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阅读下面的文字后，完成下面的习题 爬出陷阱 郑成南 ①那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的黑暗，使他无比惊慌。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时耳朵受了伤，一直没有康复。他声嘶力竭的呼喊，父亲可能都听不到。 ②突然，他看到父亲在陷阱口伸头探望，他喜出望外，挥动双手，大声呼喊，但父亲还是没听见。也许是陷阱光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。 ③陷阱昏暗潮湿，他坐在那里，感到了阵阵寒意。他想，父亲找不到他就会回村里喊救兵了。可是，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，他能坚持两天吗？ ④很快，夜幕开始降临了。忽然，他听到声音，好像是上面的草丛在响，可能是危险动物靠近了。他提高警觉，掏出那把猎刀，做好了随时跟对手拼命的准备。幸运的是，那声音一会儿又消失掉了动物可能转个方向离去了。他松了一口气，再次坐到地上。没多久，困意向他袭来。忽然，那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在陷阱里比在任何地方都危险，没有退路，必须时刻保持清醒。但是坚持没多久，他又松懈了，只有听到上面的声音，他才又清醒过来。 ⑤夜深了，他不再指望父亲来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在陷阱里。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，寻找出路。他发现，陷阱里其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他终于成功了！ ⑥当他爬到陷阱口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。 ⑦突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在陷阱口，任由他在陷阱内痛苦地挣扎。⑧父亲跑过来拥抱他。他一把将父亲推开，气急败坏地说：我没见过像你这样见死不救的父亲！ ⑨父亲说：我知道你掉入陷阱，但是我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱，因为里面的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在陷阱口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷……⑩那年，他才13岁，却一夜间成熟得像个老猎人。 (选自《微型小说选刊》 2014年15期) 1.请概述本篇文章的情节。 开端： 发展： 高潮： 结局： 2.第④段反复写“他”提高警觉——松懈的情节，有什么作用？ 3.如何理解他“一夜间成熟得像个老猎人”这句话？ 4.从文中主人公“他”的经历中，你获得了哪些成长启示？请结合文章内容及生活实践进行探究、梳理。 5.本文在内容上与《走一步，再走一步》有何异同？
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阅读下面的文字后，完成后面的习题 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树木里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” “我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！” “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 1.选文第二段对暮色的描写有什么作用？ 2.“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”字？为什么？ 3.当“一分一秒地过去”时，“我”愈来愈强烈的心理感受是什么？ 4.当我最后爬下了悬崖，投入了父亲强壮的手臂中后，为什么我“先是啜泣了一会儿，然后产生了一种巨大的成就感”？ 5.假如你是文中的“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？
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仔细观察右边的漫画，请写出你读图后的感想。
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仿写句子。 在人生道路上，艰难险阻并不可怕，走一步，再走一步，化难为易，定能战胜一切困难：脸部麻痹的让·克雷蒂安用超出常人的付出一步步将困难化解，破茧成蝶赢得“蝴蝶总理”的美称； ；。
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修改下列病句。 (1)本文的人物心理刻画很有特色，不仅符合人物的年龄特点，甚至和当时的情境非常吻合。 （_________________） (2)过于冗长繁琐、拖拖拉拉的心理描写，非但达不到真切感人的目的，反而会令人生厌。 （_________________）
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下列语句标点符号使用有误的一项是( ) A. “再见！”其中一个孩子说。 B. “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” C. 我从悬崖边向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。 D. 父亲的手电光照着我：“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
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下列词语解释有误的一组是( ) A. 训诫:告诫，教导 悬崖:高而陡的山崖 B. 嶙峋:形容人瘦削 灌木:灌溉树木 C. 目眩:眼睛昏花 啜泣:抽抽搭搭地哭 D. 纳罕:惊奇，诧异 小心翼翼:谨慎小心
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给下列形似字注音并组词。 (1) 崖（_______） （2）纳（_______） （3）峋（_______） 涯（_______） 呐（_______） 询（_______） （4）诫（_______） （5）眩（_______） （6）翼（_______） 械（_______） 炫（_______） 冀（_______）
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下边加点字读音有误的一项是 A. 啜泣(chuò) 一堵墙(dǔ) 峭壁(qiào) 耸立(sǒnɡ) B. 崩土(bēnɡ) 蓬乱(pénɡ) 颤抖(zhàn) 嶙峋(xún) C. 凝视(nínɡ) 嘲笑(cháo) 头晕(yūn) 目眩(xuàn) D. 陡峭(dǒu) 动弹(tán) 摔死(shuāi) 翼翼(yì)
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（二）阅读下面文章，完成作业 抬起头来做人 那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说："学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。" 对小孩子来说，直接想到的"人"，就是自己的家长。 小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他："怎么啦?" 小男孩低着头说："昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。" 小男孩就读的是当地著名的"贵族学校"，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。 那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的"功课"做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。 妈妈把小男孩的头托起来说："不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。" 第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。 妈妈说的那--番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的"成绩"的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到"捐"的意义，以及别人所不能"捐"到的、自己独一无二的价值。 1.男孩的妈妈说：“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”这句话如何理解？ 2.面对同学们的种种反应，小男孩是怎样的心情？请展开想象，作一段心理描写。 3.文章第八节说：“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。”试阐述这句话的深刻含义。 4.文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么? 5.文章第八节有两处写到小男孩“抬起头来”，这两处“抬起头来”有何相同之处，有何不同之处? 6.文题“抬起头来做人”有何深刻含义？
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