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化学学习的难点之一是掌握化学用语，化学用语包括元素符号、离子符号、微粒结构示意图、化学式的书写及意义元素的化合价等。下列化学用语的表示正确的是（） A.两个氢分子:2H B.三个氮原子:N3 C.一个镁离子:Mg2+ D.硫酸钠中硫元素的化合价:
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空气是一种重要的自然资源，我们应该对空气有初步的了解。下列有关空气的说法中，正确的是 A.洁净的空气属于纯净物 B.二氧化碳是光合作用的基本原料 C.氧气可用作火箭发射的燃料 D.空气中含量最多的气体是氧气
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为落实河北省农村小学生营养餐计划，2019年9月1日起，小明的学校每天上午十点会给学生发一袋牛奶和一个鸡蛋，这可以给孩子们补充的营养素为 A.糖类 B.油脂 C.蛋白质 D.维生素
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某化学兴趣小组为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量,进行了如下实验:取25.0g洗净、粉碎后的鸡蛋壳样品放于烧杯中,向烧杯中滴加稀盐酸(整个过程不考虑盐酸的挥发和气体的溶解),实验测得烧杯中剩余物质的质量与加入盐酸的质量之间的关系如图所示
求:(1)产生CO2的总质量为____________g。 (2)鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数________________。
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实验室中进行实验需要制取少量的乙炔（C2H2）气体，小婷同学对制取乙炔的方法进行了探究。请你参与她探究过程并回答有关问题。
小婷同学首先查阅了相关资料，获得了如下信息： ①乙炔是一种无色、无味、无嗅的气体，比空气轻，微溶于水，易燃烧。 ②（A）天然气在电炉中高温下反应可生成乙炔： （B）固体碳化钙（CaC2）与水反应可生成乙炔： （1）实验室应选择制取乙炔气体的反应是______（填“A”或“B”），选择该反应的理由是________。 （2）实验室中有如图两套气体的发生装置。 ①指出装置中仪器的名称：a_________；b__________；c_______。 ②实验室制取乙炔应选择的装置是_________（填“甲”或“乙”）。在实验室中该装置还可用于制取的气体是__________。 （3）实验室中收集乙炔气体可采用的方法是_________，选择此方法的理出是______。
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小明在登山的过程中发现山上的岩石是红色的,他根据所学知识猜测岩石中可能含有氧化铁,为了验证猜想并测定其含量,小明进行了以下探究： （查阅资料） ①一定温度下,CH4可将Fe2O3还原为单质铁,若温度控制不当,还可生成少量的Fe3O4。 ②单质铁和Fe3O4均能被磁铁吸引 （实验探究）
(1)小明利用A装置进行实验。在点燃酒精喷灯之前先通入一段时间CH4,目的是______。 (2)小明将A装置中得到的固体经过水洗、过滤、干燥处理后,再通过B装置进行实验观察到仪器a中的现象为______________________。从而得出了岩石中含有氧化铁的结论。 (3)小明将反应后的B装置冷却到室温,根据量筒内水的体积V(产生气体的体积),通过有关计算求出了岩石中氧化铁的质量分数。 （评价反思） 实验后小明经过认真反思,认为： (1)在实验中对甲烷的使用没有“物尽其用”,请你给出一条合理建议:________。 (2)若B装置的固体含有一定量的Fe3O4,则会导致测得的岩石中氧化铁的质量分数比实际含量_______(填“偏高”、“偏低”或“不变”),请你利用处理后的固体、CuSO4溶液、磁铁等试剂及用品,结合资料所给信息,设计实验证明是否含有Fe3O4：____________。
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实验课上，老师把一小包铜粉和锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中，使其充分反应后过滤，得到固体和蓝色滤液。老师让同学们对滤液的组成进行探究。 （1）同学们对滤液中所含的溶质做出了多种猜想，其中有两种猜想可能成立，这两种猜想是： ①溶质为__________； ②溶质为__________________。 （2）请你设计实验来验证这两种猜想。
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A
(1)A的化学式_________________； F的一种用途__________________。 (2)反应①的化学方程式___________；反应②的化学方程式______________，基本反应类型为_______________
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用适当的化学用语填空: (1)地壳中含量最多的元素__________,它与地壳中含量最多的金属元素形成的化合物_________;写出空气中体积含量最多的物质,并标出元素化合价______________。 (2)从①N ②K ③
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向AgNO3溶液中加入一定质量的Al、Cu的混合粉末，充分反应后过滤，得到滤渣和蓝色滤液．关于该滤渣和滤液的下列四种说法中，正确的是（ ） A. 向滤渣中加入稀盐酸，一定有气泡产生 B. 向滤液中加入稀盐酸，一定有沉淀产生 C. 滤渣中一定含有Ag，可能含有铜 D. 滤液中一定含有Cu（ NO3）2，一定不含AgNO3，不一定含有Al（NO3）3
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