖先是否想象过我们今天的遭遇? 人类的文明诞生在大河两岸,苏美尔人的崛起就是因为找到了与水和谐相处的方式;但是,苏美尔文明的消亡,也正是由于对水的过度利用。两百多年以前,人类发明了蒸汽机——一种利用水循环的机器,它推动着我们到达了今天的文明程度。我们生活在地球历史中最美好的时期,但是我们是不是忘记了水可以诞生文明,也可以毁灭文明？ 面对水,如果我们不能够找到新的文明方式,我们还能在地球上待多久？ （选自《文苑·经典美文》2010年第6期） 1.中国面临水资源危机，其产生的原因是什么？（3分） 2.读下面句子，联系上下文，体会表达效果。（6分） ⑴如果世界人均水资源是一满杯水的话，中国的人均水资源不过仅仅是一个杯底……（用了什么说明方法？有什么作用？） ⑵一味追求利益与让中国的江河湖泊重新变清究竟什么最重要？（这个问句是哪种类型的问句？表达了什么意思？） ⑶中国人并不缺乏节水的历史、节水的意识和节水的技术。坎儿井、北海团城这些古老的节水设施已经使用了几千年，那么我们缺什么呢？（想一想，我们缺的是什么呢？） 3.如何治理水资源，这篇文章高屋建瓴，提出了一些新观点。下面对新观点的表达不正确的一项是（ ）（3分） A、改变水的宽容的特点，拒绝肮脏的侵害。 B、提高民族道德水平，建立起人们的新观念：认识到节约比经济利益更重要。 C、国家要加强节水的法律法规建设，地方要加强节水的制度建设。 D、寻找、建立新的文明发展方式。 4.文章结尾告诉我们，如果要治理好水资源，就要找到新的文明方式。那么，这新的文明方式是怎样的呢？又如何实现这种新文明呢？谈谈自己的看法。（5分）
阅读下面文言文，完成小题。(10分) 张巡字巡，邓州南阳人。开元末，擢①进士第。巡繇②太子通事舍人出为清河令，治绩最，而负节义，或以困厄归者，倾赀③振护无吝。更调真源令。土多豪猾，大吏华南金树威恣肆。巡下车，依法诛之，赦余党，莫不改行迁善。安禄山反，遂起兵讨贼，从者千余。巡驰骑决战，身被创不顾，士乃奉巡主军。积六旬，大小数百战。当此时，王命不复通，大将六人白巡以势不敌，且上存亡莫知，不如降。巡阳许诺，明日堂上设天子画像，率军士朝，人人尽泣。巡引六将至，责以大谊，斩之。 （节选自《旧唐书·张巡传》） 【注释】①擢（zhuó）：提拔，提升。②繇（yóu）：由，从。③赀（zī）：通“资”，资财。 1.用“／“给文中画线句子划分朗读节奏。（1分） 明日堂上设天子画像 2.解释文中划线词语。（2分） ⑴大吏华南金树威恣肆( ) ⑵巡阳许诺( ) 3.这篇文章写了张巡的哪几件事？简要概括。（2分） 4.张巡是如何处置劝降的六大将的？（用自己的回答）（2分） 5.张巡具有什么样的性格特点呢？（3分）
阅读下面一首诗，完成小题。（4分） 夕次盱眙县① 韦应物 落帆逗淮镇，停肪临孤驿②。 浩浩风起波，冥冥日沉夕。 人归山郭暗，雁下芦洲白③。 独夜忆秦关，听钟未眠客④。 【注释】①次：外出远行进停留的处所。盱眙（xūyí）：唐属临淮郡，今属江苏，地处淮水南岸。②淮镇：淮水边上的一个小镇。③山郭暗：日落后山峦昏暗。④秦关：指长安。忆秦关，韦应物是长安人，这里指思乡。 1.这首诗描写了哪些景物？全诗笼罩了一种怎样的氛围？（2分） 2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情，尤其是哪两句表达更为明显？（2分）
马是人类的朋友，它曾经留给我们弥足珍贵的记忆。现在，让我们走进综合性学习实践活动，进行一次有趣的探究。（6分） 1.下面是一则小故事，请给它拟个标题，并说说故事寓意。（2分） 伯乐推荐九方皋为秦穆公选马。三个月后，九方皋返回，说已经如愿以偿了。穆公问是什么样的马。九方皋说是黄色的母马。可是取回的却是一只纯黑色的公马。秦穆公很不高兴，召见伯乐，对他说：“你推荐的人，连马的颜色和雌雄都不能识别，又怎么能识别千里马呢？”伯乐说：“这就是千万个我比不上九方皋的原因。九方皋所看见的马的是内在素质，而马的外表他都一一忽略。”穆公骑上马一试，果然是一匹千里马。 2.综合实践活动课上，老师拿来了徐悲鸿的一幅绘画作品，要求同学们对作品内容作个简要介绍。你会怎样说呢？（50字左右）（2分）
3.有关“马”的成语很多，请写出五六个来吧。（2分）
下列句子顺序排列正确的一项是（ ）。（2分） 现在，张国贤是百亿大总裁，但无论谁见了他本人，都会觉得他是一个傻乎乎的书呆子，绝对与“大张总裁”联系不起来。______________________ ①也就是说，张国贤是吃亏吃来了一百亿! ②然而，在洛阳，凡会说话的小孩都常常会说：“妈妈，我要去大张!” ③说实话，你让他说说怎么从大笨蛋变成首富的，他绝对说不出来。 ④如果让他站他自己的柜台，他还是不会算账不会还价，他真的不会做生意。 ⑤凡是在洛阳的人，都知道大张有一条死规矩：“凡在大张买的东西,如果发现任何地方有比大张便宜的，保证按卖价十倍赔偿!” A、①③④②⑤ B、②⑤①③④ C、③④②⑤① D、②⑤③④①
下列句子没有语病的一项是（ ）。（2分） A、昨日，100名通过网络征集而来的市民首先被允许进入葡萄园，体验亲手采摘葡萄的乐趣。 B、江北区房屋管理局举行该区物业管理行业“服务业主共建和谐”技能大赛，辖区内20家物业管理公司组队参加比赛。 C、巾帼园建设后，将形成陈列展示、培训、综合管理四个区域，成为女性学习培训的阵地、创新创业的园地。 D、是啊，心灵的空间是有限的，只要少放进一些阴影，才能多些空间容纳阳光；只要阳光充足的地方，花儿们才能茁壮地成长。
下列句子翻译有误的一项是（ ）。（2分） A、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——见到有德行的人就向他学习，见到没有德行的人就反省自身的缺点。 B、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。——生命也是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不能像狗一地活着。 C、病痛恐惧，妄见之也。——这是因为病人身体疼痛，心里害怕，才虚幻地看见这些的啊。 D、其真无马邪？其真不知马也。——的是没有千里马吗?其实是你不认识千里马罢了。
下列划线词语解释有误的一项是（ ）。（2分） A、见贤思齐（贤人） 吾与点也（和） 是故（这个） 或尽粟一石（有时） B、其恕乎（宽容） 而不信乎（诚实） 何加焉（带来好处） 食马者（喂养） C、富而可求（如果） 人之恶（讨厌） 尽其材（同“才”） 何以效之（验证） D、莫春者（同“暮） 不图为乐（料想） 祇辱（同“只”） 由是则生（因为）
下列划线字音完全正确的一项是（ ）。（2分） A、吾日三省（xǐnɡ） 庖丁（bāo） 尽粟一石（sù） 浴乎沂（yí） B、风乎舞雩（yú） 绳纆（mò） 才美不外见（jiàn） 喟然（kuì） C、蹴尔（cù） 祇辱（zhī） 鹧鸪（zhèɡù） 或泄于目（xiè） D、寝衽（rěn） 骈死（pián） 一箪食（dān） 不以千里称也（chēnɡ）
填补下列名句的空缺处或按要求填空。（8分，每空1分） 1.春潮带雨晚来急，____________________________。 2.____________________________，中间多少行人泪。 3.昨夜雨疏风聚，____________________________。 4.君子成人之美，____________________________。小人反是。 5.赵师秀《约客》中描写江南黄梅时节，细雨迷蒙，润及千家，碧草青葱，春水陡涨，青蛙欢歌的诗句是“____________________________，____________________________”。 6.“____________________________，____________________________”这是一个灿烂的时代，神州处处呈现生机，校园里每一处色彩、每一个旋律都是心与心的交汇，青春与青春的共鸣。（用杜甫《闻官军收河南河北》中的句子回答）
作文（30分 ） 阅读下面一段材料，按要求作文。 秋天，是农人收获的季节，累累硕果引发无限思绪：播种的忙碌，浇灌的艰辛，家庭的开销，来年的打算；秋天，是漂泊游子思家的季节，树叶飘零引发思乡愁绪：收拾行李，整装待发，归心似箭；秋天，是一个多雨的季节，“秋风秋雨愁煞人”，它会引发少男少女无尽的哀愁；秋天，也是一个多梦的季节，它令无数莘莘学子满怀遐想，编织来年的梦想…… 请以“秋思”为题目，写一篇富有真情的文章。 要求：①立意自定，文体自选；②文中不要出现真实的人名、校名和地名；③不少于600字，不超过850字。
（四）阅读《温暖一生》，完成17～24题。（12分） 温暖一生 余华 下岗后，我开了一家糖果店，生意很不好，觉得前途一片灰暗。 一天，一位花白头发的老太太来到店门前，我一眼认出，她是我小学的班主任刘老师。我赶紧低下头去，想不让她发现。我暗暗祈祷：刘老师，您千万不要到我店里来…… 那是三十几年前的事了。虽然“文化大革命”已接近尾声，母亲一样的刘老师却被划为“黑五类”，经受着折磨。一个寒天，北风呼叫。我上学早，看见刘老师蹲在教室外拐角处的窗口下，地上有一堆被毛孩子们砸碎的玻璃，刘老师一块一块地往簸箕里捡，她的双手冻得通红。我心里一阵酸，想起小伙伴军军给我的一颗“奶油太妃”糖，我一直没舍得吃――那年月，哪怕是嗅一嗅“奶油太妃”的香味，也是一种奢侈的享受！ 我掏出“奶油太妃”，走到她身后，说：“刘老师，您吃糖。”老师缓缓地转过身子，她呆滞、冷漠的双眸顿时生出光来。她的嘴唇哆嗦着，想说什么，却什么也没说出来。我转身离去，才听到她哽咽的声音：“谢谢你，孩子。” 整整一天，刘老师总有意无意地向我投来凝思的目光；整整一天，我也感到无比的快乐。 晚上，军军问我：“小余子，我包在 ‘奶油太妃’里的肥皂泥是吃了还是扔了？”天啊，闹了半天，我给刘老师的是一块肥皂泥，一块包在淡淡奶油香里的肥皂泥！――我竟闹了一个恶作剧，在她本就受伤的心里，又插上了一刀！ 夜里，我躲在屋子里哭了很久，有说不出的难过。 从此，我开始害怕刘老师凝视的目光了…… 几十年过去了，我再没颜面去见老师，那颗假糖，成了我永远的痛。 “买两斤水果糖。”老师还是走了过来。我迅速打量她——她真的老了，脸上出现了老年斑，但她慈祥的笑容，依然那么和善。庆幸，她没有认出我。我想把事情的原委告诉她，这是一个乞求她宽恕的机会！ “刘老师！”我禁不住叫了起来。她惊异地看着我，看着看着，兴奋起来：“你是小余吗？你真是当年的小余子吗？”我含泪点点头。她紧紧抓住我的手不松开。突然，像想起什么似的，她抓一把糖塞给我，说：“来，你吃糖，你吃糖！” 捧着糖，我不知所措。我有什么脸面收老师的糖果呢？见我迟疑的样子，她笑了：“怎么，不好意思吃老师的糖? 你忘了，你请老师吃过糖呢！我记得那是一颗‘奶油太妃’！” 我语塞了，不明白刘老师的意思，是揭我的疮疤，还是为了发泄几十年的怨恨?我脸上热辣辣的，羞愧难当。老师没有觉察到我的情绪变化，接着说：“我一直惦记着你，一辈子也忘不了。那颗糖，让我感觉在非人的日子里，人世间的爱没有泯灭，给了我继续活下去的勇气。只是，老师没福气消受，你走后，糖就被专案组的一帮人搜走了。我至今后悔，为什么舍不得吃掉呢?”我仿佛拨云见日，几十年纠缠在我心中的结，竟根本不是我想像的那样！ 我感到从未有过的解脱与轻松。老师问长问短，了解了我的现状，她对我说：“人生没有过不去的坎。”我听着她温馨话语，一股勇气在心头升起：当年，一颗搞错的糖，可以温暖老师的一生；而今，我下岗这点儿挫折，比起老师那时的处境，要好上百倍千倍，我还有什么理由不好好生活下去呢? 1..阅读全文，根据“我”的心理状态的变化在横线上填写适当的词语。（3分） ——万分难过—— —— ——鼓起勇气 2..请你联系上下文，说说下面句子中加点词所指的具体内容。（4分） （1）我想把事情的原委告诉她。 （2）几十年纠缠在我心中的结，竟根本不是我想像的那样！ 3..文中画浪线的句子很有表现力，请你联系文章内容，对它作简要赏析。（2分） 老师缓缓地转过身子，她呆滞、冷漠的双眸顿时生出光来。她的嘴唇哆嗦着，想说什么，却什么也没说出来。 4..联系全文内容，本文标题 “温暖一生”有哪些含义？(2分) 5..下面对本文理解不正确的一项是（ ）（2分） A．本文首尾呼应，波澜生动，“我”的心态形成一条起伏的心理曲线。 B．第二节 写“我”不想让老师发现，既制造出一个悬念，又自然引出下文的插叙。 C．“糖”是本文的叙事线索，老师惦记的糖，里面有爱；请我的吃糖，里面有感激。 D．师生重逢后，“我”感到从未有过的解脱与轻松，说明“我”对下岗生活有了勇气。
（三）阅读《成功》(节选)，完成14—17题。（共12分） 谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不同的，这是一个事实，谁也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大批天才，葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。 至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。 谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时侯影响极大。就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。 把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。 王静安在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必须经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境也。”静安先生第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第二境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说，这是他的疏漏，因为写的角度不同。但是，我认为，补上天资与机遇，似更为全面。我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来从事做学问或干事业，这是成功的必由之路。 1.．请用自己的语言简要概括选段的主要观点。（3分） 2.．联系选文内容，就文中加点词按要求回答问题。（4分） （1）“十年浩劫中，自命天才的人居然大批天才，葫芦里卖的是什么药，至今不解。”一句中划线词表达了作者什么样的思想感情？ （2）“我不敢说，这是他的疏漏，因为写的角度不同。”联系上下文，解释划线词在文中的含义和作用。 3.．对于成功所需条件的看法，从不同的角度看可能观点未必相同，作者认为成功需要天资、勤奋和机遇，你认为成功需要什么条件？请结合自己的生活实际和阅读体验谈谈。（4分） 4.．近年来，湖南卫视的“快乐女声”、上海卫视的“加油，好男儿”、央视的“梦想中国”等活动成为了综艺节目的主流，收视率一路攀高，许多人梦想通过这一形式走向成功。你怎样看待这种社会现象？请结合文章内容谈谈你的理由。（4分）
阅读《范仲淹有志》，完成相关问题。 范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适①常山朱氏②。既长，知其世家③，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往④粥不充，日昃⑤始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 【注释】：①再适：改嫁。②朱氏：姓朱的。③世家：家世。④粥：稠粥。⑤日昃：日偏西。 1.．请在下面横线上写出选文中表明范仲淹志向的句子：（2分） 2.．用简要语言概括上文的主要内容。（3分）
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