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阅读下面文字，完成下列小题。 中国古代文化是人类智慧的源泉 戚德刚 日前，塞尔维亚知名汉学家、贝尔格莱德孔子学院院长拉多萨夫·普西奇博士在他位于贝尔格莱德老城中心的办公室接受了记者的专访。 记者：普西奇教授，您是我所见到的外国人研究中国古代文化有较高造诣的学者之一，请问是什么缘由让你当初选择汉语，这个不论在文化还是文字方面和自己母语差异都非常大的专业呢？ 普西奇：我在中学时就对东方文化和哲学产生了兴趣，大约16岁时，我读了由德文翻译成塞文的《道德经>，对老子所说的“道”既不是上帝，也不是基督信奉的“神”很好奇，那“道”到底是什么呢？后来，我读了一些孔孟和荀子的书，仍然一知半解。于是，我把弄明白《道德经》作为学习中文的目的之一，也更加坚定了学习汉语的决心。1978年我中学毕业后进了贝尔格莱德大学哲学院，但汉语水平很差，好在贝大语言学院当时正好开设有汉语课，我就有了机会选学中文。开始将主要精力投入到对汉语的“说文解字”上，对老师所讲的关于汉字的来历和意义非常感兴趣，坚持了2年多。1985年我开始了为期三年的中国留学生活，回国后在贝尔格莱德大学哲学院任教。1991年哲学院开设选修课“中国历史和中国古代哲学”，开始我以为不会有多少人对这一课程感兴趣，但后来我发现自己错了！于是，我萌发了把老子的《道德经》翻译成塞文的想法，好让更多的塞尔维亚人了解老子。 记者：您在中国留学感受最深的是什么？ 普西奇：去中国之前，我的中文口语可以进行交流，但阅读水平较差，中方安排我在北京语言学院（现北京语言大学）进修一年，随后到南京大学哲学系进修中国古代哲学，功课包括南北朝史学、古代哲学、禅宗、《道德经》等等。开始我根本读不懂这些深奥的原文课本，但是兴趣和信心给了我毅力，硬着头皮攻读原著，一段时间以后每天都会有新的收获，发现自己从原文中咀嚼的味道和读外国人翻译的读本有很大的不同，我几乎倾注了全部精力攻读汉语和中国文学。可以说，我在中国求学的三年，是最辛苦、最有意义的三年，也是人生中最重要的三年。 记者：普西奇博士，您对研究、推广中国古代文化“情有独钟”，并出版和发表了不少著作和译文，您认为自己的得意之作有哪些？ 普西奇：从1991年起，我在中国、美国、英国和塞尔维亚本国有影响的学术刊物上发表了30多篇学术论文和多本著作，其中有代表性的论文和文集有：《婴儿与水：老子的道》 <老子宇宙观的探讨》《论老子的“无”》《宇宙的纹理：中国古代哲学思想对美的认识>《禅宗及其对中国艺术的影响》《中国当代美学：传统与现代化》《丝与樱桃：影响中日关系的负荷》《糖和纸：印度、波斯和中国文化的纽带》以及《道德经》《中国古代四大哲学家》《中国当代诗歌选》《中国现当代小说选》等汉译塞作品，这些都受到读者的好评。 记者：普西奇博士，请您谈谈中国古文化对现实的意义好吗？ 普西奇：有些不了解中国文明的人认为中国没有哲学家，这是非常错误的。老子、庄子、孔子、孟子、苟子既是中国古代思想家，也是哲学家。老子的《道德经》涵盖了哲学、心理学、伦理、宗教等深奥理论，美国《纽约时报>曾将老子列为世界十大古代作家之首不无道理。学界认为，中国、印度和古希腊是世界古文化的三大支柱。中国今天的繁荣与发展就是中国文化传承的重要依据，中国古文化越来越多地被认为是人类智慧的源泉。在全球化的今天，世界都在关注中国文化的演绎与传承，而中国年轻一代对古文化的兴趣不足，他们更关注经济往来。殊不知，没有文化底蕴的经济交往是没有意义的，失掉传统文化的发展等于没有根基，没有根基融入全球化是经不起风浪的，因此中国年轻一代要读一读《道德经》。 （选自2013年9月23日《光明日报》） 1.下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（ ）（ ） A. 开头第1段交代了本次访谈的时间、地点、对象，为访谈营造了良好的氛围，并激发了读者的阅读兴趣。 B. 普西奇教授研究中国古代文化颇有造诣，在有影响的刊物上发表了30多篇学术论文和多本著作。 C. 普西奇教授认为，读原著与读译本咀嚼到的味道有很大的不同，因此，他几乎倾注了全部精力攻读汉语和中国文学。 D. 普西奇教授学习汉语、研究中国古代文化的经历印证了“兴趣是最好的老师”这句名言，兴趣和信心给了他动力和毅力。 E. 普西奇教授学习、研究、推广中国古代文化，主题明确、集中、深刻，针对性强，给人留下了许多思考。 2.普西奇教授认为“中国年轻一代要读一读《道德经》”的理由有哪些？请作简要分析。 3.作为知名学者，普西奇教授身上体现出了哪些优良的素养？请结合全文谈谈你的看法。
补出下列句子中的空缺部分。 （1）面对浩浩长江和滔滔黄河，古代文人曾滋生出无数诗情画意来，如杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，__________________________________________________________________________________________________”。 （2）《论语·为政》 中“_____________________________” 体现出“学”与“思”的辩证关系。 （3）《琵琶行》中的“_____________________________”常被用来表达生活不如意的人在遇到和自己境遇相似的人时而产生同病相怜的感慨。 （4）《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：“_____________________________”。
（二）阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 唐崇徽公主手痕① 欧阳修 故乡飞鸟尚啁啾，何况悲笳出塞愁。 青冢埋魂知不返，翠崖遗迹为谁留? 玉颜自古为身累，肉食何人为国谋。 行路至今空叹息，岩花野草自春秋。 注：①崇徽公主，唐代宗时与回鹘和亲，以崇徽公主嫁其可汗。姓仆固氏，唐朝著名将领仆固怀恩的女儿。生卒年不详。手痕：在今山西灵台。传说公主出嫁回鹘时，路经此地，以手掌托石壁，遂有手痕。 1.下列对诗歌的理解与分析，不正确的两项是（ ） A. 此诗是一首怀古诗，诗人借古生情，结合民间传说，主要表现了崇徽公主远嫁这一历史悲剧。 B. 诗从对比开始，不离故乡的鸟儿尚啁啾鸣叫不止，而豆蔻年华的少女随着悲笳、离别父母、远嫁万里之外，就更加依恋不舍了。 C. 颔联中“青冢”代指崇徽公主的埋身之地。诗人在这里化用了杜甫咏王昭君的“环佩空归月夜魂”（《咏怀古迹》）诗意，一个“魂”字，使诗情变得更为深婉。 D. 颈联诗人寓于两对矛盾现象中的诘问尖锐犀利，自古罕见。议论深切痛快，而又对仗工整，朱熹推崇此联道：“以诗言之，第一等诗；以议论言之，第一等议论也。” E. 全诗随着诗人感情的变化而发展，从愤慨到怜惜，戛然而止，把读者的感情之流导入诗人以激情冲击而成的曲折回荡的河道中。 2.这首诗的尾联表现诗人怎样的思想情感？是如何表现的？
（一）阅读下面的文言文，完成下列小题。 魏了翁字华父，邛州蒲江人。年数岁从诸兄入学，俨如成人。少长，英悟绝出，日诵千余言，过目不再览，乡里称为神童。年十五，著《韩愈论》，抑扬顿挫，有作者风。 庆元五年，登进士第。时方讳言道学，了翁策及之。授佥书剑南西川节度判官厅公事，尽心职业。嘉泰二年，召为国子正。明年，改武学博士。开禧元年，召试学士院。韩侂胄用事，谋开边以自固，遍国中忧骇而不敢言。了翁乃言：“国家纪纲不立，国是不定，风俗苟偷，边备废弛，财用凋耗，人才衰弱，而道路籍籍，皆谓将有北伐之举，人情恟恟，忧疑错出。金地广势强未可卒图求其在我未见可以胜人之实盍亦急于内修姑逭外攘不然举天下而试于一掷宗社存亡系焉不可忽也。”策出，众大惊。 明年，迁校书郎，以亲老乞补外，乃知嘉定府。差知汉州。会境内桥坏，民有压死者，部使者以闻，诏降官一秩，主管建宁府武夷山冲佑观。未数月，复元官知眉州。眉虽为文物之邦，然其俗习法令，持吏短长，故号难治。闻了翁至，争试以事。乃尊礼耆耇，简拔俊秀，朔望诣学宫，亲为讲说，诱掖指授，行乡饮酒礼以示教化，增贡士员以振文风。复蟆颐堰，筑江乡馆，利民之事，知无不为。士论大服，俗为之变，治行彰闻。 改资政殿学士、湖南安抚使、知潭州，复力辞，诏提举临安府洞霄宫。未几，改知绍兴府、浙东安抚使。累章乞骸骨，诏不允。疾革，复上疏。门人问疾者，犹衣冠相与酬答，语蜀兵乱事，蹙额久之，口授遗奏，少焉拱手而逝。后十日，诏以资政殿大学士、通奉大夫致仕。 遗表闻，上震悼，辍视朝，叹惜有用才不尽之恨。诏赠太师，谥文靖，赐第宅苏州，累赠秦国公。 (选自《宋史·列传第一百九十六》，有删改) 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 金地广势强未可／卒图求其在／我未见／可以胜人之实／盍亦急于内／修姑逭外攘／不然／举天下而试于一掷／宗社存亡系焉／不可忽也 B. 金地广势强未可／卒图求其在／我未见／可以胜人之实／盍亦急于内修／姑逭外攘／不然／举天下而试／于一掷宗社存亡／系焉不可忽也 C. 金地广势强／未可卒图／求其在我未见／可以胜人之实／盍亦急于内／修姑逭外攘／不然／举天下而试于一掷／宗社存亡系焉／不可忽也 D. 金地广势强／未可卒图／求其在我／未见可以胜人之实／盍亦急于内修／姑逭外攘／不然／举天下而试于一掷／宗社存亡系焉／不可忽也 2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “武学博士”，中国宋朝时期设立的一种官职，主要负责教授学生兵书、弓马等军事方面的知识。 B. “秩”在古代既指官吏的俸禄，也指官吏的官阶、品级，文中的“秩”采用的是第二个意思。 C. “太师”是官名，为辅弼国君之臣，与太傅、太保合称“三公”，拥有实际的职权。 D. “乞骸骨”是古代官吏因年老请求辞官的一种说法：使骸骨得以归葬故乡。又称“乞骸”。 3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 魏了翁年少聪颖。他几岁时跟从兄长入学，年纪稍长能日读千言，过目不忘；十五岁写成《韩愈论》，有韩愈的遗风。 B. 魏了翁敢于直言。在科举考试中因敢于谈论当时忌讳谈论的道学而登进士第，后被授予判官厅公事的职务。 C. 魏了翁不畏权贵。当权的韩侂胄策划通过开拓边疆来巩固自己的地位，官民忧虑却不敢作声，魏了翁上书据理力争。 D. 魏了翁颇有政治才干。眉州号称难治，魏了翁到任后尊敬厚待老人，选拔人才，探视学宫，敦促教化，受到当地百姓的爱戴。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）复蟆颐堰，筑江乡馆，利民之事，知无不为。士论大服，俗为之变，治行彰闻。 （2）门人问疾者，犹衣冠相与酬答，语蜀兵乱事，蹙额久之，口授遗奏，少焉拱手而逝。
阅读下面的材料，根据要求作文。 （1）冒犯别人的人从不原谅别人。——赫尔巴特 （2）恕自己一过，则万过由之而生。——苏格拉底 （3）我可以原谅任何人的过错，但自己的除外。——卡托 （4）一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余地。——弗莱 要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；诗歌除外。
下面是《做人》这首小诗的前两节。请顺着文意续写一节。 做花一样的人／不一定艳丽娇媚／但必须芬芳四溢 做树一样的人／不一定枝繁叶茂／但务必挺拔秀颀 __________________________________________
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 我便发现，屋子里的每一寸空隙，＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿。在那如饥似渴地从书籍汲取营养的童稚时代，我们的物质生活是捉襟见肘的，书却为我营造了一个金光灿烂的世界。 ①视线所及之处，有书 ②视线不及之处，亦有书 ③都漂浮着一缕一缕的书香 ④书和屋子化成了一个圆满的整体 ⑤高高低低地叠着、密密麻麻地堆着 ⑥疏疏地散放着、齐齐地排列着 A. ③①②⑤⑥④ B. ④①②⑤⑥③ C. ③①②④⑤⑥ D. ④①②③⑤⑥
下列句子中，没有语病的一句是（ ） A. 由中国出版科学研究所主持的“第七次全国国民阅读调查”的结果显示，在65.5%被调查的读者中，希望当地有关部门能举办各种阅读活动来激发大家的阅读热情。 B. 有关部门负责人强调，利用互联网造谣、传谣是违法行为，我国多部法律对惩治这类行为已有明确规定。 C. 在雷锋精神渐被遗忘的今天，我们应该利用各种形式来培养和提高广大青年的思想道德水平。 D. 一篇网络帖子看似无足轻重，最终却玷污公民名誉，破坏国家形象，影响社会稳定，难道后果不可谓不严重吗?
下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( ) A. 李彦宏告诫跃跃欲试的年轻人：一定要有向前看两年的眼光。跟风、跟潮流，你吃到的很可能是剩下的残羹冷炙。 B. 在这里，没有了冠冕堂皇的说教，更没有故作姿态的摆拍；有的只是实打实的方法指导，有的只是亲力亲为的实践图像。因而，这样的展览才更具说服力。 C. “猎狐2015”行动开展以来，一些藏身海外的贪腐分子，安心被抓捕，安心主动投案自首，负荆请罪，这充分显示出法治力量的强大和我国发腐力度的加强。 D. 人类对于大自然肆无忌怛地进行掠夺性开放，大自然对于人类不留情面进行毁灭性报复。这样两虎相斗下去，失败的最终是人类。
阅读下面文字，完成下列小题。 我只欠母亲 赵鑫珊 人生的笑和哭常常发生在同一时刻。 一九五五年八月上旬，我一直在期待录取通知书的到来，前途未卜。是否能考取，没有把握，虽然自我感觉考得不错。是否能考取第一志愿第一学校，更是个未知数。不能有奢望。 八月中旬，羊子巷、马家巷一带有几位考生已经接到通知，更叫我心焦——这也是我平生第一次体验到什么是心焦或焦虑。不安和焦虑也会有助于打碎平庸。 邮递员骑着自行车一天送两回信：上午约十点，下午约四点 。我是天天盼决定命运的信件。 一天下午，我在马家巷大院内同一群少年玩耍。 “赵鑫珊，通知书！”邮递员的叫声。 我拆信的手在颤抖。旁边围观的少年首先叫了起来：“北京大学！” 中国章回小说常用这样两句来形容人的幸福时刻:“洞房花烛夜，金榜题名时。” 我看到母亲的表情是满脸堆笑，为儿子的胜利。 第二天，母亲为我收拾行装。 一共带两个箱子，一条绣花被子。 母亲把一件件衣服放进箱里，并用双手抚平，泪水便滴在衣服上。 “妈，你哭什么？我考上了，你应该快活才是！”我这一说，妈妈的泪水流得更多，但她没有解释她为什么哭。 后来我成长了，读到唐诗“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”，才渐渐明白母亲为什么暗暗垂泪。 母亲不善言辞。她预感到，儿子这一走，在娘身边的日子就不会多。母亲的预感是对的。大学六年，我一共回过三次家。加起来的时间不到两个月。主要原因是买不起火车票。 母亲死后二十年，大妹妹才告诉我，我去北京读书的头两年，妈妈经常哭，以至于眼睛受伤，到医院去看眼科。 听妹妹这样述说往事，我发呆了好一阵子。我对不起母亲！过去我不知道这件事。我后悔我给母亲的信很少且太短。 后来邻居对我说：“你娘总是手拿信对我们说：‘你们看我儿子的信，就像电报，只有几行字！’”我总以为学校的事，母亲不懂，不必同母亲多说——今天，我为我的信而深感内疚！在校六年，我给母亲报平安的家信平均每个月一封。每封不会超过三百个字。 六年来，我给母亲的信是报喜不报忧。这点我做得很好。我的目的很明确，不让母亲为我分心、牵挂、忧愁。按性格，我母亲的忧心太重，不开朗。以下事情我就瞒着母亲：我非常穷，却老说我的助学金很多、足够。去学校报到，母亲东借西借，为我凑了三十元，后来我就再也没有向母亲要过一分钱。当时我父亲已接近破产，家境贫穷。“反右”运动我受到处分，也没有告诉母亲。读到四年级，我故意考试考砸主动 留一级，更瞒着她。她也没有觉察，我怎么要读六年。 大妹妹问过母亲：“妈，你为什么最喜欢哥？” “你哥是妈烧香拜佛求来的崽。” 祖父一共有五个儿子。我父亲是长子。母亲头胎和第二胎都是女儿，不到两岁便夭折。不久，我二婶生了儿子叫赵宝珊，这样一来大家庭的长孙便在二房，不在大房。我母亲的地位大受威胁，遭到歧视。在饭桌上，祖父常用讽刺的口吻，冷言冷语敲打我母亲：“先长胡子的，不如后长须的。”意思是二婶后来者居上，先得了儿子，我母亲落后了。上世纪三十年代的中国，重男轻女，母以子贵现象很严重。 母亲忠厚、老实，只好把眼泪往肚子里咽。她偷偷地去万寿宫拜佛，求菩萨保佑赐给她一个儿子。不久我出生了。 我刚四岁，母亲便让我读书，发蒙（启发蒙昧），为的是赶上大我两岁的宝珊。所以整个小学、中学，我和堂兄宝珊都是同年级。母亲的良苦用心只有等到我进了大学，我才知道。母亲说：“你为娘争了口气！” 离开家乡的前一夜，妈舍不得我，抱着我睡。当时我十七岁。其实自我出生，从没有离开过娘。好在我走后，还有弟弟妹妹在母亲身边。 往北京的火车渐渐开动的时候，我看到我母亲、大妹妹梅秋（十岁）、弟弟光华（八岁）和小妹云秋（四岁）久久站在站台上目送我。这回妈没有哭。 我这个人，活到今天，谁也不欠，只欠我母亲的，没有能在她身边侍奉她八年、十年，使我深感内疚。 1.下列对这篇文章的分析，不正确的两项是（ ） A. 我临行前，母亲暗暗垂泪是因为她明白到儿子这一走，等待她的将是聚少离多的苦闷日子。 B. 上了大学，为了减轻家里的负担，更为了证明自己的独立，没再向母亲要过一分钱。 C. 散文用纯朴自然的语言，真挚动人的情感，勾勒出一个含情脉脉的儿子对母亲忏悔式的追忆。 D. 我收到通知书时，母亲满脸堆笑，为儿子的胜利感到欣慰，为自己的良苦用心感到满足，更对儿子今后似锦的前程充满期望。 E. 当赵宝珊出生后，母亲为了挣回在 赵家的地位，偷偷求神拜佛，保佑赐给她一个儿子，反映了当时社会重男轻女，母以子贵的现象很严重。 2.文章开头写道“人生的笑和哭常常发生在同一时刻”，有何意义？请结合全文内容分析。 3.在文中作者多次用细节描写追忆母亲，请举例，并说说分别体现了母亲怎样的性格。 4.这是一篇源自作者心扉的声音，夹杂着对自己过去无知的负疚和对母亲感恩似的的怀念。读来扣人心扉，《我只欠母亲》就像一面警钟在敲响，给我们深刻的震撼。请联系自身说说你的感受。
补出下列句子中的空缺部分。 （1）《水龙吟·登建康赏心亭》中描绘了楚天千里，辽远空阔，江水流向天边，不见尽头的两句句是“________________________________________”。 （2）《水龙吟登·建康赏心亭》中词人不用语言渲染，而用典型意义的动作描写，抒发自己报国无门，壮志难酬的悲愤之情的两句是“___________________________________________”。 （3）《醉花阴》中以乐景写哀情，写词人黄昏后独饮赏菊的情景的两句是“_____________________________________________”。 （4）《念奴娇·赤壁怀古》中收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀的两句是“_____________________________________________”。 （5）《声声慢》中词人直接抒发自己内心凄苦哀愁的两句“______________________________”。
阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树 ，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马， 气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 1.上片写孙权及刘裕的事迹，词人写这两位英雄人物寄托了什么情怀？ 2.下片最后三句用廉颇的典故，用意是什么？
阅读下面的文字，完成下列小题。 苏武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂于单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。 方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。及卫律所降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副使张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。 后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。” 单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉!”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 (节选自班固《苏武传》) 1.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A. 汉天子我丈人行也 行：长辈 B. 私候胜曰 候：拜访 C. 恐前语发 发：泄露 D. 虞常果引张胜 引：带领 2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 A. 汉亦留之以相当 作《师说》以贻之 B. 因厚赂单于 相如因持璧却立 C. 常能为汉伏拏射杀之 公为我献之 D. 单于使卫律治其事 则或咎其欲出者 3.下列对原文的叙述和分析，符合原文意思的一项是 A. 本文主要叙述苏武出使匈奴，被匈奴扣留的经过，通过人物的行动和语言来刻画苏武的浩然正气。 B. 第二、三段写由于苏武副使张胜的唆使，匈奴产生内讧，从而也累及苏武。 C. 从文章内容看，卫律原是汉朝官员，后投降匈奴，但一直有归汉之心。 D. 第四段写苏武为了保持气节，宁死不受辱，写张胜投降匈奴，更烘托了苏武的气节。 4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。 （2）)即谋单于，何以复加? 宜皆降之。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 复旦大学学生袁涛在人人网上发表文章《再见，“自由而无用”的复旦》，随后宣布退学。他是复旦大学历史上第一个因“看不起学校”而退学的学生。袁涛地以湖北省第88名的优异成绩考进复旦的。此前，他多次言辞犀利的公开抨击母校，内容涉及学校各个方面的工作。对此，有些教授表示认可他的怀疑、批判精神，但不认同他的片面和偏激；有些教授则当面拍桌子怒斥他狂妄自大。 对于以上事情你如何看待？写一篇文章，阐明你的观点。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
下面是某校文学社活动构思框架图，请根据该图写一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。 文化是民族生存发展之基。一个民族即使领土被敌国占领，只要自己的文化还在， ① ，还有复兴的希望；反之，如果文化已经消亡，即使没有敌军入侵， ② 。顾炎武把历史上朝代的更迭归纳为“亡国”与“亡天下”两种情况，前者是民族内部的政权更替，但文化的性质没有变化；后者是亡国加上灭种，不仅民族政权覆灭， ③ 。
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 书信曾是人类最重要的沟通载体。作为面向大众的综艺节目，名人书信的确是一个很好的切入点。如今， ， 。可是，人们过于轻易的沟通表达， ， 。今天我们讲书信，并不是要 ， ，而是要对它承载的文化价值进行深耕与发掘，与它所蕴含的感情和哲理重逢。 ①鱼雁传书早已被即时通信取代 ②信息发达，生活节奏加快 ③显得直白粗陋了许多 ④也失去了昔日的优雅庄重 ⑤追求某种特定文体和形式 ⑥舍弃先进的通信工具 A. ②①③④⑥⑤ B. ①②④③⑤⑥ C. ②①③④⑥⑤ D. ①②③④⑤⑥
下列各句中，没有语病的一句是 A. 法律是治国重器，良法是善治前提，编纂一部符合我国实际情况和现实需要的民法典，是新中国几代人的夙愿。 B. 20年间，这个沙漠边缘的小荒村，经历了因躲避风沙而四处搬家，在停止生态破坏、科学治理、环境逐渐好转之后又重新聚合，进而焕发生机。 C. 西方世界更多关注的是女性的政治、经济权利，是女性在公共领域发声的权利，以及对妇女运动双重性的现实思考。 D. 研究人员进一步分析主要气候因素的影响后发现，中国地区静稳天气条件与北极海冰和西伯利亚地区雪盖的变化密切相关。
依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是 ①对于中国经济的发展趋势，两位专家引资料，列数字，条分缕析， ，消除了与会代表的疑惑，令人豁然开朗。 ②史志的编纂是一项复杂而浩大的综合性工程，人力、物力、财力的投入都不是小数目，实际动作起来恐怕 。 ③随着互联网+时代的到来，在政府各利好种政策的支持下，大众创业、万众创新工作 ，蓬勃发展。 A. 娓娓道来 大动干戈 风起云涌 B. 侃侃而谈 大费周章 风生水起 C. 娓娓道来 大费周章 风生水起 D. 侃侃而谈 大动干戈 风起云涌
补写出下列句子中的空缺部分。 （1）荀子在《劝学》中，通过车马、舟楫的类比论证，最终想阐明的道理是 。 （2）刘禹锡《酬乐扬州逢席上见赠》中运用典故表达物是人非、沧桑变迁的悲凉、哀伤的两句是 ， 。 （3）范仲淹《渔家傲·秋思》中表现戌边将士既思念家乡又渴望建功立业矛盾心理的句子是 ， 。
阅读下面这首诗歌，完成小题。 临江仙 辛弃疾 手捻黄花无意绪，等闲行尽回廊。卷帘芳桂散余香。枯荷难睡鸭，疏雨暗池塘。 忆得旧时携手处，如今水远山长。罗巾浥泪别残妆。旧欢新梦里，闲处却思量。 1.下列对诗歌的赏析，表述不正确的两项是 A. “等闲”是平常、随便的意思，与“无意绪”照应，写出了女主人公的特定心境。 B. “帘卷芳桂散余香”写出了主人公居室的洁净、清新，室内散发着桂花的芳香气息。 C. “枯荷难睡鸭”，是说荷叶枯萎了，遮挡不住疏疏落落的雨滴，不能让鸭子安然入睡。 D. 丝帕被泪水打湿，弄乱了妆容，于是，主人公便干脆卸去残妆，表现了她的无可奈何。 E. 旧时的欢乐常现于“她”梦中，结尾句与苏轼的“不思量，自难忘”有异曲同工之妙。 2.这首词是如何处理情景关系的？请简要分析。
阅读下面的文言文，完成小题。 杜亚，字次公，自云京兆人也。少颇涉学，至德初，于灵武献封章，言政事，授校书郎。其年，杜鸿渐为河西节度，辟为从事、永泰末，剑南叛乱，鸿渐以宰相出领山、剑副元帅，以亚及杨炎并为判官。使还，授吏部郎中、谏议大夫。亚自以才用合当柄任，虽为谏议大夫，而心不悦。李栖筠承恩，众望必为宰相，亚厚结之。宰相常衮亦不悦亚，岁余，出为洪州刺史、兼御史中丞。德宗初嗣位，励精求贤，令中使召亚。亚自揣必以宰辅见征，乃促程而进，累路与人言议，语及行宰相事方面，或以公事谘祈，亚皆纳之。既至，帝微知之，不悦；又奏对辞旨疏阔，出为陕州观察使兼转运使。兴元初，召拜刑部侍郎。出为扬州长史、兼淮南节度观察使。时承陈少游征税烦重，奢侈僭滥之后，又新遭王绍乱兵剽掠；淮南之人，望亚之至，革刬旧弊，冀以康宁。亚自以材当公辅之选，而联出外职，志颇不适，政事多委参佐，招引宾客，谈论而已。贞元五年，以户部侍郎窦觎为淮南节度代亚。改判东都尚书省事。既病风，尚建利以固宠，奏请开苑内地为营田，以资军粮；减度支每年所给，从之。初，其苑内地堪耕食者，先为留司中官及军人等开垦已尽。亚计急乃取军中杂钱举息与畿内百姓每至田收之际多令军人车牛散入村乡收敛百姓所得菽粟将还军民家略尽无可输税人多艰食由是大致流散。乃厚赂中官，令奏河南尹无政，亚自此亦规求兼领河南尹，事不果。帝渐知虚诞，乃以礼部尚书董晋代为东都留守，召亚还京师。既风疾渐深，又患脚膝，不任朝谒。贞元十四年卒于家，年七十四，赠太子少傅。 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 亚计急/乃取军中杂钱/举息与畿内百姓/每至田收之际多令军人车牛散入村乡/收敛百姓所得菽粟/将还军民/家略尽无可输税/人多艰食/由是大致流散 B. 亚计急/乃取军中杂钱举息与畿内百姓/每至田收之际/多令军人车牛散入村乡/收敛百姓所得菽粟将还军/民家略尽/无可输税/人多艰食/由是大致流散 C. 亚计急/乃取军中杂钱举息与畿内百姓/每至田收之际多令军人车牛散入村乡/收敛百姓所得菽粟/将还军民/家略尽/无可输税/人多艰食/由是大致流散 D. 亚计急/乃取军中杂钱/举息与畿内百姓/每至田收之际/多令军人车牛散入村乡/收敛百姓所得菽粟将还军/民家略尽无可输税/人多艰食/由是大致流散 2.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是 A. 京兆是涌进京畿都城地域名称，是周王朝畿、秦代京畿之后对都城管辖区域的称谓。 B. 在古代人才的选拔方面，征、辟是自上而下的提拔任命，而察、举是自下而上的推荐介绍。 C. 节度使是唐代特有的地方军政长官称谓，所辖地域称为藩镇。由于节度使集军、政大权于一身，所以出现了藩镇割据。 D. 古代读书人通过科举进入仕途称为致仕，也称出仕。官员因个人原因主动自请离职称为乞骸骨。父母去世守丧称为丁忧。 3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 杜亚协助杜鸿渐平定了剑南叛乱，被授予吏部郎中、谏议大夫的职务，但觉得凭自己的能力和功劳应当授予更高的官职。 B. 唐德宗略微知道了杜亚在进京路上的一些事情，心里本来就不高兴，再加上他回答问题时言辞简略空洞，就被外任为陕州观察使兼转运使。 C. 淮南老百姓都盼望杜亚到来能让他们过上安宁日子，但他却因为不满几次任命而闹情绪，渎职怠政，只是和手下人高谈阔论。 D. 皇帝知道了杜亚弄虚作假，就召他返回京城。此后他的风痹病严重，又得了脚膝病，无法上朝。74岁死于家中，被追赠为太子少傅。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）亚自揣必以宰辅见征，乃促程而进，累路与人言议，语及行宰相事方面，或以公事谘祈，亚皆纳之。 （2）乃厚赂中官，令奏河南尹无政，亚自此亦规求兼领河南尹，事不果。
阅读下面的文字，完成小题。 惊心的照相 何葆国 老霍在刑警大队搞了二十个年的摄影，专门给尸体和罪犯拍照。在他办公室的一只大立柜里一叠一叠都是这些照片，让人看了心惊肉跳。 老霍的照片常常印在“认尸启事”和“通缉令”上面，漫不经心看一眼倒没什么，假如认真看的话，一定会触目惊心，好像有一股寒气从脚底升起。许多同事都有这样的感觉：他们看现场或者面对罪犯都很平静，倒是看老霍的照片，反而有一种莫名的震惊。 老霍二十年来除了给尸体、罪犯拍照，极少用相机，远的不说，近的仅有三次，而这，绝对就是最后的三次。 这天下班了，办公室里只剩下老霍和同事白副。白副看见老霍桌上的相机，忽然心血来潮，说：“老霍，给我咔嚓一张。” 老霍很为难，说：“我从来拍的都是尸体和罪犯……”“没事，你随便拍一张就是了!”白副坚持要拍，老霍只好给他拍了一张。 照片洗出来之后，老霍吓了一跳，他拍的白副活像一个死人! 老霍没有把照片给白副，好在白副也忘了。没多久，白副在执行任务时发生车祸身亡，他死的样子……老霍一连做了许多天恶梦。 又有一天，老霍背着相机从现场回来，他走上办公楼，看见黄政委正站在走廊上眺望远方。黄政委是老霍的老上级，他平时待下属总是和和气气的，一点没有架子，老霍便上前尊敬地叫了他一声。 黄政委见是老霍，笑道：“老霍，辛苦啦!你这海鸥机用了十几年了吧?” 老霍说：“今年满二十年了。” 黄政委说：“你提个申请，局里议一议，给你换个现代化的!” 老霍用“海鸥”用得顺手，也用出了感情，从没想过换机子，但是对黄政委的好意还是很感激，便连声道谢。 两人聊了几句，黄政委说：“给我来一张吧。”他立即摆出拍照的姿势，脸带微笑，和蔼可亲。老霍犹豫不决，黄政委笑道：“快啊，不要浪费我的表情啦!”老霍迅速调好焦距，按下了快门。 几天后，黄政委的照片和十几张罪犯的照片一起洗了出来。老霍凝神一看，顿时一阵心慌意乱，他觉得黄政委的表情……他不敢往下细想。 一个星期后，黄政委因受贿罪被捕，大家听到这个消息都很惊讶，只有老霍表情平淡，好像什么都没有发生一样。 这一阵子，城北的干部新村接连发生三起盗窃案。罪犯很狡猾，几乎不留任何痕迹。大家跑了几天，还守了两个晚上，连个影子也没碰到。 那天，老霍独自到新村查访，回来路上，腰间的BP机响了，原来是儿子在呼，说是母亲突然昏厥在地。老霍知道老伴心脏病复发，没来得及回局里，直奔家去。回到家里，老伴因为吃了救心丹，已经好了许多。老霍问她要不要上医院，她说不要，老霍于是便松了口气。儿子看见老霍背着相机，说：“爸，给我照一张证件照吧，我们厂里填表要用照片。”老霍说：“到照相馆去照。你早几天怎么不照?”“我忙嘛，忘了。” 经不住儿子好说歹说，老霍想到晚上该把胶卷拿出来冲洗，里边还有一张底片，便勉强答应给儿子拍了一张。 晚上，老霍在局里的暗房中冲洗，当他看到儿子的照片时，心里蓦地一惊，那眼睛的深处，透露出一股难以掩藏的邪气!难道……老霍一夜没睡。 第二天，等儿子上班以后，他走进了儿子的房间搜寻，撬开了锁着的一个抽屉，除了老虎钳、凿子几件工具外，还有几扎外币和一包黄金首饰。老霍只觉得眼前一阵昏暗，几乎要跌倒……他踉踉跄跄地离开了家，坐出租到局里，敲响了局长办公室的门…… 第二天，儿子被传讯，经侦查，他果然是新村撬窃案的罪犯之一。儿子被逮捕，老伴因受了刺激，心脏病突发而死去，老霍便成了孤身一人。 （有删节） 1.下列理解和分析，不正确的两项是 A. 只要是认真看老霍照片的人一定会感觉触目惊心。原因是老霍抓住了拍摄对象瞬间的真实，并把它完全准确的表现出来。 B. 老霍不愿意给白副拍照，是因为他觉得自己长期给死尸和罪犯拍照，会给白副带来厄运。结果证明老霍的预感是对的。 C. 老霍给白副拍的照片像个死人，这一细节有超现实的色彩，其作用在于表现老霍摄影技术的出神入化，为下文做铺垫。 D. 从照片发现儿子有作案嫌疑，老霍撬开了儿子的抽屉，发现了作案工具，并果断报案。这表现了他大义灭亲，但撬锁行为的违法性也有损于人物形象。 E. 儿子入狱，老伴突发心脏病去世，老霍孤苦伶仃。这一结局表现了一个正直的人在现实中的困境，使得这一形象更丰满更典型。 2.老霍是一个什么样的形象？请简要分析。 3.请简要概括小说的主题，并分别说明这些主题是从哪些人物身上表现出来的。
阅读下面的文字，完成小题。 1910年出生在浙江温岭一个平民家里。父亲柯伯存在当地一家小布铺中当店员，母亲是家庭妇女，家境窘迫，勉强度日。5岁时，父亲即教他认字，训教甚严。1921年，柯召本已可升中学，因年幼，父亲便让他在家乡读了一年私塾，打下了良好的古汉文基础。1926年，柯召考入厦门大学预科，1928年升入厦门大学数学系。入本科后，他通过帮教师批改习题作业和在中学兼课，弥补生活费不足。两年后，他希望转学到师资力量更强的清华大学。为筹学费，他去中山中学教了一年数学。1931年，柯召通过考试转学到清华大学算学系三年级。1933年，柯召以优异成绩毕业。毕业后，经陈省身介绍，柯召来到南开大学数学系当助教。当时数学系只有他一名助教，各年级学生作业全部由他阅改，任务很重，他做得十分出色。 1935年，他考取公费留学生上，去英国曼彻斯特大学深造。在导师莫德尔的指导下研究二次型，取得优异成绩，并应邀在伦敦数学学会做报告，受到著名数学家哈代的好评。这是中国人首次登上伦敦数学会的讲台。1937年，获得博士学位。1938年，柯召在《数论学报》 、 《牛津数学季刊》等国际一流杂志上发表论文10多篇。 1938年夏，柯召谢绝老师的挽留回到祖国。满怀报国之心，他受聘为四川大学教授，讲授代数和几何方面的课程。翌年夏，他任川大学数学系主任。为躲避日军空袭，川大由成都迁往峨嵋。在此期间他与李华宗合作，进行了矩阵代数方面的研究。特别是他主持数学系之后，很注意科研工作和学生能力的培养，除课堂教学外，定期举办全系的学术讨论会。 1946年，柯召应聘到重庆大学数学系任教授。那时物价暴涨，货币贬值，教员生活非常清苦，柯召仍孜孜不倦从事教学工作，精心讲授课程，深受学生的欢迎。 新中国成立后，柯召继续在重庆大学任教。1953年，他调回四川大学。先后担任了四川大学教务长、副校长、校长、数学研究所所长等职，作为学术带头人和学校负责人，他在提高教学质量、积极开展基础理论研究，发展应用数学等方面的工作都卓有成效。 柯召一贯重视提高教学质量，反对“注入式”的教学方法，主张讲课深入浅出，富有启发性。他以身作则，对待教学工作认真负责，从基础课高等代数到讲授选修课数论导引，一丝不苟，讲解生动，深受学生的欢迎。他还重视教材建设，新中国成立初期，翻译出版了库洛什的《高等代数教程》 、马尔采夫的《线性代数学》以及马赫尔的《矩阵论》等。1981年，他与魏万迪合作编写出版了《组合论》 （上册）；1986—1987年，他和孙琦合作出版了《数论讲义》 ，受到广大读者和国内外同行的好评。 柯召非常重视基础理论研究。1955年，他带领一些青年教师和学生，在线性型的最大不可表数的问题上，做了不少工作。60年代，他在不定方程方面取得一系列极为出色结果。在组合数学方面，与爱尔特希、拉多合作，发表了著名的爱尔特希－柯－拉多定理。他主张科研工作要持之以恒，不能停顿，他说，“研究工作不怕慢，只怕站”。他长期参加并指导有多名中青年教师参加的数论讨论班，鼓励大家敢于向难度大的问题挑战。 柯召很重视数学的应用工作。早在50年代初期，他就提出要发展微分方程、概率统计和计算数学这三个有重要应用价值的数学分支。60年代初，他亲自参加线性规划的推广和应用工作。1972年，他同一些中青年教师一道，到四川各地去推广优选法，举办讲座。1974年，他亲自编写了国内第一部组合论讲义。他一直热心培养学生，提携优秀人材，反对论资排辈。他支持他的学生魏万迪从事组合数学的研究，支持孙琦、郑德勋等开展快速数论变换的研究，使得四川大学在这两个方面都取得了不少好成绩。 相关链接： ①在不定方程方面，1962年柯召解决了卡特兰猜想的二次情形，并获得一系列重要成果，他所运用的方法被称为“柯召方法”。从二十世纪三十年代起，在二次型研究上，他做了一系列重要工作。1956-1985年，中国学者发表的矩阵代数、不定方程、二次型等领域的研究论文中，约有90%是柯召和他的弟子完成的。 ②柯召带领一批学生在矩阵代数、不定方程、二次型等方面作了一系列高水平的研究，为国家培养了好几代优秀数学工作者，其中不少人已经成长为中国数学研究队伍中的骨干力量。 1.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A. 柯召出生于平民家庭，清苦、贫寒的少年生活培养了他脚踏实地、吃苦耐劳的品质，这种品质是他获得巨大成功的一个重要因素。 B. 与英国留学期间相比，柯召回国后不仅在数学研究方面有所成就，还在教书育人和培养年轻人方面倾注心血，并取得巨大成就。 C. 上大学期间，柯召先是帮教师批改作业，后去中学任教一年。这既解决了当时的学费问题，也为他日后成长为优秀的教师和校长起到了积极作用。 D. 柯召重视教学质量，提倡深入浅出、富有启发性的课堂。这项改革能顺利推动，原因是他在学术上的权威性和校长的特殊身份。 2.柯召事业的成功体现在哪些方面？请简要概括。 3.请结合文本简要概括柯召事业上取得成功的主要原因。柯召的成功给你什么启示？
阅读下面的文字，完成小题。 迄今为止，对“美”字的起源和原意价廉物美并无明确的解说。一般根据后汉许慎《说文解字》，采用“羊大则美”的说法。“羊大”之所以为美，是由于其好吃。不过，《说文》紧接着便说，“美与善同意”。从甲骨文、金文的字形看，“美”原来含义或许是冠戴羊形或羊头装饰的大人（祭司或首长），他执掌巫术仪式，把羊头或羊角戴在头上显示神秘和权威。美就是这种动物扮演或图腾巫术在文字上的表现。这种解释具有很大的猜测性。 哲学美学感兴趣的在于：由个体身心直接参与、具有生物学基础的动物本能如何与社会性文化意识、观念相互交融渗透？也就是个人身心的感性形式与社会文化的理性内涵如何交融渗透？ 原始图腾舞蹈清楚的显示了这两者交叉汇合的最初形式。原始图腾舞蹈把各个本来分散的个体的感性存在和感性活动，有意识的紧密连成一片，溶为一体，它唤起、培育、训练了集体性、秩序性在行为中和观念中的建立，同时也是对个体性的情感、观念等等的规范化。其中既包含智力活动的萌芽，又是本能情感的抒发和宣泄。因为巫术图腾活动把现实生产和生活中各种分散的、零碎的、个别的事例、过程、因素集中地组织、构造起来了，所以，在培育、发展人的心理功能方面更为重要和直接。这当然不只是审美，但它有审美的因素和方面，那就是感知愉快和情感宣泄的人化，也就是动物性愉快的社会化、文化化。这里便与“羊大则美”的含义相联系起来了。 如果说“羊人为美”是社会性的建立规范和它向自然感性的沉积，那么“羊大则美”便是自然性的塑造陶冶和它向人的生成。前者是理性存积在感性中；后者是感性中有理性。它们从不同角度表现了人的“文化心理结构”的逐渐形成。 这一结构的形成是一个漫长的历史行程。春秋时代大量的关于“五味”、“五色”、“五声”的论述，可以看做是这种历史行程成果的理论记录。因为把味、声、色区别为五类，并与各种社会性的内容、因素相联系相包容，实际是在理论上去建立和论证感性与理性、自然与社会的统一结构，这具有很重要的哲学意义。到春秋时，五味、五色、五声、五则、五星、五神等等已经普遍流行。人们已开始以五为数，把各种天文、地理、历算、气候、生死、等级、官制等所能接触、观察、经验到并扩大到不能接触、观察、经验到的对象，以及社会、政治、生活、个体生命的理想与现实，统统纳入到一个齐整的五行宇宙系统中。从美学上，这种系统的意义就在于，它强调了自然感官的享受愉快与社会文化的功能作用的交融统一，即“羊大则美”与“羊人为美”的统一。 从一开始，中国传统关于美和审美的意识便不是禁欲主义的，它不但不排斥而且还包容、肯定这种感性的快乐。但是，这种肯定又不是酒神型的狂放，它也不是纵欲主义的。它要求用社会的制度、礼仪去引导、规范、塑造、建构。它强调节制狂暴的感性，强调感性中的理性，自然性中的社会性。儒家所谓“发乎情止乎礼义”，就来源于这一远古传统。 （节选自李泽厚《华夏美学》） 1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A. 迄今为止，学术界对于“美”字起源和原意依然没有一个令人信服的明确的解说，一般都采用《说文解字》中“羊大则美”的说法。 B. 美字其实就是部落祭司或酋长头戴羊头或羊形装饰进行歌舞或巫术表演的浓缩性符号化表现。这一说法只是人们从文字象形角度进行的想象和推理。 C. 对于“美”的解释，一般只采用“羊大则美”的说法，而不探究紧随其后的“美与善同意”的含义，这反映了古人求学上的某些简单和片面。 D. “羊大则美”和“羊人为美”的统一，恰恰反映了中国古代美学中感性与理性、自然性与社会性相结合统一的中庸传统。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A. 原始图腾舞蹈清楚的显示了动物本能与文化意识观念、个人身心的感性形式与社会文化的理性内涵之间的相互交融和渗透。 B. 原始图腾舞蹈既有利于集体性、秩序性在行为中和观念中的建立，也有利于对个体性的情感观念的规范化，其中包含着智力活动的萌芽。 C. 在中国传统美学中，“羊大则美”强调了“美”的本能性和个人性，“羊人为美”则强调了“美”的文化性和社会性。 D. 相比较于生活活动和生产活动，原始图腾舞蹈具有更大的美学意义，这是因为它更集中更强烈更震撼，所以在培育、发展人的心理功能方面更为重要和直接。 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A. 原始图腾舞蹈和“羊大则美”的联系就是，二者都是感知愉快和情感宣泄的人化，也就是动物性愉快的社会化、文化化。 B. 人的文化心理结构的形成是一个漫长的历史过程，春秋时代“五味”、“五色”、“五声”等概念的出现，标志着中国古代人的文化心理结构的完全形成。 C. “羊大则美”是自然性的塑造陶冶和它向人的生成，是感性中有理性；“羊人为美”则是社会性的建立规范和它向自然感性的沉积，是理性存积在感性中。 D. 春秋时期，一个整齐而统一的五行宇宙系统产生了，它的美学意义就是“羊大则美”与“羊人为美”的整合与统一。
“挥手自兹去”出自李白《送友人》，意思是“挥挥手，从此离开”。初读，平淡无奇；细品，意蕴丰厚。《孤独之旅》中，杜小康战胜孤独，走向成熟，告别原来的自己，挥手自兹去；《最后一课》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹去…… “挥挥手，从此离开”的，也许是一个人，一个地方，一段时光；“挥挥手，从此离开”时，或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待…… 请以“挥手自兹去”为题，写一篇文章。 要求:①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于700字；④不得抄袭套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 春节临近，喜庆欢乐的气氛随着一排排商铺门前挂起的大红灯笼、居民楼里家家户户张贴的喜气洋洋的对联，浓浓的年味弥漫在大街小巷。 B. “没有卖不掉的房子，只有卖不掉的房价。”尹伯成表示，全国房价总体上应该下降15%～20%左右才是一个合理的区间，才能调动消费需求的回升。 C. 在近日下发的强化成本监审的通知中，国家发改委要求，抓紧制订各垄断行业定价成本监审办法、定价成本构成和审核标准。 D. 电影《辛亥革命》上映之前，曾有业内人士担心这个沉重的片名会让许多年轻观众敬而远之，然而影片上映以来，不少年轻人走进影院，重温了100年前那段激情燃烧的历史，这样的结果是许多人所始料未及的。
在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 网络空间不是法外之地，它既需要有言论自由，①。特别是作为公众人物的网络大侠，② ，置法律法规和社会责任于不顾，那么，党和人民的合法权益就会受到损害。要知道，③，但并不意味着允许各种杂音、噪音充斥。社会空间是如此，网络空间也是如此。
下列古代诗句所蕴含的理趣与故事内容最不相符的一项是（ ） 相传，古希腊有位国王做了一顶纯金王冠，便怀疑工匠在王冠中掺假。如何鉴别真假又不损坏原物？国王将这个难题交给了阿基米德。阿基米德尝试过很多办法都失败了。有一天他去洗澡，踏入浴盆，水往外溢。他恍然大悟，终于找到了答案。 A 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 B 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 C 踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫 D 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 关于中学生的作文普遍存在缺乏思维的深度与广度的现象，究其原因，主要是当前中学生的阅读量少以及阅读面窄。 B. 作为中国旅游标志的东汉铜奔马是1969年在甘肃武威出土的，据说当时被定名为“马踏飞燕”，后因各种复杂原因，无奈之下才更名为“铜奔马”。 C. 梁任公先生的演讲之所以感人至深，让听讲者终生难忘，最重要的原因是他在演讲时倾注了饱满真挚的情感造成的。 D. 在菲律宾总统杜特尔即将前往南部陷入动乱的省份视察之际，作为先导部队的总统府卫队车队于11月29日遭到炸弹袭击，导致9人受伤。
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