（二）阅读《得道多助，失道寡助》和课外文言文一篇，完成9—13题。（9+5=14分）

故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之，以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

1.．文中“域民”、“固国”、“威天下”的解释全错的一组是（    ）（4分）

A、 领域里的百姓、 牢固的国家、 威风的天子

B、 限制百姓、 牢固的国家、 威风的天子

C、领域里的百姓、 巩固国防、 威风的天子

D、领域里的百姓、 牢固的国家、 威震天下

2.．将“寡助之至，亲戚畔之”翻译成现代汉语。（3分）

3.．“战必胜”根本原因是（用原文的词语回答）。（2分）

（一）阅读纳兰性德的《长相思》一词，回答问题。（4分）

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

注释：榆关：山海关。那畔：那边，指关外。帐：护卫皇帝军队的营帐。更：古代夜间的计时单位。一夜分为五更。聒碎：搅碎。

1..上片“山一程，水一程”中，“一程”又“一程”叠用，有什么表达效果？（2分）

2..从词的下片看，表达了作者怎样的思想感情？（2分）

阅读下面三则材料，针对“历史教学”问题说说你的发现以及由此得到的启示。（4分）

材料一：初中阶段，中国的历史课被纳入“副课”，师生们对它当然重视不够，课堂上，有些老师照本宣科，划出年代、战事、意义或教训。高中阶段，学生则死记硬背。考题中这样问道：甲午中日战争中方战败，为此中方赔款几何，割地几许？……高考题都是“背多分”的题，学生因而忙于背诵，不去体会，不去想将来如何。

材料二：一美国历史教师一走进教室，要求学生用5美分买他的讲义，并申明与下次的考试有直接关系。学生们叫嚷着这是义务教育，不可以收费。老师说，你不愿意就不愿意。陆续有学生经受不住与考试有关的诱惑，极不情愿地拿钱去买讲义，当看到大部分同学都这样做后，一些叫嚷着坚决不买的学生也不得不前去买讲义。当他们做好最后一题时，教师要求他们写下当时的感受。学生们都写道：面对着极不公平的事实，我真是愤怒到了极点，可是在教师的诱惑、威慑下，我敢怒不敢言。教师这时说这就是我们今天要学习的英国殖民统治者强加给我们的“印花税”。……同学们深切地体会到“落后就要挨打”的滋味，真可谓“居安思危”。（《一堂美国的历史课》）

材料三：圆明园西洋楼遗址，一群系着红领巾的孩子尖叫着，一群看似高中生的少男少女咬着冰棍在海宴堂遗址前高唱“对面的女孩走过来”。（选自《哭泣的圆明园》）

请用规定的符号在原文中直接修改（3分,改对一处得1分，选3处修改）

换用号：增补号：  删除号：  调位号：

时下，“减负”成了热门话题。中小学生对“减负”大唱赞歌，不少家长喜忧参半，而一些学校还有点无所适从。其实，“减负”也要具体分析具体问题。长期以来，中小学生学习确实过重，应该下力气抓“减负”，但学生的负担究经是哪些因素加重的?这是“减负”中首先应该研究解决的问题。只有这样，才能对症下药，找准病结，“减负”收到实效。

仔细阅读下面三句诗，归纳我国各地入梅时间的基本规律。（3分）

（1）《梅雨》:“梅熟迎时雨，苍茫值小春。愁深楚猿夜，梦断越鸡晨。海雾连南极，江云暗北津。素衣今尽化，非为帝京尘。”（注：此诗柳宗元作于广西柳州。小春，指农历三月。）

（2）《梅雨》:“南京犀浦道，四月熟黄梅。湛湛长江去，冥冥细雨来。茅茨疏易湿，云雾密难开。竟日蛟龙喜，盘涡与岸回。”（注：此诗杜甫作于四川成都。南京，指当时的成都。）

（3）《舶趠风》:“三时已断黄梅雨，万里初来舶趠风。几处萦回度山曲，一时清驶满江东。惊飘簌簌先秋叶，唤醒昏昏嗜睡翁。欲作兰台快哉赋，却嫌分别问雌雄。”（注：此诗苏轼作于浙江湖州。三时，指夏至以后的十五天，时当农历五月。）

名著常识填写。（4分）

《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是以①来选拔官员的；后来游历飞岛国时发现当地有两种侦察案件的方法：②、③;在《格列佛游记》的第四卷《④》中提到的怪物“雅虎”，现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一：“雅虎”网站（原名“Yahoo”）

默写。（7分）

（1）                ，             。窈窕淑女，君子好逑。（《诗经 周南》）

（2）《蒹葭》中反映追求的道路漫长遥远，充满艰难险阻的句子是：        ，       。

（3）                        ，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）

（4）竹外桃花三两枝，                       。（苏轼《惠崇<春江晚景>》）

（5）蝉则千转不穷，                            。（吴均《与朱元思书》）

在括号内根据注音写汉字或给加点字注音。（4×1=4分）

    但当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了kuàng（   ）野间鲜洁的空气的气息，山谷中幽yǎ（   ）的兰花的气息，花园里浓yù（    ）的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息……在白天，它做出千百种婀娜（    ）的姿态；夜里，它发出银色的光辉，照耀着我们行路的人。——鲁彦《雪》

读方志敏的卧室对联，按要求作文。(60分)

“心有三爱，奇书骏马佳山水；园栽四物，青松翠竹白梅兰。”

请在对联中选择一物，以“我的         之爱”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①按要求把题目补充完整。②要写出真情实感。③不出现真实的校名、人名。

太空中的绿色动力——太阳帆（18分）

    ①太阳光传送光和热，照到人身上，人会感到暖洋洋的，但从来也没有人感觉到太阳光有压力。实际上，太阳光是有压力的，因为光具有两重性，既是电磁波，又是粒子——光子。光线实际上是光子流，当光子流受到物体阻挡时，光子就撞到该物体上，就像空气分子撞到物体上一样，它的动能就转化成对物体的压力。

    ②不过，太阳光产生的压力——光压是非常非常小的。不仅人感受不到，就连普通的仪器也测不出来。在地球附近，太阳光照射到一个平整、光亮、能完全反射光的表面时，产生的压力最大，大约是9×10－6牛/平方米，也就是说100万平方米平整光亮的面积上才受到9牛的压力，只相当于一个2分硬币的重量。在地面上，由于重力、大气压力、空气阻力、摩擦力等力的存在，微乎其微的太阳光压力被淹没在这些宏观力的汪洋大海之中。

    ③“山中无老虎，猴子称大王。 ”到了太空中，重力、大气压力、空气阻力、摩擦力等几乎完全消失，太阳光压才有了出头之日。一些具有创新思维的人开始想到利用太阳光压来推动航天器在太空飞行。早在上一世纪初，俄罗斯宇航理论先驱齐奥尔科夫斯基就提出过这一大胆的设想。以后，又有不少科学家进行过研究。然而，只有当科学技术发展到今天的水平，在有强大的火箭把航天器送入太空的条件下，利用太阳光作为航天推进力才有了实现的可能。

    ④太阳光压的大小是与接受太阳照射的面积成正比的。受照面积越大，产生的压力越大。为了获得一定的压力，必须有足够大的受照面积，从而引出了太阳帆的概念。

    ⑤太阳帆是一种面积很大，表面平整、光滑、无斑点和皱纹的薄膜，一般由聚酯或聚酰亚胺等高分子材料制成，表面镀铝或银，使其具有全反射的特性。

⑥一块面积为105×105平方米的太阳帆，在太阳光正射下可获得大约100毫牛的力，用它推动100千克的物体，可产生1毫米/平方秒的加速度。这个加速度极其微小，只有地面重力加速度的一万分之一。

    ⑦俗话说：“涓涓细流汇成大海，块块碎土堆成高山。 ”速度等于加速度与时间的乘积，尽管加速度非常小，只要时间足够长，终能达到一定的速度。即使航天器的加速度只有1毫米/平方秒，那么，一天以后，速度达到86.4米/秒；一个月后达到2592米/秒；130天后，就可超过第二宇宙速度，达到11.23千米/秒；一年后可达到31.54千米/秒，足以飞出太阳系，由此可见加速度不在大，时间长则灵。

1.本文的说明对象是：              ，你认为“太空中的绿色动力”中“绿色”一词的含义是：                                             。（4分）

2.第③段中加点的“这”字指代什么？（2分）

3.太阳帆有哪些特征？请用简要的话概括。（3分）

4.第⑥段的两句话分别运用了什么说明方法，其作用又是什么？（6分）

第一句用了________说明方法，作用__ ______________________________

第二句用了_________说明方法，作用_____________________________

5.说明文语言讲究科学准确，本文第二段中有一句“在地球附近，太阳光照射到一个平整、光亮、能完全反射光的表面时，产生的压力最大，大约是9×10－6牛/平方米。”，请问句中加点的“大约”一词能否删去，为什么？（3分）

①不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？

②某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”

③认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制，不言而喻，在创造的宇宙里，贝

多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。

④由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。

⑤任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所获得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。

1.第②段中引用了某心理学专家小组，调查研究的结论：“富于创造力人，认为自己有创造力。”请结合下文谈谈，得出这一结论的依据是什么？（3分）

2.有人觉得“创造力仅仅是贝多芬爱因斯坦他们的。”你同意这种说法吗？请讲理由。（3分）

3.第④段中划线的词“一定”能否去掉？为什么？（2分）

4.第④段中划线的句子是作者的一个小观点，请你从读过的书中列举出两个事例来证明这一观点。（4分）

5.读了本文后，你对创造力一定有更新的认识，请根据你对创造力的理解，补充下面的句子，表达你独到的观点。（2分）

  如果能______________________________________________，你一定会成为一个富有创造力的人。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏。悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

1.解释下列句中划线的词 （4分）

  ⑴飞漱其间（             ）       ⑵良多趣味（                 ）

⑶属引凄异（             ）       ⑷故渔者歌曰（              ）

2.翻译句子 （4分）

   ⑴春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

⑵重岩叠嶂，隐天蔽日

3.文中划线的句子是写三峡什么时候的景象？其景象有何特点？（2分）

4.从全文看，结尾引用渔者的歌谣有何作用？（2分）

阅读《早春呈水部张十八员外》，回答问题 。

天街小雨润如酥，草色遥看近却无，

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

1.诗人笔下的早春有何特点？请用自己的话概括。（2分）

2.诗人对早春怀有什么感情？（ 2分）

3.结合语境体会“润”字的妙处？（2分）

仔细阅读漫画，说说画的含义。（3分）

有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。（2分）

 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

 下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。

下联调整为：

填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（     ）   （3分）

　　静坐在一件十分精致的小房子里。。独守这精美的小屋和这古老而又新颖的           筒车，我无法不静坐如莲。

　　（1）这是被冬日的阳光镀量的色泽

　　（2）小房子的侧边安置着一架同样是金色的筒车

　　（3）因此它总是散发着一股阳光的气息和温暖

　　（4）小房子是金色的

　　A．（4）（3）（2）（1）     B．（4）（1）（3）（2）

　　C．（4）（2）（3）（1）     D．（2）（3）（4）（1）

下列句中没有语病的句子是（     ）  （3分）

　　A．为了防止校园安全事故不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。

　　B．在创建卫生文明城市的动员会上，各相关部门交换了广泛的意见。

　　C．我们的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。

　　D．一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。

下列各句中划线成语使用不恰当的一项是（    ）（3分）

  A．虽然我们成功地举办了2008年奥运会，但不能忘乎所以，还要总结成功的经验和需要弥补的不足之处。

  B．爸爸多年未见的老战友到了我家，他们谈笑风生，连吃饭的时间都忘记了

  C．老师几句点评使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。”

  D．晚会上，他献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱的真可谓栩栩如生。

下列标点符号使用有误的一项是（3分） （    ）  

  A．“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

B．春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。

C．人类在“足不出户”的时代就能够测得出，遥远的星星体积有多大，有些什么元素，在怎样运动。

D．伽利略曾经把自己的一些科学见解告诉他们，而他们也送给了他一个当代的亚里士多德的光荣称号。

默写诗文。（12分）

1.乡书何处达，_____________________________。(王湾《次北固山下》)

2.晴空一鹤排云上，______________________________。

3.          __________         ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

4.__________________________，草色遥看近却无。

5.不应有恨，                   ______       。（苏轼《水调歌头》）

6.明月别枝惊鹊，_________________________。    (辛弃疾《西江月》)

7.青山有幸埋忠骨，___________________________。 

8.大教育家孔子用“                      ，                      ”辩证地论述了学与思的关系。

9.朱自清《春》里描写桃、杏、梨等花等颜色时用了比喻：“红的像火，_____________，白的像雪。”

10.最妙的是下点小雪呀。看吧，_________________，__________________，好像日本看护妇。

下列字词中有六个错别字，请写下来，并将正确的汉字写在下面的空格里

（6分）

       谈笑风生    明察秋豪    不屈不扰     多姿多彩   承前起后

       眼花嘹乱    茫无崖际    轻飞曼舞     星罗旗布   窃窃私语

阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和划线字拼音依次写在文后方格内。（5分）

文学和科学是相通的，科学和文学应该开出并dì（▲）之花。在学语文中学科学，在学科学中学语文。在这里你可以倾（▲）听科学家shǐ（▲）志探索的心律和足音，品wèi（▲）那石破天惊的创造宣言和奇思妙想，领略（▲）到别样的情味与风光。

题目：告别　　　　　　 

注意：①立意自定，将题目写完整。②除诗歌外，文体不限。③不少于550字。④注意字迹工整，卷面清楚。

阅读《马说》，回答下列问题：（12分）

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

1.本文的作者是          代的            。（2分）

2.花仙字解释有误的一项是（   ） （2分）

3.翻译下列句子：（4分）

①食马者不知其能千里而食也 

②食之不能尽其才           

4.《马说》一文借古代伯乐和千里马的故事为喻，抨击了当时的“食马者”“不知马”的错误行为。但韩愈并没有从正面阐明应该怎么做。参照选文的第二段，你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才？（2分）

5.《马说》一文的标点是现代人加上去的，有人提出末句“其真不知马也。”，应该用（？）结束。请你细读原文，揣摩文意，表明你的看法，并说明理由。（2分）

阅读下面的选文，然后回答问题。（13分）

①曾经欣赏过台湾漫画家几米一幅题为《有效期限》的漫画，画的中心是一片浅绿的水，上部有一些叶片粗大、开满了紫花的藤儿，中间偏下是两块石头，大石头上坐着一大一小两个人，小石头上蹲着一只好奇的小青蛙，左下角一只小纸船正悄然无声地驶来。旁边有诗云：一艘小纸船，悠悠地飘过来，渐渐沉没。世界上所有的美好，都有有效期限。

②美好的事物永远是有有效期限的。我们喜欢梅花，是因为它独自绽放在寒冷的冬天；我们喜欢菊花，是因为它只是微笑在金色的秋天；        

。假若世界上的花朵没有有效期限，我们对花的那份期待就会大打折扣。世界上所有的美好，都有有效期限，所以我们应该学会珍惜。

③珍惜亲情的“有效期限”。父母可以陪伴你的上半生，却无法呵护你的下半生；儿女能够陪伴你的下半生，却不可能参与你的上半生------你无法在所有的时空里称心如意地拥有你想要的全部天伦之乐，就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。于是，有了孔子“父母在，不远游”的教诲；有了“香九龄，能温席”的孝行；有了“子欲养而亲不待”的概叹------亲情的“有效期限”贯穿了我们生命的全过程，充塞着我们心灵的每一个角落。

④珍惜梦想的“有效期限”。每个人都拥有自己的梦想，有了梦想却不为之付出真诚努力，梦想便会成为空想。怀抱强国梦想的屈原，用血泪凝结成千古传诵的《离骚》；以游艺救人为目标的李时珍，踏千山尝百草著成鸿篇巨著《本草纲目》；视科学研究为生命的居里夫人，历经十二年的努力，提炼出世界上第一克镭------梦想的“有效期限”激发着人们的进取精神。

⑤珍惜生命的“有效期限”。庄子说，“人生天地间，若白驹过隙”。因此，司马光用警枕提醒自己珍惜时间；雨果剃去了头发和胡须来拒绝浪费生命；鲁迅把别人喝咖啡的时间用在不间断的工作上进心-------生命向我们昭示这样的真理：越是害怕时间消失的人，他们的脚步走的越远，生命的半径越大；越是觉得时间过剩的人，他们的世界越小。

⑥世界上所有的美好，都有有效期限，这是大自然不可移易的规律，所以我们必须学会珍惜。

1.结合上下文语境，仿照第②段画线语句，在下面写出一个句子。(3分)

2.选文的中心论点是什么？(3分)

3.选文第①段引用几米小诗的作用是什么？(2分)

4.选文第③段运用了哪些论证方法？写出三种。(3分)

5.根据你的积累，再写出一个珍惜时间的名言或警句。 (2分)

阅读下面这篇文章，完成小题。（15分）

我看到了一条河

[英] 理查德·布兰森王悦译

童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。我的父母总是不断让孩子接受挑战，想方设法培养我们的独立精神。我4岁那年，有一次妈妈开车送我回家，路上她让我在离家几英里的农田边下车，然后自己找路回家。虽然那次探险，以我彻底迷路而告终，但此事对我影响很大。在这样的环境中，我从小就乐于寻找挑战。

刚开始游泳时，我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜欢朱迪斯姑姑，她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。但是到最后一天，我仍然没有学会游泳。

“没关系，里克，”朱迪斯姑姑说，“明年再来。”

但是我决心不让她等到下一年，再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12小时，出发那天，我们很早就起程了。乡间的道路很窄，车里又挤又闷，大家都想快点儿到家。但是这时我看到了一条河。

“爸爸，停一下车好吗？”我说。这条河是我最后的机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。“请停车！”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在路边的草地上。

“里克看见一条河，”妈妈说，“他想再最后试一次游泳。”

我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。但离河边越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了。河面上水流很急，发出巨大的响声，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、朱迪斯姑姑都站在河边看我的表演。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。妈妈一如既往地向我投来鼓励的目光。

我定下神来，迎着水流，一个猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉。慌乱中我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展。

就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出水面。我深吸了一口气，这口气让我镇定下来，我一定赢得那10先令。

我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过河面，我忽上忽下，姿势完全不对，但我意识到我成功了，我终于会游泳了！我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声，我似乎听到大家拍手欢呼声。……我终于游会岸边，在50米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荀麻，向他们跑去。我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荀麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。

“给你，里克，”朱迪斯姑姑说，“干得好。”我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。我从没有见过这么多钱，这可是一笔巨款。

爸爸紧紧抱住了我，然后说：“好了，各位，我们上路吧！”直到那个时候，我才发现爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。

1.下列对文章内容和写法的理解，错误的一项是（　　　）（3分）

2.对文中人物性格的理解，分析最准确地一项是（　　　）（3分）

3.文中划线的句子用了哪几个词语突出水流湍急的特点？这句话在文中起到了什么作用？（3分）

4.请用三个词语概括出“我”在下水前、游泳中及学会游泳后的心理状态。（3分）

5.读了这篇文章，你想给你的家人说些什么？（不少于30个字）（3分）

上课，你举手回答问题吗？为什么举手的同学越来越少了，不举手的理由是什么呢？请围绕“说说课堂上的举手回答问题”这一话题，谈谈你的认识并简要陈述理由。（3分）

根据提示补写名句。（14分）

1.只辱于奴隶人之手，                     。

2.                    ，高斋闻雁来。

3.低头乍恐丹砂落，                         。

4.临风一唳思何事？                          。

5.                    ，泥香带落花。

6.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个             ，一个                  ，一个                   ，一个        

                         ，一个                   。

7.知之者不如好之者，                               。

8.写与柳有关的句子                 ，                         。

对下面这首诗赏析不正确的一项是(   ) （3分）

归 鹤                    宁明

从潮起潮落的芦苇荡    钻出一尾         鱼白的尖叫

下列词语中，有错别字的一项是(   ) (3分)