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名著阅读。 肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！…… (1)文段节选自《骆驼祥子》，作者____________。 (2)请联系原著内容，简要说说祥子手中三十五元钱的来历。
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按照要求，改正下面这段文字中画线处的错误。 “五四”青年节前夕，①为了关注大学生的思想状况，提高青年人的责任意识，②幸福社区举行《青春与责任》主题演讲比赛。③大学生周思宇的演讲震奋人心，激起现场阵阵掌声。最后，经组委会评选，周思宇同学获得本次比赛一等奖。 第①处有语病，修改意见：___________________________ 第②处标点使用有误，修改意见：_________________ 第③处句子中有一个错别字，找出并改正：___________________________
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根据提示默写。 (1)草树知春不久归，________________。 (2)谁家玉笛暗飞声，________________。 (3)__________________，凭君传语报平安。 (4) _________________，明月来相照。 (5)万里赴戎机，_____________。朔气传金柝，___________ 。
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下列选项中加点的成语使用有误的一项是 ( ) A. 父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。 B. 闻一多先生还有另外一个方面……这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。 C. 吃水不忘挖井人,生活在幸福和平年代的我们不能忘本,不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。 D. 当时,他是美国家喻户晓的人物,因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
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下列词语书写全部正确的一项是( ) A. 锋芒比露 大庭广众 疙瘩 字贴 B. 千均重负 忧心忡忡 瑶言 榜样 C. 锲而不舍 海市蜃楼 茉莉 懊悔 D. 惊心动魄 心有灵犀 丰绕 屏嶂
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下列加点字的读音完全正确的一项是 ( ) A. 惩罚(chénɡ) 亘古(ɡèn) 嗥鸣(háo) 踌躇(chóu) B. 哺育(bǔ) 斑蝥(máo) 震悚(sǔ) 狂澜(lán) C. 抹杀(mǒ) 阴霾(mái) 确凿(zuō) 镐头(ɡǎo) D. 挚痛(zhì) 诘(jí)问 重荷(hè) 晌午(shǎng)
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昙花乍放，雨打芭蕉，雪敲竹楼，那一刻，令人怦然心动;学生勤奋学习，园丁细心浇花，保安专注看书，那一刻，令人怦然心动; 寒冷时，父母送来一件外套，困难时，朋友陪伴我的身影，无助时，陌生人露出善意的微笑，那一刻，令人怦然心动……蓦然回首，生活中的某一瞬间、短暂的一幕，都让你我怦然心动。请以“那一刻，我怦然心动”为题目，写一篇文章。 要求： (1)写自己亲身的经历和体验； (2)除诗歌外，体裁不限； (3)不少于600 字，且文中不出现真实校名、人名。
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古诗鉴赏《晚春江晴寄友人》韩琮 晚日低霞绮，晴山远画眉。 春青河畔草，不是望乡时。 【注】韩琮，字成封，长庆进士。初为陈许节度判官，后历中书舍人、湖南观察使等职。 1.作者描写了晚春江上所见的哪些景物？ 2.全诗表达了作者怎样的思想感情？
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文言文阅读《卖油翁》 陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 1.解释下列加点字。 （1）尔安敢轻吾射 （2）以我酌油知之 （3）徐以杓酌油沥之 （4）睨之 2.把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）吾射不亦精乎？ 3.读了这个故事，你明白了什么道理？请结合生活谈一谈。
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《讨分数的人》徐慧芬 一阵小跑声过后，学校走廊里，一个男生小声而急促地叫我，我立定问他：“有什么事吗？” 他期期艾艾地说：“我——我能到你的办公室去说吗？”我点点头。他进来后，小心翼翼关上门后，将手上卷着的画纸摊开在我面前说：“老师你看，我觉得自己画得挺好的，为什么只有65分呢？我看他这张还没我的好呢，他都70分呢。”他把同桌的那张画也摊了开来。 啊，原来是来讨说法的。这是一张美术作业，临摹书上的一幅写意国画《梅花麻雀图》。这算是期中考试了。 两张画摊在桌上，我给他分析：“你这张，梅花点得还蛮像样，麻雀的形体姿态也不错，可偏偏是‘点睛之笔’不准确，眼睛画偏了，这不是犯了常识性的错吗？他这张也有缺点，梅花浓淡深浅缺少变化，但作为画面主体的麻雀画得还是到位的……” 他听明白了，似乎也服气，但还不走，磨磨蹭蹭，抓了一会儿头皮，终于说出了要说的话：“老师，你这次能不能开开恩，送我5分，下次还你，行不行？” 我笑了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的学生。 “你说说看，为什么一定要送你5分呢？” “你表扬过我的，说过我画画蛮好的。” “啊，我表扬过你？” “是的，你表扬过我两次，一次画素描头像，你说我暗部画得蛮透气，没有闷掉。还有一次画水彩，你说我天空染得蛮透明，没有弄脏。” “可是这次你只能得65分呀，再说这是考试，老师应该公正，是不是？” “可是我这次已经向我爸说过我美术考得不错的，否则老爸要说我吹牛，又要打我的……” “65分已经超过及格线了，以后再努力一下就是了。” “不不不，老师，我只好实话告诉你，这次期中考，几门主课我都没考好，语文65分，英语刚及格，数学只得了55分。我爸气死了，用皮带抽我，用脚踢我，说我没有一门考得像样，我说我副科蛮好的，美术至少能考70分……老师，你看——” 他撩起一条裤腿，露出了几条青紫的伤痕。 我不再多说，拿出一张宣纸，让他重画一幅。 半小时后，我用朱笔在他的画上写了个“70”，很醒目。出门时，他向我鞠躬，又轻轻问一句：“老师不会告诉其他同学的，对吗？”我含笑。 多年以后…… 我在地铁月台上等车，一旁座椅上一个男子向我微笑行注目礼，而后站起来说：“您不是教我们美术课的老师吗？” “你是？”我记不得他是哪位了。 他说：“我就是那个向你讨分数的学生呀！”于是我想起了20多年前的那一幕。月台上，我俩相互把上述故事一点点补充完整。 我问他现在在哪里工作，他说了一家公司的名称。 “那么，你现在是否经常向你的老板要求加薪？”我和他开起了玩笑。 他笑了，有些腼腆地说：“我们公司人不多，我当家。” “啊，那你就是老板了，你后来学的什么专业？” “计算机专业，毕业后搞软件设计。” “你过去数学好像不怎么好的，怎么选了这一行？” “老师，你还记不记得，那次在你办公室里你对我说的一句话，你说，像你这么聪明，想得出讨分数的人，怎么可以数学不及格？” 我说过吗？记不清了。可是他却一直记着，并为此改变了自己。 (选自《青年博览》2016年第9期) 1.文章以“讨分数的人”为题，新颖别致，请简述这个标题的妙处。 2.请简要概括本文的主要内容。 3.从描写方法角度，赏析文中画线的句子。 4.文中的“我”是一个什么样的形象？请结合文章内容简要分析。
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