对下列一些事实的解释错误的是
A.A B.B C.C D.D
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下列变化说法正确的是 A. 蜡烛受热熔化和蜡烛燃烧都是物理变化 B. 海水“晒盐”和海水“制碱”都是物理变化 C. 葡萄光合作用和葡萄酿酒都是化学变化 D. 工业上制取氧气和实验室制取氧气都是化学变化
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下列说法正确的是( ) A.地壳中含量最多的金属元素是Si B.“高钙牛奶”中的“钙”应理解为原子 C.氯化钠是由氯化钠离子构成的 D.Fe3+表示一个铁离子
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氮化镓(GaN)是第三代半导体材料的典型代表。它具有高的导热率,化学性质稳定等性质。下列叙述错误的( ) A.氮化镓是一种合金 B.氮化镓是化合物 C.氮化镓具有导热性 D.氮化镓不易被氧化
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某化学兴趣小组的同学对水垢中碳酸钙的质量分数进行测量。他们将12 g水垢放入足量的稀盐酸中,实验过程中所得数据如下(水垢中只有碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳):
请计算: (1)反应中产生二氧化碳的质量为 g。 (2)水垢样品中碳酸钙的质量分数(结果精确到0.1%)。
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某校化学兴趣小组的同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,观察到有红色固体物质产生,同时还有气泡产生,同学们感到很奇怪,金属和盐反应应该生成另一种金属和另种盐,请写出理论上发生反应的化学方程式:___________________。但实际上为什么会产生气泡呢?同学们决定进行探究(提示:只生成一种气体)。 [提出猜想]小明认为生成的气体是O2,小芳认为是SO2,小红认为是H2,小丽认为是CO2。大家讨论后认为小丽的猜想是错误的,原因是_______________________。 [查阅资料]①SO2与CO2化学性质相似,也能使澄清石灰水变浑浊; ②浓硫酸具有强烈的吸水性,可作气体干燥剂; ③H2与CO均可以还原金属氧化物。 (1)小明为了证明自己的猜想,设计的实验是_________________________。 (2)同学们合作设计了如图所示的实验装置,验证猜想。
同学们认为:若观察到_________________,则该气体是SO2;若观察到_______________,则该气体是H2。 [进行实验]实验开始时,先将收集到的气体从a处通入,一段时间后,点燃C处酒精灯,这样操作的目的是__________。实验过程中发现:A装置中不变浑浊,C装置中表面含氧化铜的铜网由黑色变为光亮的红色,试管壁上有水滴生成。 [实验结论]铁粉与该硫酸铜溶液反应,产生的气体是_______________。
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如图所示的物质转化关系(部分反应物和反应条件已略去)中涉及的物质均为初中化学常见的物质。其中A、E、F、G均为氧化物,M、D为黑色固体,H可用于改良酸性土壤。 请回答下列问题: (1)P的化学式为____________________________________。 (2)D→B 转化的基本反应类型为_________________________。 (3)E和F反应生成D和G的化学方程式为____________________。 (4)写出N物质的一种用途:__________________________________。
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根据如图所示的实验回答下列问题: (1)甲实验能否验证三种金属的活动性强弱,为什么?_____________________。 (2)实验室中用图乙所示的装置来制取气体,发生反应的化学方程式为_________________,而集气瓶内装满水的目的是___________________________。 (3)丙实验是探究碘在不同溶剂中溶解性的实验,左边试管中最终是浅黄色,右边试管中最终是紫红色,由此可得出的实验结论是_________________;实验后把两支试管中的液体充分混合后静置,可能产生的现象是___________(填序号)。 ①液体分层;②液体中颜色均一;③下层紫红色;④下层几乎无色;⑤下层浅黄色;⑥产生紫红色沉淀
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理化知识与人类的生产、生活密切相关。请回答下列问题: (1)生活中常用_________________的方法来鉴别合成纤维和天然纤维。 (2)可用来制作糕点或用于治疗胃酸过多的物质是_________________。 (3)锰钢比组成它的纯金属硬度_____________,可用于制作钢轨。 (4)生活用水在净化过程中常用_______________吸附水中的色素和异味;一般可以通过__________的方法降低水的硬度。
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如图所示,试管①中盛有接近沸腾的热水,试管②中充满CO2气体。将胶头滴管中的浓氢氧化钠溶液挤入试管②中,充分反应后打开止水夹K,试管①会出现的现象是___________,解释原因:__________,写出试管②中发生反应的化学方程式:_______________。
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