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下列词语中没有错别字的一项是(     )

A. 鲜为人知  左右逢源  沧海桑田  莫衷一是

B. 锲而不舍  不可明状  相得益彰  心旷神怡

C. 盛气凌人  广袤无垠  顾名思义  抑扬顿措

D. 轻飞曼舞  妇孺皆知  五彩斑谰  销声匿迹

 

下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(    )

A. 哂笑(shěn)  挑衅(xìn)   祈祷(qí)   鳞次栉比(jié)

B. 绯红(fēi)   啜泣(chuò)  扒窃(bá)   苦心孤诣(yì)

C. 荫(yìn)庇   慰藉(jí)    惬意(qiè)  忧心忡忡(chōng)

D. 追溯(sù)    璀璨(cuǐ)   静谧(mì)   义愤填膺(yīng)

 

大作文:

社会是一所学校,生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强;在不利的环境中,我们学会了生存;在怒火燃烧时,我们学会了忍耐;在受到别人犯忌时,我们学会了理解;在别人伤害了自己时,我们学会了宽容;在别人遇到困难时,我们学会了关心……

请以“学会                     ”为题写一篇记叙文。

要求(1)将题目补充完整,构成你的作文题目,并抄写在作文纸上。(2)记事真实,感情真挚。(3)字数不少于600字。

 

小作文

选取适当的抒情方式,写一段话,抒发某种情感:如幸福、喜悦、痛苦、忧虑、渴望等,字数100字左右。

写作提示:①选择想要表达的感情,回忆自己产生这个感情的情境。②可以直接抒情,也可以采用直接抒情和间接抒情相结合的方式。

 

谢谢你,盛装莅临我的成长

汪微微

①小学二年级时的班主任,是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多,习惯用眼神制止并解决纷争与事端。

②对男生,他实行军事化管理。课间十分钟,其他班的男生疯得东倒西歪,我们班的男生则挺拔地站立着,有序地排队,轮流着立定跳远,玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。

③对女生,他力推淑女教育。说话要不疾不徐,微笑要张弛有度;裙子要过膝,不许撩起下摆擦汗,不能光脚穿凉鞋;坐不能弯腰驼背,站不能含胸低头;课外少看电视多读书,每天练习毛笔字……

④乡村的孩子平时散养惯了,一个个野得像泼洒一地的阳光,哪里收得住?一学期过去,没几个能真正坚持下来的。做得最好的,是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择,又钦羡她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩,却自有一种说不出的美,眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时,都会不由自主地屏声敛气。

⑤多年后,在家乡的街头,她穿一袭蓝底白花的连衣裙,绾着低低的发髻,静静地站在那里。嘈杂如水,流到她身边,却自觉地绕道而行。有人和她打招呼,她轻轻地点头,微笑致意,温婉得既优雅高贵又接地气。

⑥原来,她被打磨出来的与众不同的美,过去叫教养,现在叫气质。

⑦初一时的语文老师,是个有着慢条斯理智慧的老头儿,他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的内容直接照搬作文要求:文笔要好,感情要真,题材不限,风格却要自成一家,字数不能少于800字。最可怕的是,要一式54份——班上共54个人,人手一份。字迹要沿用书法课上的工整与气势。

⑧有一回上课,他迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因,台下一片亢奋的叫喊声,大家一起喊:54,54,54!他也不恼,乐呵呵地看着我们,眼里的宠溺能湮没掉每个人。

⑨从此,他再也没有让我们写过检讨,却要求大家记日记。算算,一天不过就一篇,我们胜者为王居高临下地同意了。

⑩毕业后和一干人去看望他,说起这段往事,他笑:小小少年是一块块璞玉,但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假,练笔练字才是真。然后他转过头,对我说:“你的字,有蝇头小楷的功底;你的日记,也最好看。”

⑪原来,我们最终学会的,是不要错过自己。

⑫高二时的语文老师,是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁,平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点,他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他,眼神干净明亮,有一种未经世事的洁白,像正在做梦的少年。他一字字念,一句句写,一段段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵,以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。讲到动情处,他会停下来,一言不发地看向窗外,眼神比远方还远。

⑬课后很久,我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美,它干净清洁,美好亲切,散发着梦想的味道。最难得的是,它离我这样近,一声轻唤便足以叫醒我,而不只是远远地隔空感动我。

⑭后来,我开始偷偷写诗,不在乎写得好不好,不去想有没有用,也不在意是否有人懂,愿意写下去并能很好地写出来,对自己而言已经足够。

⑮原来,梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。

⑯德国哲学家雅斯贝尔斯说过:教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你,盛装莅临我的成长……

1.结合语境,品读下列语句,回答括号中的问题。

⑴他也不恼,乐呵呵地看着我们,眼里的宠溺能湮没掉每个人。(自选角度,品析此句的表达效果)

⑵他一字字念,一句句写,一段段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵,以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。(品味加点词的表达效果)

2.“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”请结合选文内容,谈谈自己的看法。

 

首个南京大屠杀死难者国家公祭日

材料一:中国青年网南京12月13日电12月13日是首个南京大屠杀死难者国家公祭日。在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、五台山丛葬地纪念碑、北极阁丛葬地纪念碑等多地,民众自发以各种形式祭奠遇难同胞。自1996年起,每年的12月13日,旧金山当地华人华侨都会举办纪念南京大屠杀死难者的“南京祭”活动,如今已是第19年。

今年的南京祭活动在旧金山中华文化中心举办,作为活动的一部分,文化中心展出了日本侵占南京并且制造南京大屠杀的照片,播放了南京大屠杀的纪录片。一幅“五洲同怀民族情,四海共祭家国魂”的挽联在祭奠活动现场显得醒目。可容纳近400人的会场几乎坐满了人。除了众多华人华侨、社团组织的参与,旧金山市议员、州议员,以及中国驻旧金山总领事罗林泉都参加了祭奠活动。

材料二:听听来自和平的声音

中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委13日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席并发表重要讲话。他强调,自古以来,和平就是人类最持久的夙愿。和平像阳光一样温暖,像雨露一样滋润。有了阳光雨露,万物才能茁壮成长。有了和平稳定,人类才能更好地实现自己的梦想。历史告诉我们,和平是需要争取的,和平是需要维护的。只有人人都珍惜和平、维护和平,只有人人都记取战争的惨痛教训,和平才是有希望的。活动中南京市77名青少年代表宣读了《和平宣言》。

材料三:日媒为何在公祭日安静异常?

中新网12月15日电中国举行了国家公祭仪式。日本新华侨报日前刊文称,让人吃惊的是,作为当年南京大屠杀的罪魁祸首,在南京大屠杀纪念日的前一天,日本媒体静得出奇。文章摘编如下:

12月12日记者翻遍了当天日本六大主流报纸,关于南京大屠杀和中国国家公祭日,无只字片语。即使在包罗万象的日本互联网上,也只有引自中国媒体的报道,基本看不到本土媒体的评论。

日本左翼媒体对这一事件掌握的资料不多,右翼媒体又故意抹杀,因此就出现了日本媒体对“南京大虐杀”纪念日、中国国家公祭日冷淡处置的奇怪现象。

1.速读以上材料,概括你从中得到的主要信息。(不少于两点)

2.仔细阅读材料二,说说你的探究结果。

 

吕蒙入吴,王劝其学。乃博览群籍,以《易》为宗。常在孙策坐酣醉,忽于眠中,诵《易》一部,俄而起惊。众人皆问之。蒙云:“向梦见伏羲、文王、周公,与我言论世祚①兴亡之事,日月广明之道,莫不穷精极妙;未该玄②言,政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。

(选自《太平广记》)

【注释】①世祚:指国运。②玄:深奥。③政:只,仅仅。

1.根据《古汉语字典》提供的部分义项,为下列加点的词选择恰当的解释。

梦见伏羲、文王、周公(     )

A. 刚才    B. 假如    C. 接近    D. 向着

2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(     )

A. 博览群籍              蒙始就学

B. 《易》为宗            自为大有所益

C. 眠中               我如浮云

D. 与我言论世祚兴亡事    众人皆问

3.下列选项中对画线句子理解正确的一项是(     )

A. 众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。

B. 众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。

C. 在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。

D. 在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。

 

下列句子翻译有误的一项。(  )

A. 卿今当涂掌事,不可不学。   你现在当权管事了,不可以不学习。

B. 卿今者才略,非复吴下阿蒙。 你如今的才干和谋略,不再是原来那个吴下阿蒙了。

C. 蒙辞以军中多务。           吕蒙说他军中有很多任务。

D. 大兄何见事之晚乎?         长兄怎么知晓事情这么晚呢?

 

下列句中含有通假字的一项(   )

A. 蒙辞以军中多误。

B. 当窗理云鬓,对镜帖花黄。

C. 但当涉猎,见往事耳。

D. 愿为市鞍马,从此替爷征。

 

下列加点字注音有误的一项是(    )

A. 孤岂欲治经为博士邪。(qīng)

B. 拜蒙母。(suì )

C. 但闻山胡骑鸣啾啾。(yn)

D. 气传金柝,寒光照铁衣。(shuò)

 

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